最新语文文学类文本阅读专题训练练习题20篇

1、最新语文文学类文本阅读专题训练练习题20篇一、中考语文试卷文学类文本阅读1 .此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。道德经里说：祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”提倡 慈爱、俭啬。”这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警戒作用。今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好道德经。”是不相符的。故选 C。2 .阅读下列名著选段，完成后面的题。(甲)A,多么体面的 A,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗， 头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不

2、讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就 好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来， 到警区去住两天才不算一回事 ！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿 车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏， 什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把， 他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍 坏；摔死谁也没大关系，人都该死 ！(乙)B双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪 过。这二十四年他过得怎样？好，还是不好？他一年又

3、一年地回忆着，像一个铁面无私的 法官，检查着自己的一生。结果他非常满意，这一生过得还不怎么坏。当然也犯过不少错误，有时是因为糊涂，有时是因为年轻，多半则是由于无知。但是 最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的激烈搏斗中，他找到 了自己的岗位，在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。(1)甲文选自<<» ,其中的 A是_ ,乙文选自«» ,其中的 B是(2)两个文段中人物的命运如何？试分析造成他们命运的原因。(3)有人说，社会是一个大染缸，近朱者赤，近墨者黑，可也有人说，要出淤泥而不染。社会对人的成长到底有着怎样的作用？结合以上两步名著，

4、谈谈你对这一问题的看法。【答案】(1)骆驼祥子 祥子 钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金(2)甲文中祥子命运悲惨，被磨灭了奋斗的意志，自甘堕落；乙文中保尔不屈服于命运，不断的反抗社会，反抗命运，虽然生活艰苦但实现了自我价值。造成他们不同的命运的原因，既有社会现实，两人都处在黑暗的社会中；也有个人因素，祥子在所有的努力都付之东流后，变得颓唐消沉，保尔终于走出困境，取得成功。(3)示例一：我认为社会是一个大染缸，没有人能逃脱社会的影响。就像祥子，不管他怎么努力，怎样奋斗，怎样要强，最终抵不过黑暗的社会现实，拗不过扭曲的社会心理。实例二：我认为社会是一个大染缸，但我们要出淤泥而不染。就像保尔，不管社会怎样

5、黑 暗和不公，他都能反抗，勤劳，正直，勇敢，不管受了多少次伤，他都能坚韧，顽强，积 极，乐观。【解析】【分析】(1)这是一道考查名著阅读的题型，涉及到了名著骆驼祥子钢铁是怎样炼成的， 这两本书只要读过，就能解答。(2)这道题不是很简单，这需要深入到文章的内容进行阅读，并且还需要阅读一些课外的 资料这样才能较好的解答此题。名著阅读不能浮皮潦草，否则这道题就没法解答。(3)这是一道开放性试题。不论是从什么角度回答，但一定要有理有据，语言流畅，联系这两本名著的内容进行分析即可。、语段阅读(共19题；共209分)3 .阅读下面短文，完成各题。鞠躬尽粹，死而后已”，这是诸葛亮许身社稷(j )1的誓言，也

6、是他作为两朝辅臣忠心报 国的见证口横眉冷对千夫指，俯首甘为孺()子牛”，这是 先生自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现口李白天生我材必有用，千金散尽还复来”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照匚挛煜 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君 王的悲苦境遇的反映 口击游 主师北定中原日，家 j K )无忘告乃翁”这是他临终的遗 zhu(),也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。(1)看拼音写汉字，给画线的字注音。社稷 U 子牛家 j 遗 zh (2)在文中方框里填上恰当的标点符号。(3)文段中含有错别

7、字的一个词是“:这个词的正确写法是 “:(4)文段中的横线上应该填写的人名是 。【答案】(1) j i;r u;祭;嘱；（ 3）鞠躬尽粹；鞠躬尽瘁（ 4）鲁迅【解析】【分析】（1） “社稷 ”指国家。注意“孺子牛 ”的正确写法和“遗嘱 ”的正确读音。（ 2）这道题考查正确使用标点符号的能力。阅读文段可知，文段分别列举了诸葛亮、鲁迅、李白、李煜、陆游五位历史人物人生价值的具体表现，属于并列关系，因此方框里都应该是分号。（ 3）这道题考查识记字形的能力。“鞠躬尽瘁”：指恭敬谨慎，竭尽心力。（ 4）根据 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”即可判断出人物是鲁迅。这副对联表现了鲁迅先生对敌人决不屈服，对

8、人民大众甘心象牛一样俯首听命，爱憎分明的态度立场。故答案为：j ; ir U祭；嘱； 鞠躬尽粹； 鞠躬尽瘁 鲁迅【点评】 本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握语文课程标准上所公布的1000 个常用汉字，包括字音和字形。 本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 本题考查易错字的把握。注意同音字字形的区分。 这道题考查对文学常识的识记。注意把握“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的作者。4 阅读下文，回答问题光明和声音当我睁开眼睛，发现自己竟然什么也看不见，眼前一片黑暗

9、时，我像被噩梦吓倒一样，内心惊恐，悲伤极了，那种感觉让我今生永远难以忘怀。1880 年 6 月 27 日，我出生在美国的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇。在我病发失去视觉、听觉以前，我们住的屋子很小，总共只有一间正方形的大房子和一间供仆人住的小房子。那时候，依照南方人的习惯，他们会在自己的家旁再加盖一间屋子，以备急需之用。南北战争之后，父亲也盖了这样一所屋子，他同我母亲结婚之后，住进了这个小屋。小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖着，从园子里看去，像是一座用树枝搭成的凉亭。小阳台也藏在黄蔷薇和南方茯苓花的花丛里，成了蜂鸟和蜜蜂的世界。祖父和祖母所住的老宅，离我们这个蔷薇凉亭不过几步。由于我们家被茂密的

10、树木、绿藤所包围，所以邻居们都称我们家为“绿色家园”。这是童年时代的天堂。在我的家庭老师 莎莉文小姐尚未到来之前，我经常独自一人，依着方形的黄杨木树篱，慢慢地走到庭园里，凭着自己的嗅觉，寻找初开的紫罗兰和百合花，深深地吸着那清新的芳香。有时候我也会在心情不好时，独自到这里来寻求慰藉，我总是把炙热的脸庞藏在凉气沁人的树叶和草丛之中，让烦躁不安的心情冷静下来。置身于这个绿色花园里，真是心旷神怡。这里有趴在地上的卷须藤和低垂的茉莉，还有一种叫做蝴蝶荷的十分罕见的花。因为它那容易掉落的花瓣很像蝴蝶的翅膀，所以名叫蝴蝶荷，这种花发出一阵阵甜丝丝的气味。但最美丽的还是那些蔷薇花。在北方的花房里，很少能够见

11、到我南方家里的这种爬藤蔷薇。它到处攀爬，一长串一长串地倒挂在阳台上，散发着芳香，丝毫没有尘土之气。每当清晨，它身上朝露未干，摸上去是何等柔软、何等高洁，使人陶醉不已。我不由得时常想，上帝御花园里的曝光兰也不过如此吧！我生命的开始是简单而普通的，就像每个家庭迎接第一个孩子时一样，大家都充满喜悦。为了给第一个孩子取名，大家都绞尽脑汁，你争我吵，每个人都认为自己想出来的名字才是最有意义的。父亲希望以他最尊敬的祖先的名字米德尔 坎培儿”做我的名字，母亲则想用她母亲的名字海伦 艾培丽特”来作我的名字。大家再三讨论的结果，是依照母亲的希望，决定用外婆的名字。先是为了取名争吵不休，之后，为了要带我去教堂受洗

12、，大家又手忙脚乱，以至于兴奋的父亲在前往教会途中，竟把这个名字忘了。当牧师问起“这个婴儿叫什么名字”时，紧张兴奋的父亲一时之间说出了海伦 亚当斯”这个名字。因此，我的名字就不是沿用外祖母的名字 海伦艾培丽特”，而变成了 海伦 亚当斯”。家里的人告诉我说，我在婴儿时期就表现出了不服输的个性，对任何事物都充满了好奇心，个性非常倔强，常常想模仿大人们的一举一动。所以，6 个月时已经能够发出“茶！茶！茶！”和 “你好！ ”的声音，吸引了每个人的注意。甚至于“水 ”这个字，也是我在1 岁以前学会的。直到我生病后，虽然忘掉了以前所学的字，但是对于“水 ”这个字却仍然记得。家人还告诉我，在我刚满周岁时就会走

13、路了。我母亲把我从浴盆中抱起来，放在膝上，突然间，我发现树的影子在光滑的地板上闪动，就从母亲的膝上溜下来，自己一步一步地、摇摇摆摆地去踩踏那些影子。春光里百鸟啁啾，歌声盈耳，夏天里到处是果子和蔷薇花，待到草黄叶红已是深秋来临。三个美好的季节匆匆而过，在一个活蹦乱跳、咿呀学语的孩子身上留下了美好的记 忆。（ 1 ）根据文章内容，结合所学知识，我们知道选文光明和声音是国 （作者名）的作品。（ 2）阅读文章，下列选项不合文意的一项（）A.作者一生只拥有19个月的光明和声音。B.作者在莎莉文老师来之前，经常凭着自己的嗅觉寻找初开的紫罗兰和百合花。C父亲和母亲为给我”取名意见不统一，最终还是按照父亲的愿

14、望以他的最尊敬的祖先的 名字做了我的名字。D.在 我”生病后，虽然忘掉了以前所学的字，但却仍然记得水”这个字。（ 3）根据你对作者的了解，说说作者的哪些精神品质令你感动。（至少3 点）【答案】（1）美；海伦凯勒（ 2） C（ 3）略【解析】【分析】（1 ）本题考查作者作品，要在平时积累的基础上进行回答。（2）考查对内容的理解。由文中 父亲希望以他最尊敬的祖先的名字米德尔 坎培儿”做我的名字，母亲则想用她母亲的名字 海伦 艾培丽特”来作我的名字。大家再三讨论的结果，是依照母亲 的希望，决定用外婆的名字。”可知C项表述有误。（3）考查对人物精神品质的理解，可以结合所了解的海伦 凯勒的人物形象进行回

15、答。故答案为：（1）美；海伦凯勒C（3）如：她刻苦努力，自强不息。有克服困难的顽强毅力，永不言败，身残志坚。热爱生活，有不屈不挠的奋斗精神。用爱心去拥抱世界，为残障人士奉献一生。【点评】（1）对于名著作者作品常识，要在积累的基础上回答。（2）对于短文内容的理解，要在仔细阅读，理解文意的基础上回答。（3）可结合假如给我三天光明一书中的海伦凯勒形象加以概括。5.阅读下面的文章，回答问题。跳河赵丽宏在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高，湍急的河 水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，准备往下跳，然而脚却 有点儿发抖背后有人在小声议论 喔，这么高，比跳水

16、池的跳台还高！这孩子敢 跳？ ”胆子还真不小！ ”瞧，他有些害怕了。 ”议论声无一遗漏，都传进了我的耳朵。于是我 闭上了眼睛，又深深地吸了一口气这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一帮小伙伴一起下 黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身材健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳 水，跳得又潇洒又优美，令人惊叹又使人羡慕。我突然也想去试一试，他们能跳，我为什 么不能呢？小伙伴们知道我的想法后，都表示怀疑，他们不相信我有这样的胆量。我急 了，赌咒发誓道： 你们看好，我不跳不姓赵！”看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心了，他们说：好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去

17、跳！"假'如吃大板（吃大板”，指从高空落水时身体和水面平行接触，极危险），那可不是闹着玩的！下!是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至 不敢看，躲得远远的 然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只 觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米 高的地方跳入水中，而且没有任何准备和训练，真是有点儿冒险。如果插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一点儿把握也没有我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水!我眼睛

18、一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被 水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现背脊上红红的一大片。 不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时，我喘着气宣布了我的决定。不管他们 怎样劝阻，我还是重新爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。 我的父母和学校的老师从来不知道我曾到江河里游泳，更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们也许不会相信，这样一个经常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行

19、动。然而我确确实实这样干了，干得比顽童还要大胆。 为逞一时之强而去冒这样的险，似乎有点儿蠢，有点儿不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。（ 1 ）在跳河前，“我 ”的心理经历了一系列的变化，根据选文内容，把“我 ”的心理变化填写在下面的横线上。惊叹羡慕 鼓起勇气（ 2）第 段中对小伙伴的描写有什么作用？（ 3）第 段的画线句运用了什么描写方法？有什么表达效果？（ 4）从全文看，“我 ”是怎样的一个人？从“我 ”的身上你得到了什么启示？（ 5）下列关于文学

20、文化常识的表述有误的一项是（）A.我国古代文学典籍中的四书”是论语孟子大学中庸。B.莫顿亨特是英国作家，走一步，再走一步是作者记叙的其童年的一件往事。C冰心，原名谢婉莹，她的诗集代表作有繁星春水。D.我国古代文学中，三十岁称而立”，六十岁称 花甲”，七十岁称 古稀”。【答案】（ 1 ）下定决心；害怕犹豫（ 2） 写出跳河的危险； 写出小伙伴们对“我 ”的担心； 衬托了 “我 ”的勇敢、冒险。（ 3）心理描写。生动形象地写出“我 ”当时的害怕和犹豫。（ 4）敢于冒险，大胆尝试，善于总结，信念坚定，意志刚强。（ 5） B【解析】【分析】（1）分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从

21、事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。（ 2）考查人物描写的作用。此段主要是语言和神态描写。“他们不相信我有这样的胆量”从侧面写出跳河的危险；“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳! ”的语言描写，写出小伙伴们对“我 ”的担心；并且用小伙伴们对“我 ”的担心等内容衬托了“我 ”的勇敢、冒险。（ 3）考查描写方法的类型及其表达效果。“在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水是一段心理描写。生动形象地写出我”当时的害怕和犹豫。当然也有勇气，如 我一下子鼓起勇气：头先落水”这句话。（ 4）这是一道人物性格分析的

22、题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“你们看好，我不跳不姓赵！ ”等描写中概括出其“敢于冒险、大胆尝试”的性格特征。（5） B莫顿亨特是英国作家，走一步，再走一步是作者记叙的其童年的一件往事”关于文学文化常识的表述有误。莫顿亨特，是美国作家。故答案为：（1 ）下定决心害怕犹豫（ 2） 写出跳河的危险； 写出小伙伴们对“我 ”的担心； 衬托了 “我 ”的勇敢、冒险。（ 3）心理描写。生动形象地写出“我 ”当时的害怕和犹豫。（ 4）敢于冒险，大胆尝试，善于总结，信念坚定，意志刚强。5） 5） B【点评】记叙文阅读答题包括文

23、章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼 ”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼 ”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。6） 阅读下面的文字，完成下列小题。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一

24、篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。（ 1 ） 以 上 文 段 摘 自 ， 文 章 体 裁 是 ， 全 篇 通 过 写 了 和 ，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己弃医从文的原因。（ 2）下列有关名著的说法正确的是（）A.二十四

25、孝图写 我”儿时就喜欢 老莱娱亲”和郭巨埋儿”的故事。但他对那种不顾人情 甚至灭绝人性的所谓“孝道 ”持批判态度。B.朝花夕拾共收录了十篇文章，包括五猖会、无常、父亲的病、琐 记、范爱农、社戏等C.湘行散记是一部散文集，它是沈从文构建文学湘西”世界的一块重要拼图。D.朝花夕拾以深沉凝重的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。【答案】（ 1 ）藤野先生；散文;讲义事件;幻灯片事件C【解析】【分析】（1）本题考查名著阅读。本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知 识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。本文段出自鲁迅的散文藤野先 生。（2）

26、 A.作者在二十四孝图一文中着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道 故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。B.社戏出自鲁迅的小说集呐喊。C.正确。D.应该为：朝花夕拾以简洁舒缓的文字描述往事。故答案为：（1）藤野先生；散文；讲义事件；幻灯片事件C【点评】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要 注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细 节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来， 得心应手。选文出自朝花夕拾中的藤野先生一文，追述了自己弃医学文的思想变 化，洋溢着强烈的爱国主义

27、情感。7 .阅读选文，回答文后问题。成功减名人们往往有一种错误观念：成功只等于成名。其实，成功只是一种感受，一种自我意识 的主观感受。从某种意义上说，我们都是成功者，我们无时无刻不在成功着。我们的每一 个进步，所取得的每一项成绩，战胜的每一次困难都是成功，关键是我们自己有没有这种 感受。作为一名学牛，他完成了学'眩升入了上一级学校，汶就是成功。一位农民，他播下的 种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功。伟人自然有伟人的成功，但凡人同样也有凡人的 成功。有人认为：只有扭转乾坤的壮举，只有影响历史、载入史册的伟业，才算是成功；也有 人认为：只有高官、领袖，只有成名成家的人，或者只有拥有百万资产

28、的富翁，才算成 功；甚至有人断言：世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局将是悲剧后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。我们说，只要你不停止，不放弃，就没有失败，失败只是暂时的停止和受挫，受挫一 次，成熟一点，理智一分，距离成功就近了一步。英国的笛福一生在事业上屡败屡战，忽而发财，忽而破产；一时受到国王的赏识，一时 又被捕入狱，但他从未停止奋斗和追求，最后成为著名作家。人不是为了吃苦而生，也不是为了失败而来。人生应该是幸福、快乐的。而幸福、快乐 来源于自身的奋斗，来源于自身的努力和追求。如果我们把自己的每一点进步，哪怕是很小的进步，都看作是人生中的一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸

29、福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此变得格外地多彩和生动。生活应该是一个个成功的纪录，而绝不是一次次失败的连缀；人生也应该是由无数个成功构建而成的一个整体，只不过大小不同而已。在更多的时候，成功只是一种感受，它无需别人的认可，更不需别人来裁判。在人生中，不要把成功的刻度划得太高大高，也不要把成功看得过于神圣。人人都有成功的机会，人人都曾获得过成功。我们应该学会品尝成功。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取营养，汲取动力，汲取智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。（ 1 ）选文的中心论点是什么？（ 2）选文画线一段运用了哪种论证方法？（ 3）选文中说“人人都曾获

30、得过成功”。请联系自己的生活经历，概括你获得成功的两个事例。（ 4）根据你的积累，请分别写出“成功 ”、 “幸福 ”、 “奋斗 ”方面的名言警句，每方面写出一条即可。（ 5）文中提到英国著名作家笛福，他的著名作品是什么？你还知道英国的哪些作家，他们有哪些代表作？（写出两位作家，每位一部作品即可）【答案】（ 1 ）成功是一种感受（ 2）举例论证（ 3）略（ 4）成功的秘诀就是锲而不舍；人是自己的幸福的工匠；一个人应当奋斗，奋斗是有力量的。（5）莎士比亚：王子复仇记J.K罗琳：哈利波特与魔法石等。【解析】【分析】（1）本题考查学生对中心论点的概括。作者在文章第1 自然段点出出了本文的中心论点：成功

31、是一种感受。（ 2）考查学生对论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。画线一段运用了举例论证的方法。（ 3）获得成功的两个事例，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。（ 4）考查对“成功 ”、 “幸福 ”、 “奋斗 ”方面的名言警句的积累。成功的秘诀就是锲而不舍；人是自己的幸福的工匠；一个人应当奋斗，奋斗是有力量的。（ 5）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。【点评】（1 ）本题考查学生对中心论点的

32、概括。（2）本题考查学生对论证方法的把握能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。（4）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的名言警句多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。8 阅读海燕文段，完成小题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着， 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里 充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒

33、的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着， 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起

34、波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵， 高傲的、黑色的暴风雨的精灵， 它大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的， 是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（ 1 ） “看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们甩到悬崖上，把这些大块

35、的翡翠摔成尘雾和碎沫”一句中主要运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？（ 2）海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前有什么表现？作者这样写的用意是什么？（ 3）请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。（ 4）用简明的语言概括这篇散文诗的主要意思。【答案】（ 1 ）拟人、比喻，突出了狂风势力的猖狂（ 2）海鸥“呻吟（飞窜、恐惧）” 海鸭 “呻吟（吓坏）”企鹅 “胆怯（躲藏）”。通过对比，突出海燕的英勇、乐观。（ 3）说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是历史的必然规律。（4）描写海燕在暴风雨临近之时，搏击风波，以必胜信念迎接暴风雨的到来的情景。【解析】【分析】（1）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨

36、恨地把它们甩到悬崖上”是典型的拟人修辞；“大块的翡翠”是借喻。文章通过拟人、比喻这两句修辞，突出了狂风势力的猖狂肆虐。（ 2）一问，答此题要看懂上下文，而找到答案区域是关键。4 段 “海鸥在暴风雨来临之前呻吟着 ”， 5 段 “海鸭也在呻吟着”， 6 段 “蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 ”，这些都是他们在暴风雨来临前的表现。二问，作者这样写的用意是把他们和勇敢的海燕进行对比，突出海燕的英勇、乐观。对他们的描写目的是反衬海燕的。（3）“乌云遮不住太阳”中的乌云和太阳分别象征与人民为敌的反动势力和光明、胜利。那么就说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是历史的必然规律。要理解好

37、“乌云与 “太阳 ”的象征意义。（4）通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，并弄懂各种意象的象征意义，然后用自己的语言简洁概括。要注意，一定要把作者要通过海燕来表达的思想感情答出来。故答案为：（ 1 ）拟人、比喻，突出了狂风势力的猖狂；（2）海鸥“呻吟（飞窜、恐惧）” 海鸭 “呻吟（吓坏）”企鹅 “胆怯（躲藏）”。通过对比，突出海燕的英勇、乐观；（3）说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是历史的必然规律；（4）描写海燕在暴风雨临近之时，搏击风波，以必胜信念迎接暴风雨的到来的情景。【点评】借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于

38、只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。9 阅读短文，完成练习。“ 在人们的观念中，科幻小说是一种充斥着巨大的昆虫、入侵的怪物、疯狂的科学家、失去控制的机器人和暴力行为的文学。事实上，科幻小说的领域要比以上的理解宽泛得多。从某种程度上说，以上所举的只是科幻小说中极少的一部分，真正意义上的科幻小说是以一种特殊的幻想方式反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。著名儿童文学作家、少年科幻作家杨鹏这样诠释科幻小说。 科幻小说就像异域风情带给热爱旅行的人们惊喜那样，它让忙碌在现实世界中的成年人和孩子们放飞想象力，让思维驰骋和超越现实的羁绊。不过不能否认，人们

39、在以阅读的姿态走进科幻小说时，往往对它有一些认识上的误区。对此，擅长科幻文学创作的少年科幻作家杨鹏提出了自己的独到见解。 首先，不能将科幻小说与科普作品等同起来。科幻小说虽然有科学性，具有科普功能，甚至有些科幻小说还具有预言和启发科学发明的功能，但它仍然是文艺作品，不能与科普作品相等同。对于科幻小说，只要它倡导的是一种严肃的科学精神，具有好的创意和深刻的内涵，能够发人深省，就不必对其吹毛求疵。 其次，阅读科幻小说要注意科幻小说的创意，提高创造性思维能力。科幻小说不同于一般的小说，是因为它描写的是现实生活中一般不太可能发生的事情，这就需要不同于一 般的创造性思维。好的科幻小说都有好的创意，可以开

40、拓读者的创造性思维能力，青少年读者阅读科幻小说时，应多注意科幻小说的创意。然后，阅读科幻小说仍然要关注现实，将科幻思维融入日常生活中，提高处理疑难事 物和人际关系的能力。科幻小说虽然以现实生活的经验为基础，但仍然是一种幻想性的文 学。于是，有些读者阅读科幻小说时，把读科幻当作逃避现实的一种方式，这种做法不可 取。阅读科幻小说，要培养敢于想象、敢于提出不合常规的观点的能力，使自己更适应未 来发展的多样性。最后，不要把灾难题材的科幻小说与宣传世界末日的异端邪说相等同。有相当一部分 的科幻小说以今天人类的某些失误为出发点，描述了如此下去将产生的可怕未来，给人以 警示作用。这样的作品与宣传世界末日的异

41、端邪说有着本质的区别，不能等同视之：科幻 小说用反向的夸大激励读者对科学的关注，激发他们纠正失误、创造美好未来的强烈动 机；而异端邪说扭曲现实，使人绝望和颓废。无论是哪类小说，读者应该铭记于心的是，科学幻想从来不是对想象力的放纵，而是 有控制的想象，正因为对想象的控制，才使作品产生无穷的魅力。好的科幻小说之所以能 够震撼人心，是因为作者通过高超的写作技巧组织起来的严密叙述，会给阅读者产生强烈 的真实感。我们在阅读科幻小说时，要注意体会作者想象力的张弛，同时，也要注意作品 中的人物是如何承载作家的写作意图和实现小说向前推进的功能，注意作者是如何铺设情 节的。知识链接：科学幻想古已有之，如公元1世

42、纪希腊作家卢西恩的代表作真实的历史，就写到月球旅行。世界公认的第一部科幻小说是英国作家玛丽雪莱于1818年创作的弗兰肯斯坦。之后，美国的爱伦 坡和英国的柯南 道尔也写过科幻作品，他们同时又是侦探小说作 家，他们把悬念和逻辑推理带入科幻创作，取得了极好效果。这一时期，真正开创了科幻 小说流派，但对后世产生巨大影响的科幻作家是法国的儒勒凡尔纳和英国的乔治 威尔斯。他们的作品几乎涉及到后世科幻小说写作的大部分题材。从此以后，科幻小说逐渐被人们 确定下来。(1)依据文章内容，下列说法正确的是()A.科幻小说具有科学性，但仍然是一种幻想性的文学，所以就不必对其吹毛求疵。B.灾难题材科幻小说以人类的失误为

43、出发点，描述了可怕未来，使人绝望和颓废。 C科学幻想从来不是对想象力的放纵，而是在一定科学基础上对未来的大胆设想。 D.爱伦坡、柯南道尔、儒勒凡尔纳和乔治威尔斯共同开创科幻小说流派。 (2)通读全文，梳理内容，给文章拟写一个恰当的标题，并说明理由。(3)下面是小文在阅读本文后写下的片段感悟，请结合内容，联系海底两万里阅读体 验，将其补充完整。经典之所以经典-重读海底两万里阅读科幻小说时，我总是迷恋那让人仰望的未来世界和让人瞠目的未来技术，却一直不 知道一部优秀的科幻小说要具有科学性,丰富的想象力和一定的现实意义。重读海底两万里，我才发现这是一部多么经典的科幻小说。尼摩船长在太平洋下四千里一节

44、中与阿龙纳斯介绍洋流以及海盐等内容，充分体现了科幻小说科学性的特点。当然,海底两万里的优秀不仅仅体现在科学性的特点上。当然，凡尔纳还具有高超的写作技巧，如跌宕起伏的情节设置，以及个性鲜明的人物形象刻画，都为小说增色，让小说历久弥新。【答案】（ 1 ） C（ 2）标题取为：如何正确阅读和欣赏科幻小说。文章开篇提出真正的科幻小说是以幻想的方式反映现实生活。接着，正文2 到 6 段指出阅读科幻小说四大误区。文章一直在强调如何对待科幻小说，如何正确阅读科幻小说。最后，引导读者关注科幻人物塑造、情节铺设等，这都是从文学的角度，进行欣赏。（ 3）示例：丰富的想象力，让小说别具魅力。19 世纪，人们无法制作

45、潜艇，但作者却通过想象让诺底留斯号潜艇在大海里畅游。同时，潜艇里的布置，水手的衣服，以及海里的种种风光和历险都是作者想象出来的。凡尔纳借助小说向我们展现了19 世纪人们的生活状况和社会的黑暗，如采珠人在现实生活中生活贫困，不得已冒着生命危险去采集珍珠营生；如尼摩船长的在水下，借用诺第留斯号，为大陆上贫困受压迫的人们送去物资。【解析】【分析】（1） A.有误，与第段原文内容 对于科幻小说，只要它倡导的是一种严肃的科学精神，具有好的创意和深刻的内涵，能够发人深省，就不必对其吹毛求疵。”不符。B.有误，与第 段原文 科幻小说用反向的夸大激励读者对科学的关注，激发他们纠正 失误、创造美好未来的强烈动机

46、；而异端邪说扭曲现实，使人绝望和颓废”不符。C正确。D.有误，链接材料原文是：这一时期，真正开创了科幻小说流派，但对后世产生巨大影响 的科幻作家是法国的儒勒凡尔纳和英国的乔治威尔斯。（ 2）通读全文，文章开篇提出真正的科幻小说是的定义；正文 到 段指出阅读科幻小说四大误区“不能将科幻小说与科普作品等同起来”“ 阅读科幻小说要注意科幻小说的创意，提高创造性思维能力”“ 阅读科幻小说仍然要关注现实”“ 不要把灾难题材的科幻小说与宣传世界末日的异端邪说相等同”。强调了如何对待科幻小说，如何正确阅读科幻小说。最后，总结 “我们在阅读科幻小说时，要注意体会作者想象力的张弛，同时，也要注意作品中的人物是如

47、何承载作家的写作意图和实现小说向前推进的功能，注意作者是如何铺设情节的。”据此内容拟写即可。答案不唯一。（ 3）海底两万里是一部纯属虚构的科幻小说，这部书中的幻想都以科学为依据，许多在当时被认为是不可思议的科学预见，如今都已经实现或即将实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。根据材料中的语境“当然，海底两万里的优秀不仅仅体现在科学性的特点上。当然，凡尔纳还具有高超的写作技巧，如跌宕起伏的情节设置，以及个性鲜明的人物形象刻画，都为小说增色，让小说历久弥新。”据此可结合作品的特点 “丰富的想象力”来补写。

48、故答案为： C 标题取为：如何正确阅读和欣赏科幻小说。文章开篇提出真正的科幻小说是以幻想的方式反映现实生活。接着，正文2 到 6 段指出阅读科幻小说四大误区。文章一直在强调如何对待科幻小说，如何正确阅读科幻小说。最后，引导读者关注科幻人物塑造、情节铺设等，这都是从文学的角度，进行欣赏。示例：丰富的想象力，让小说别具魅力。19世纪，人们无法制作潜艇，但作者却通过想象让诺底留斯号潜艇在大海里畅游。同时，潜艇里的布置，水手的衣服，以及海里的种 种风光和历险都是作者想象出来的。凡尔纳借助小说向我们展现了19世纪人们的生活状况和社会的黑暗，如采珠人在现实生活中生活贫困，不得已冒着生命危险去采集珍珠营生；

49、 如尼摩船长的在水下，借用诺第留斯号，为大陆上贫困受压迫的人们送去物资。【点评】本题考查文章内容的把握，通读全文，把握文意，揣摩选项植物。本题考查文章标题的拟写，通读全文，把握文意，给文章拟写一个恰当的标题，并说明理由。本题考查语段内容的补写，注意根据上文提示内容，明确补写段落的主要内容，根据名 著内容，写出具体事例即可。10.阅读下面的文字后，完成下列小题既观其美，更 味”其德向迎佳人皆有喜好之物。在所爱之物面前，倘若能做到进退适宜、取舍得当，实属不易。据记载，道光年间，刑部大臣冯志圻酷爱碑帖书画，但到外地巡视，却绝口不谈自己 的爱好。一下属知其所好后，献一宋拓片碑帖，结果被冯志圻原封不动退

50、还。有人相劝： 何不启封一赏？他回答：这种古物若是真的，一看就会爱不释手；不启封一赏，可以想象 它是鹰品，心里还会好受一些。对于一些人来说，自知难敌爱好之物的诱惑，索性来一个 眼不见为好，这种警觉，也不失为一种知止。“身处膏脂，不能以自润 ”。面对诱惑,如果能做到心如止水、洁身自好，则难能可 贵。据晋书记载，当时岭南广州一带，多有象牙、珍珠和名贵药材，历任刺史皆贪污 受贿、中饱私囊。吴隐之被委任为广州刺史，在赴任途中到达一个叫石门的地方，听说当 地有水名 贫泉”，人饮此泉，便会贪得无厌。吴不以为然，掬水而饮：古人云此水，一献怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他到任后，以伯夷、叔齐等先贤为榜样，

51、清廉勤谨，饮食用度极为简朴，对高档物品更是心有提防，不为所动。最终，他赢得了后人酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”的赞誉。“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，对身外之物，当有这样的自觉。而当超越了那种占有、攫取的欲念之后，与喜好之物建立起健康、有机的联系，反而 有助于开阔视野、提升审美情趣。这其中的关键，是要学会了解和懂得所爱之物中蕴含的 文化元素、精神内核，进而由对对象的钟爱升华为心灵的激荡，并将之转化为自我完善、 自我提升的正能量。苏东坡平生爱好文房四宝，尤其对砚台喜爱有加。他早年玩砚，只是留意于物”，如他本人所言，朴少时好书画笔砚之类，如好声色，壮大渐知自笑后来，他在送给友人的

52、一方砚上，曾作端砚铭：与墨为入，玉灵之食。与水为出，阴鉴之液。懿矣兹石，君子之侧。匪以玩物，维以观德。”摆脱把玩器物的初级享乐，抵达 维以观德”的精神境界，才是修养之要。今天，不少人喜玉玩玉佩玉。殊不知，古人以玉为美，将其视为象征君子美德、敦品 励行的明志之物，借此寓意做人的品德和情操。修德止玉、守身如玉，一个人便能脱离低 级趣味，变得更加纯粹。现实中，善于发掘蕴藏于器物之中的精神养料，就能滋养心灵、提升自我。譬如，绘画书法能让人的心静下来，在动静结合中涵养定力；喜爱梅兰竹菊能使人少一点俗气，多一些淡泊明志的追求。只要运用得当、把握边界，即使一方普通的石头，也能帮助我们懂得坚守的重要、沉潜的可

53、贵。 适当的爱好，能给生活增添乐趣和诗意。既观其美，更“味 ”其德，让爱好与心灵相契合、与美德同行，我们所获得的就不只是对器物本身的欣赏，更有浸润其间的精神滋养与 人格升华。（选自人民日报2018 年 08 月 08 日）（ 1 ）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。A.文章采用总 一分一总的的结构方式，首段开门见山直接提出问题，中间分析说理，最后 总结归纳，条理清晰，结构严谨，论证严密。B.文章多处引用名言古语阐述道理，如天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取 ”等，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。C.苏东坡平生爱好文房四宝，尤其喜爱砚台，自始至终，他都超越了

54、把玩器物的初级享乐，而抵达“维以观德”的精神境界。D.文章运用了举例论证、道理论证和对比论证等多种论证方法，举例确凿充分，道理论述 具有权威性，对比鲜明突出，有力地证明了观点。（ 2）下列与“身处膏脂，不能以自润”含义不相符的一项是（）。A.取之有制，用之有节则裕；取之无制，用之不节则乏。一一张居正B.一念之欲不能制，而祸流于滔天。一一薛宣C防微不贪一分一毫，杜渐廉洁每分每秒。一一欧春生D.当官常念廉政经，人生航船平安行。一一高广健（ 3）联系实际，谈谈你对第 段 “修德止玉、守身如玉，一个人便能脱离低级趣味，变得更加纯粹”这句话的理解。【答案】（ 1 ） C（ 2） A（ 3）一个人修明自身

55、德行，保持做人的清白节操，达到至善如玉的境界，那么就不会再有庸俗的思想情趣而变得更纯粹、高尚。比如我们青少年，要树立远大的理想，培养高尚情操，把旺盛的精力用在学习和积累科学文化知识，参加有益的文体活动等等上，这样就能脱离低级趣味，对不健康思想产生抵抗力。【解析】 【分析】（1 ） C.对文章的分析理解不正确。原句是他早年玩砚，只是留意于物 ” ，所以 “自始至终，他都超越了把玩器物的初级享乐，而抵达维以观德的精神境界错。（2）A. 与 “身处膏脂，不能以自润”含义不相符。“取之有制，用之有节则裕；取之无制，用之不节则乏”：取材和使用财物有所节制，国家就富裕；取材和使用财物没有节制，国家就贫乏。而“身处膏脂，不能以自润”是说人只一念贪私便销刚为柔、塞知为昏，污坏了一生人品，故古人以不贪为宝。前者是谈的可持续发展的问题，后者说的是人不能贪欲的问题。其它几项都与“身处膏脂，不能以自润”含义相符。（ 3）此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。首