语文教研组工作计划2022中学语文教研组2022下工作计划.doc

1、语文教研组工作计划2022中学语文教研组2022下工作计划一、指导思想与工作目标: 本学期继续走进新课程,实施新课程,继续探索新课程实验,大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革,构建以学生为主体的教学模式,努力提高学生的语文综合素养,提高课堂教学效率,配合学校教科室的要求,扎实而有效的做好各项工作。 二、工作措施: (一)加强学习,提高自身素质和业务水平。 充分利用业务学习的时间,组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。 (二)加强实践交流,提高课堂教学质量 要

2、提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合。语文组的教师之间必须加强实践经验交流,通过互相听课、上公开课,评课与反思,互相交流、探索,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量;同时也要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的教学要求。 三、工作内容: （一）加强常规管理，提高工作效率 1、备课:备好课是上好课的先决条件。对备课组提出五点要求:搞好个人备课,强化集体备课,体现合作精神,突出设计意识,写好每节教案（本学期学校教科室要求进行纸质手写备课，回归到原始状态）。 2、上课:上课是教学的中心环节,上好每一节

3、语文课,向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。 3、听课：每位教师每学期听课不少于15节，备课组长及以上成员不少于20节。因学校要在七八年级评选课堂教学改革示范班级、达标班级，同时也要调研 九年级的课堂教学，所以要请语文组全体教师做好迎接随堂听课的准备。 （二）研究课堂教学，搞好课程改革 1、诱导激趣，让学生发挥主体作用 认真学习领会贯彻新课程精神，结合我校初中语文教学的具体实际，相信学生，以学生为主体，激发学生学语文的兴趣，采取积极有效的措施，提高课堂教学实效，使成绩不断迈上新台阶。 在新课程中语文教师要定好自己的位置，明确自身的职责和角色，讲求课堂教学的实效。要转变观念，克服

4、讲风太盛、随意性、“满堂灌”等积弊，明确语文教学不要灌输而要引导，教师的职责在于激发学生的兴趣，引导学生养成认真读书、写字、预习、讨论、思考、发言等良好的学习习惯，形成合作探究，解决问题的能力，逐步实现由“学会”到“会学”到“乐学”境界的转换。 2、关爱投入，让学生快乐学习 归根结底，一切教学方法、教学手段，最终都可以归结于爱。 衡量一个语文老师的标准，就是看学生是不是由衷地爱自己的老师、爱语文课、爱读书。 衡量一堂语文课的标准，就是看这堂课的教学氛围是否充满愉悦快乐，是否 “在快乐中学习，在学习中快乐”；看教学特点是否 “效率高、有兴趣、有乐趣”，是否有效提高了学生的语文能力和素养。 3、团

5、结协作，发挥备课组的力量 4、反思现状，提倡课堂教学的案例型创新和反思性研讨 要明确课堂是点燃学生思维火花，展示教师教学智慧的师生交流互动的地方，不是单纯传授知识的场所，要在反思当前语文课堂教学现状的基础上重构新时期的课堂教学。 教师要带着明确的目标，把课堂教学中存在的问题作为案例来处理。充分发挥学生的主体作用，将课堂教学的“自主学习”模式细化深化，将“备教辅改考”各教学活动中丰富的实践经验进行去粗取精和概括提升、使之上升到教学艺术和课题研究的层面。 （三）加强学习培训，提高教师素养 提倡课堂教学的案例型教学创新和反思性研讨，主要通过推出先进教师的公开课、示范课、探索课、创新课等形式， （四）

6、开展课外活动，提高学生素养 1.树立“大语文”观念，提高语文素养 近年来的中考，本身改革的步子就迈得很大， 题目也越来越活，考能力、考素养的特点也体现得越来越明显。这一切都明确地提醒我们：如果学生只捧着几本教材，单靠死记硬背，知识面狭窄，是一定要在中考里吃亏的。 2树立“大语文”观念，帮助学生成材， 教师只有在改革课堂教学的同时，树立“大语文”观念，开展丰富多彩的语文课外活动，才能在课堂教学和课外活动的互相促进中创出特色，培养出头脑聪明，能读会写，有创新精神和创新能力的人。 四、具体工作安排 九月份：1、组织语文教研组成员会议 2、进行业务学习（教育叙事研究）3、迎接期初日常工作检查 4、八年级教研活动（睦向葵、曹元香）十月份：1、教学交流活动 2、七年级教研活动（高少华、刘丽莉）十一月份：1、课改工作推广专题讲座