卓娅常态教研优秀课例教案

1、数学学科优秀课例主备教师_张卓娅周次_第9周教学 内容0-7的加减法复习教学目标1.会正确计算0-7的加减法算式。2.会看图列算式，并正确地进行计算。教具 准备多媒体课件教学 理念本节课对1-3单元和第5单元的复习，不仅复习了数数、数的组成、比较大小、数 的运算以及看图列算式，一方面让学生感受到数就在我们身边，另一方面让学生学会用数， 来解决生活中的问题。学情 分析老师引导学生对学过的知识进行梳理， 培养学生学会温故而知新的学习方法， 这节课 针对学生要掌握的重点内容复习，使学生更加牢固的掌握做每种类型题的方法， 在教学中 制作一些精美的动画演示，提高学生的学习兴趣，使学生在有趣的活动中，体验

2、数学给他 们带来的乐趣。教法 学法教师引导讲解内容，对所学知识再次呈现，并对学生进行启发性谈话，引导学生发现 问题，学生在老师的引导下，积极观察、积极思考踊跃发言获得知识，并通过动手练习，熟练掌握每种类型题的解题方法。教学过程:创设情境，导入复习：师：请大家和老师一起想想：我们都学过了哪些数？生：0、1、2、3、4、5、6、7。师：请大家写下来吧，注意书写要规范。师：我们不仅学了这几个数，还学了这几个数有关的知识，今天这节课我们要把学过 的这些知识进行复习，比一比哪个小朋友学得好。师板书（07的加减法复习）、回顾整理，建构网络：1、基数和序数的复习。【设计意图：使学生熟练掌握数的排列顺序，顺着

3、数、倒着数都能运用自如。】（1）、第几的练习。o oeo o o o上面一共有（）圆片。从左数 排第（）。从右数 排第（）。【设计意图：使学生分清几和第几的区别。】（2）、通过一组小动物的图片，让学生在小动物身上找数，并排列大小，复习了数的 比较大小。2、数的组成。（1）、复习了数的分与合，考查了学生熟练背诵的程度。（2）、利用数的组成，练习一些口算习题，培养学生的做题速度。3 + 0 =0 + 2 =7 - 3 =4 - 2 =5 - 4 =2 + 5 =7 - 5 =1 + 6 =4 - 4 =5 - 0 =6 - 3 =5 - 3 =3、课间律动：儿歌数字歌（师播放儿歌 数字歌，教师教学

4、生唱：数字宝宝排排队，一二三四五六七，数字排队有秩序，左右相邻是邻居，1、2、3、4好朋友，从小到大手拉手，5、6相邻天天见，5、7相隔见面难，遵守纪律不捣乱，从小 到大一排站。【设计意图：禾I用好听的儿歌激发孩子们的兴趣，在唱儿歌的过程中又复习了旧知】4、看图列式计算：（1）利用图片复习0的有关知识。一组5+0=5 50=5总结一个数加上0或者减去0,还得这个数。（2）复习一图一式、一图二式、一图四式的看图列式。352每个环节附时间4+2=62+4=64+2=6 2+4=664=2 62=4【设计意图：让学生通过形象的图观察，体会不同的图有不同的解题方法。】三、谈收获：通过这节课的学习，我们把前面的知识做了一次复习，在以后做题时要灵活运用所 学知识来解决问题。四、智慧乐园：1、填一填4+2=( )4+3=()()+2=73+()=67-()=46-()=16-4=()7-5=()