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文档简介

1、班 级四年级 班实验者时 间实验名称一、体验静电现象实验器材塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结论带电体能吸引轻小物体。实验注意事项指导 教师：评定等级班 级四年级 班实验者时 间实验名称认识小灯泡，让小灯泡发光实验器材导线1根、电池1节、小灯泡1个。实验步骤选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺

2、纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。实验结论小灯泡亮了。实验注意事项选择两种连接方式，正确连接并点亮小灯泡。指导 教师：评定等级班 级四年级 班实验者时 间实验名称检测故障电路实验器材一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。实验步骤1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。实验结论正确认清电路故障，有效解决问题。实验注意事项指导 教师：评定等级班 级四年级 班实验者时 间实验名称检测材料的导电性实验器材木片

3、、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。实验步骤1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。实验结论在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。实验注意事项1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。2、每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电路检测器的小灯泡是否发光，再检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。3、做完实验后要整理好实验器材。指导 教师：评定等级班 级四年级 班实验者时 间实验名称观察一朵油菜花实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验步骤1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。实验结论认清花的结构部分，说明各部分的

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