八年级上知识点

1、八年级思品上知识点整理 专题一：从众心理和好奇心 1简要说明从众行为的“利”与“弊。 (1)从众行为的“利”：有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼等。 (2)从众行为的“弊”：可能抹杀人的个性和创造性，使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得无主见。 2什么是好奇心?如何正确认识好奇心? r (1)好奇心是人们面临新奇刺激情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。 (2)好奇心是非常可贵的。一方面，好奇是求知的萌芽，是创造的起点。科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。许多中学生因好奇而不断探究，善于观察

2、，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家，这种好奇心需要我们保持和珍惜。另一方面，好奇要把握好方向，要有利于自己身心的健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。 3我们如何才能做到主宰自己? (1)要避免盲目从众，善于分辨是非，养成独立思考的习惯。 (2)必须提高和发展自我控制能力。 (3要杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。4、中学生应如何对待好奇心? 中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心的健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。 同时应提高和发展自身的独立思考和自我控制力，善于辨别是非善恶，抵制诱惑。专题二：自立、自强、自信、自尊1自立的含义和表现。 (1)

3、含义：自立就是自己的事情自己做。 (2)中学生自立的表现：自立意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 2自立的必要性。 (1)自立是一个人生存和发展的重要能力，自立的过程是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。 (2)自立才能走向自强，只有自立才能克服依赖心理，走向成功。 (3)如果不能从现在起自觉储备自立的知识、培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。 3青少年如何做到自立？ (1)告别依赖，自己的事情自己做

4、。(2)勇于承担自己的责任，做到自己的事情自己负责。(3)增强自主意识，提高自主能力，遇事要有主见，学会独立思考，自主做出决定。(4)立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起。(5)自觉投身社会实践，多实践，多锻炼。这是自立最基本的途径。 4自强的含义和表现。 (1)含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。 (2)表现：自强精神表现在方方面面，例如：在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。 5自强的意义。 (1)自强是进取的动力。对个人来说，自强是一个人活出尊严、活出个性、实现个人价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习，将来成就事业的强

5、大动力；对民族来说，自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 (2)自强是通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。只有自强不息的人，才能不断走向成功。无数成功者的经历，都形象地说明了自强品质对于人生的重要意义。 6青少年怎样做到自强? (1)要自强，首先要树立正确的人生目标，理想是自强的航标，并且坚持不懈地为之奋斗。 (2)战胜自我，超越自我是自强的关键。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。只有战胜它，才能自强，才会进步。 (3)

6、扬长避短是自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避开自己的短处。自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。 (4)在磨砺中走向自强，自强要从少年始。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。 7自信的含义和作用。 ()含义：自信就是自己相信自己，指人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事情，实现所追求的目标。 (2)作用：自信使人勇敢。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。相信自己的能力，充满自信是事业成功必须具备的前提条件。 8为什么成功需要自信? (1)成功离不开勇敢，勇敢需要自信，。一个自信的人，在面对学

7、习、工作、生活的挑战时，有一种“舍我其淮”的“霸气”。机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。 (2)人生道路上总会遇到一些困难、挫折，自信的人乐观，在困难、挫折、失败衙前能冷静、沉着应对，并积极采取措施，从而转败为胜，走向成功。 (3)自信足挖掘潜能的必备前提条件，_止是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以忽略外界的于扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。 9如何树立起自信?(如何培养自信的品质?)(1)要找到自己自信的“支点”，对自己的长处进行自我欣赏。 (2)要不断地在社会生活中陶冶情操。 (3)要从成功中汲取宝贵的经验。 (4)

8、不要过高估计自己，善于听取别人的正确意见或建议。10、做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值；一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。11自尊的表现。 表现：自我尊重和自我爱护，要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。自尊是一种健康良好的心理状态。 12为什么说自尊无价? 自尊是人格之本，自尊的人最看最自己的人格；门尊的积极阳卜自尊是促使人奋发向卜的心理闵素，它能使人产生巨大的精神力缱；自学的人才能赢得他人

9、的尊重；自尊的人知荣辱、讲自爱，知船是自尊的重要表现。 13日常生活中怎样做到自尊? (1)要努力克服虚荣心理和自傲心理。 (2)要懂得知耻，不做有损人格的事 (3)要正确对待他人的议论和批评，做到适度自尊与宽容(有原则的)，要有一种豁达、开朗的生活态度。 (4)耍学会关心他人、尊重他人，不做有损他人人格的事。 (5)对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运法律武器捍卫自尊等等。 专题三：热爱劳动、养成劳动习惯1如何理解劳动是人类生存和发展的基础? (1)劳动在从猿转变到人的过程中，起着决定性作用。是劳动，使人类生存了下来并开始了最初的生活。 (2)劳动是推动历史前进的动力，是社会发展的纤

10、绳，是时代进步的阶梯。劳动创造财富，劳动创造辉煌，劳动创造世界。 （3）劳动创造我们今天的美好生活。放眼神州，在人们的辛勤劳动中，从农村到城市，从家庭到国家，都发生着巨大变化。 2、如何才能养成勤俭节约的优良品质? (1)节俭是中华民族的传统美德。培养节俭的美德，我们要从身边的小事做起。 (2)节俭不仅是中华民族的传统美德，也是人类传统美德中的一块瑰宝。 (3)在日常生活中，要学会理财，合理消费。消费时，多一些理性，要树立环保、节约的消费观念，同时注重精神上的消费。 3怎样才能养成良好的劳动习惯? 养成良好的劳动习惯，必须从日常生活的点滴做起。(1)参加必要的家务劳动和自我服务劳动。(2)参加

11、力所能及的公益劳动。专题四：自我保护、自我防范 1 请列举我国专门保护未成年人的法律。中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法。2、中华人民共和国预防未成年人犯罪法中规定的不良行为和严重不良行为有哪些?有哪些危害?不良行为和严重不良行为：见课本45页。 危害：影响身心健康。影响学习和进步。可能诱发违法犯罪。得不到及时有效监护，易受到外界侵害。影响社会安定及国家的未来。3、针对校园安全。社会、学校、家庭、青少年自身应采取哪些防范措施? 社会：整治校园周边环境，积极营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围；加强立法和执法，使校园安全管理工作有法可依、 有章可循；严厉打击侵犯

12、未成年人合法权益的违法犯罪行为。 学校：要大力加强学生的法制、安全教育和心理健康教育，增强学生的法制意识，严禁打架斗殴。同时完善安全措施，消除安全隐患。开展逃生、救护演练等形式多样的实践活动。 家庭：父母对未成年人要尽到保护的义务，用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人安全意识的教育。 自身：增强自我保护的意识和能力，依法自律，正确对待父母和学校的教育，积累生活经验，掌握必要的安全知识。4、辨析：“大错不犯、小错不断”观点。“大错不犯、小错不断”：并且认为这是小事。没什么大不了。其实这种想法是非常危险的。因为小错会逐渐发展成大错，大错又会发展成为违法犯罪。小错与大错、大

13、错与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。许多青少年违法犯罪的事实告诉我们：一旦沾染上不良习气，就容易产生不良行为，就会不自觉地走上违法犯罪的道路。启示：我们要想成为一个合格的现代公民，做一个遵纪守法的好学生，就要避免沾染不良习气，加强修养，防微杜渐，防患未然 5、青少年应如何加强自我防范意识，远离不良行为? 增强辨别是非的能力。树立自尊、自律、自强意识，完善人格。遵守社会公共道德和法律、法规。自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。专题五：交往的艺术1诚信的含义。 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人

14、、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。诚实的核心是善 2诚实的基本要求。 对人守信，对事负责。恪守信用落实到具体行动中，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。3诚信的作用 诚信是金，是与他人合作交往的通行证。因为我们每个人都喜欢与自己信得过的人合作。诚实使人放心，守信能赢得别人的信任。只有当对方感受到你的真诚、信用之后，他才会相知不移，心悦诚服，真心实意地与你和谐共处，共谋成就。言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华 4不诚信的危害不诚信会付出代价的。无数事实告诉我们，交往中不兑现

15、自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 5当代社会中诚信缺失的表现。 制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等等。面对这些不诚信行为，我们应该批评、纠正、起诉。 6不要轻易许诺的原因 承诺是件严肃的事情。轻易承诺不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。 7如何做一个诚实守信的人? (1)正确理解诚信原则，按照诚信原则的要求去做； (2)与人为善，出于公心、永

16、不自欺； (3)对人守信，对事负责，恪守信用； (4)我们所做的大事、小事，都要认真面对，做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来； (5)不轻易许诺，一旦有所承诺，应努力兑现。8宽容他人的好处 (1)宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高尚的，但要做到宽容，却不是一件容易的事。 (2)宽容，是一种境界，一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 (3)一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界。诚心帮助他人，心胸开阔，与人为善，因而受

17、人尊敬。 (4)生活经验告诉我们，善于宽容，利人宽容。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。9、宽容的具体做法(1)宽容，是有原则的，不是盲目的。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。（2)我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。 3)宽容还包括宽容自己。宽容自己就是悦纳自己即实事求是地面对真实的自我既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。(4)宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯

18、错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。10如何理解“己所不欲，勿施于人”？ （1）“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不愿意做的、不接受的事，就不要强加于别人身上，要求别人去做。（2）“己所不欲，勿施于人”启发我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么样的方式对待他人，先要设身处地地站在对方的位置上想一想，如果自己是对方，是不愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。也即是“学会换位思考，能够与人为善”

19、是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 2、对“己所不欲，勿施于人”的深度思考在共同的生活中，我们要友善待人。友善待人需要尊重、宽容和帮助别人，要做到这点，就需要学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。启示：要做到友善待人、学会宽容，尤其需要设身处地为他人着想。只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以原谅的。只有理解他人，才能与人为善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解，多一分友善，多一分爱心。做到“己所不欲，勿施于人”的好处：当我们能够换位思考，像善待自己一样善待他人，爱人助人的行为便会如花的芬芳向周围弥散。12换位思考、与人为善的实质 换位思考、与人为善的

20、实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。13平等尊重的具体做法 人们需要互相尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基体权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的权利，尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么；交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友好交往的氛围。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 14人与人交往要做到平等尊重的原因 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识

21、的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。平等待人是建立良好合作关系的基础。平等对待别人，别人才能平等对待自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益。15尊重他人的必要性。 (1)自尊和尊重他人的关系：自尊的人懂得尊重他人。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊晕。 (2)尊重他人的意义：我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无沦是准，尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需妥。 16在日常生活中怎样做到尊重他人? (1)在日常生活中

22、，尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事。这是尊重他人最基本的表现。 (2)要善于欣赏、善待他人，从内心接纳他人，善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 专题六：依法维权1消费者享有的权利。 中华人民共和国消费者权益保护法明确规定我国消费者享有人身安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、受尊重权等权利。 2消费者在享受权利的同时。还应该履行哪些义务? 消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要及时向有关部门举报，当自己的合法权益受到侵害时，应依法保护

23、自己的合法权益。 3在你的周围存在哪些侵害消费者权益的现象? 假冒伪劣商品欺骗消费者；不尊重消费者的人格尊严，尤其是学生、农民工等弱势群体；欺行霸市，强买强卖；短斤少两，掺杂使假等。 4消费者的维权途径有哪些? 当消费者的合法权益受损时，要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。具体途径有：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。 5消费者应怎样应对食品安全方面的问题? 要有自我保护意识，自觉拥有一双慧眼，增强自己的判断能力和选择能力；主动学习和掌握有关食品安全方面与消费方面的知识，消费者权益保护的知

24、识，自觉运用法。律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争；当自己的合法权益受到侵害时，消费者要通过正当、合法的途径使问题得到公正、合理的解决，如与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、向人民法院提起诉讼等。专题七：文化的多样性1世界文化的多样性和丰富性表现在哪些方面? (1)世界上每个国家和民族都有自己独特的文化习俗。 (2)文化的多样性和丰富性，通过各具特色的民族节日表现出来。 (3)文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。 (4)不同国家和民族的不同文化，也有着各自的标志和代表人物。 2面对不同文化。我们应采取怎样的态度? (1)面对不同的文化，我们应采取客观

25、、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。 (2)保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。 (3)尊蘑、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识以及博大的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。 3怎样成为友好往来的文化使者? (1)做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊霞不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让中国了解多元一体的世界，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。 (2)面对文化差异，我们应该克服自

26、已的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观、宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢以礼相待；等等。专题八：权利和义务 1生命健康权的重要性。 人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提，生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权。 2怎样依法保护生命健康权? (1)挡自己的生命健康权受到威胁和侵害时，我们要拿起法律武器，依法保护生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以恶对恶 (2)依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习自我保护的方法，提高自我保护能力。 (3)也要爱护、尊重他人的生命和健康，增强法制观念，绝不做侵犯和危害别人生命健康的事。 3关爱他人的生命与健康。 (1)我们在享有生命健康权的同时，负有小得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的表现；任何人不得故意或过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。 (2)我们要关爱生命，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 4青少年应怎样积极行使生命