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1、幼儿园小班美术教案:可爱的小木偶 小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案:可爱的小木偶”,欢迎阅读。 幼儿园小班美术教案:可爱的小木偶 教学目标 1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。 2.鼓励幼儿大胆创造。 3.培养幼儿的合作精神。 教学准备 1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐学做解放军(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)雨中漫步。 2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。 教学过程 观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣 1.教师带领幼儿做律动学做解放军进入活动室。 师:“小朋友
2、们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。” 2.欣赏木偶表演。 两个老师在幕后操作木偶,随音乐学做解放军表演一遍。 师:“是谁在演戏呀?” “这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。” (评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。) 了解木偶的结构及其操作方法 1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。 教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。 2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动
3、作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。 (评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。) 幼儿练习操作 1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。 2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。 (1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。 (2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪”教师对幼儿的操作按时进行点评,非常提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。 (评析:此环
4、节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。) 3.木偶随音乐学做解放军做动作。 第一遍,教师清唱学做解放军,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。 (评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。) 4.创编动作。 (1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。 (评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳
5、舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。) (2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。 (3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。 (评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。) 木偶戏表演“学做解放军” 师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。” 播放音乐学做解放军,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。 (评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。) 魔术:留影 1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。” 幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。 (评析:喷洒
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