篮球高低运球教案

1、本课是5年级篮球运球技术教材，根据体育与健康课程水平四的目标要求进行了教学设计：一、 指导思想：依据新课程标准的要求，为贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，培养小学阶段的学生对篮球运动的兴趣，运球是篮球运动的基础性技能，为学生今后继续接受篮球课程学习奠定基础，也使学生树立终身体育的观念。二、课的构思：篮球运动深受广大中小学生的喜爱，但学生对单调的运球技术练习并不是十分感兴趣，以激发兴趣为切入点，结合我校“先教后练”的教学模式，体育学科不同于其他学科，在学习新的运动技能时，必须由教师先教给学生动作要领和运动方法，以免学生在不了解技术结构的情况下，产生错误的技术定型，不但难于纠正，还会印象今后

2、的继续学习。我校体育课的“先教后练”教学模式，在近期体育课中效果显著，教师先教同学们高低运球技术，在运球时穿插接龙、节奏练习，使得原本枯燥的运球练习，变得活跃有趣，再结合学生喜欢的游戏比赛，将学生的兴趣提升到最高点，整堂课的效果可能会更好。三、教材分析：根据体育与健康课程水平四的目标，高、低运球是篮球教学中较为重要的内容，是学生必须要掌握的基本技能之一。掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。四、学情分析：本课的教学对象是小学五年级的学生，他们中的大多数学生体能较好，活泼好动，参与运动的兴致也较高，比较愿意投入到体育活动中来。

3、且五年级的孩子有一定的高运球技术基础，为学习低运球和高低运球打下扎实的基础。五、教法和学法：教法：采用启发式教学、教师讲解示范、教师巡回纠错等方法。学法：采用学生主体尝试、分组练习、纠错法。篮球高低运球教案教学内容篮球高低运球教学目标1、运动技能：学生通过高低运球练习，了解运球控球技术，90%以上的学生能够掌握并描述高低运球的动作要领。2、身体健康：通过练习发展学生上下肢力量，并能协调用力。3、心理健康：让学生体验集体活动的乐趣，在练习过程中培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。重点高运球手臂用力，低运球手腕用力。难点高低运球目视前方，运球稳定。课的部分时间教学内容组织教

4、法强量开始部分7一、课堂常规1.体委整队2.师生相互问好3.报告人数4.宣布教学内容和要求二、 热身活动1.游戏：喊数接球2.热身操: 4*8拍1、体侧运动2、体转运动3、抱球腹背运动4、抱球踝腕关节一、集合：快、静、齐队形： × × × × × × ×× × × × × × × ×二、学生仔细聆听本课内容、明确学习目标一、学生报数以后围圈跑动，教师喊数，相应的同学跑到圈内接球，从而练习学生反应速度和灵敏能力。二、组织形式：× 

5、5; × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × × × × ×中基本部分51212一、熟悉球性练习:1、手指左右拨球2、体前左右摆动3、屈膝腿绕环4、胯下8字围绕二、学习高低运球:高低运球动作要领：原地拍球，手指指根部按拍球，肘腕关节随球上下屈伸，动作柔和。高运球，球反弹的高度在腰、胸

6、之间。低运球，降低重心，加快运球的节奏，球反弹的高度在膝部以下。 1. 男生、女生分组练习高低运球2. 节奏拍球：“茄子、辣椒、胡萝卜、葱”三、 游戏：1.运球互拍每位同学不但自己要拍得稳，还要尽量将别人的球打掉，被打掉球的同学站到场地外。2.四角运球接力跑学生分4组，按“十”字形站立，顺时针运球跑接力。一、球性练习的要求:1、教师边示范边语言提示，声音宏亮，示范正确幅度大。2、学生仔细观察，认真模仿练习。二、师生活动：1、教师通过正面、侧面示范，边讲解边示范高低运球技术动作。2、语言提示学生练习。3、教师巡回指导4、学生纠错再练习练习方法：1.男生高运球 女生低运球 听教师口令互换

7、2. 按教师给出的节奏拍球组织：× × × × × ×× ×× ×× ×× × × × × ×1、 教师讲解游戏规则2、 学生认真听要求3、 教师组织学生分组4、 按照要求进行游戏5、×××××× ××××× ×中大 结束部分41、收回体育器械，学生集合2、整理放松3、小结本课 4、宣布课后练习 下课放松时，教师语言提示：1.甩臂、抖腿2.精神意念放松组织队形：× × × × × × ×× × × × × × ×× × × × ×