小学二年级上册语文教学计划.docx

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学二年级上册语文教学计划.docx 学校二班级上册语文教学方案 最新学校二班级上册语文教学方案. 3 篇 时间过得飞速，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学方案了。信任写教学方案是一个让很多人都头痛的事情，以下是我整理的最新学校二班级上册语文教学方案.，欢迎与保藏。 最新学校二班级上册语文教学方案. 1 1 一、同学状况分析 本班共有同学 47 人，男生 23 人，女生 24 人，新插班生 3 人。小部分同学活泼好动，接受力量也较强。经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自

2、觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。，男生比较好动，上课留意力较难集中，同学年纪较小还是简单受他人影响分散留意力，影响学习效果,大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，田园生活，寓言故事，名师学艺、勤学苦练，小 动物习

3、性，爱惜动物友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字。各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课文共有 23 篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文全文以注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交

4、际力量；展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外的习惯。 2、汉语拼音。 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 （2）熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确认读 401 个生字。会默写出 272 个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几

5、句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的.课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 6、写话 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会庆贺、购物、待客等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施 1、充分利用课，注意读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，提高同学的习作爱好。 3、习作紧密联系

6、生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 最新学校二班级上册语文教学方案. 2 2 一、教材简析： 本册课本共 8 个单元，每单元 4 篇课文，8 个语文园地。全册共计课文32 篇，8 个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉；其次单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：专心思索、勇于制造人；第五单元：喜爱自然、了解自然；第六单元：培育优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，擅长思索；第八单元：走进科技的世界。 本册教材具有以下几个特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德训练。教材在思想品德训练

7、方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德熟悉和道德推断力量的思索题，这些题目与同学的生活、思想有亲密的联系。 2、以进展语言为主线，听说读写力量协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。教学中也把和说话结合起来，使口头语言和书面语言的进展相互促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注意有用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了很多贴近儿童生活的新课文。 二、本册教学总的目的要求： 1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区分多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音

8、关心识字、和学习一般话。 2、学会熟悉 400 个生字，会写 300 个生字。初步培育识字力量，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿态正确，字写得端正、清晰。 3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。 4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得详细，能用指定的词语与意思完整的句子。 5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。 6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。 7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。 8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简洁的话。 9、初步学会使用问号和感叹

9、号。 三、同学现状分析： 我们班共有同学 45 人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分同学喜爱学习语文。而且在上个学期里通过课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语。为学习语文学问供应了很大的关心。但是依旧有几名同学学习语文的接受力量差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关心的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。 四、教学措施： 1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德训练，把语言训练和思想品德训练融为一体。思想品德训练，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放

10、矢地进行。联系实际，使同学养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字 3、教学要训练同学逐步学会，培育力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发

11、同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 最新学校二班级上册语文教学方案. 3 3 单元主题 识字 1、2、3、4，练习 1 单元目标 1、学会本单元 36 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写，熟悉 8 个新偏旁。 2正确书写本单元的生字，要求规范、美观。 3仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。 4初步了解会意字和形声字的构字特点，激发同学学习汉字的爱好，培育识字力量。 5能正确、流利地朗读词串及儿歌。 6通过本单元的学习，了解金秋水乡特有的

12、景色，感受北京天安门广场节日的庆祝气氛及神州大地的欣欣向荣。 7熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 8学会庆贺。 单元教学内容分析 第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过词串，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的景色；其次组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。其次课也是采纳词串形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的第一组词语表现天安门城楼的景色；其次组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众庆祝的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来

13、揭示会意字的构字特点。第四课是形声字归类识字。由 5 个偏旁苗组成 5 个形声字，再由这 5 个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面的儿歌。 这个单元主要任务是识字写字。要使同学在识字的同时，与熟悉事物相结合，进展语言与进展思维相结合，激发同学喜爱祖国语言文字的情感。同时关心同学熟悉象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。提高同学的识字力量，要留意识字与写字相结合，培育良好的写字习惯。 单元学情分析 同学在学习本单元前还未把握这四课中的 40 多个生字，朗读、造句力量还处于初级阶段，对课文的基本思想内容的理解还未形成。因此，通过本文 的学习，应能使同学正确书写与认读 40 个生字；能比较正确流利、有感情地朗读这四篇课文及字词。 单元教学难点 识字写字、学用字词句、口语交际。 单元教学重点 区分形近字、同音字，提高识字写字的力量。 学困生教学重难点突破 1、注意鼓舞同学自主学习，培育成就感。运用多种识字方法自主识字，培育同学自主识字的爱好和力量。 2、通过指导同学感情朗