二年级音乐教案春之歌

1、二年级音乐教案春之歌精华版】第一课 春天来了第一课时春之歌教学目标：1 、欣赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。2 、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。3 、知道无词歌的基本特色和春之歌的曲式结构。教学重难点：体验春之歌的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。教学过程：一、常规教学1 、随音乐律动。师生问好。2 、复习歌曲。3 、节奏练习。春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芬了嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看

2、春天的变化欣赏图片集 春天的大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌春之歌（一）了解门德尔松和无词歌1 认识无词歌和它的音乐地位。（二）初听春之歌欣赏钢琴版的春之歌，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天 ”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：春之歌春之声春天的乐曲春天的旋律。师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是春之声

3、，由德国作曲家门德尔松作曲。揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲的节拍：2/4三、拓展1 请小朋友演奏春之歌（选自汤普森钢琴基础教程）2 欣赏门德尔松的另一首无词歌快乐的农夫3 展示描写春天的音乐作品。四、课堂小结第二课时大树妈妈教学目标：1 、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。2 、学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲。3 、唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。教学重难点：1 、学生能积极自信的参与各种音乐活动，充分

4、体验歌曲的情绪。2 、二声部的音准及声部之间的和谐、统一。教学过程：一、常规教学1 、随音乐律动。师生问好。2 、复习上期所学歌曲。3、节奏练习。二、新课教学（一）聆听体验学唱歌曲1 、课件欣赏，导入新课2 、出示歌单，揭示课题3 、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4 、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。5 、师生在律动中学习歌曲a 段。6 、学生随伴奏音乐表现a 段。7 、歌曲 b 段的学习：教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。8 、学生随伴奏音乐，完整演唱歌曲。（二）、器乐助学声部合作1 、师与部分生合作演唱第一段，其余生聆听，感受二声部的和声效果。师：听听我

5、们唱的是同一种旋律吗？我唱的旋律熟悉吗？2 、学生用竖笛吹奏复习低声部的旋律。3 、复习演唱一次。4 、高声部吹奏低声部旋律，低声同学演唱歌词。5 、二声部合作练习：6 1 ）高声部演唱，低声部吹奏。7 2）高声部演唱，低声部部分同学吹奏，部分同学演唱歌词，进行合作练习8 3）教师根据两个声部合作演唱的情况，进行指导。9 、学生跟教师伴奏，完整演唱歌曲。（三）、唱奏表现演绎歌曲三、小结第三课时春风教学目标:1 、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。2 、学生能在聆听、律动、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲。3 、唱好歌曲，

6、唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。教学过程:一、聆听体验学唱歌曲1 、课件欣赏，导入新课2 、出示歌单，揭示课题3 、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4 、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。5 、师生在律动中学习歌曲a 段。6 、学生随伴奏音乐表现a 段。7 、歌曲 b 段的学习：（ 1 ）教师完整演唱歌曲，学生感受歌曲情绪的变化。（ 2）引导学生体验情绪的变化。（ 3）教师演唱歌曲第一段（树枝的变化），学生用体态体验舒展的感觉。（ 4）学生演唱歌曲第一段。（ 5）学生尝试演唱歌曲第二段（小溪的变化）。8 、学生随伴奏音乐，完整演唱歌曲。二、器乐助学声部合作1 、师

7、与部分生合作演唱第一段，其余聆听，感受二声部的和声效果。师：听听我们唱的是同一种旋律吗？我唱的旋律熟悉吗？2 、学生用竖笛吹奏复习低声部的旋律。3 、复习演唱一次。4、高声部吹奏低声部旋律，低声同学演唱歌词。5 、二声部合作练习：（ 1 ）高声部演唱，低声部吹奏。（ 2）高声部演唱，低声部部分同学吹奏，部分同学演唱歌词。（ 3）教师根据两个声部合作演唱的情况，进行指导。6 、学生跟教师伴奏，完整演唱歌曲。三、唱奏表现演绎歌曲1 、学生明确各自分工，尝试合作表现。2 、学生跟伴奏音乐进行表演：加入a 段的律动、b 段的打击乐器，教师指挥，学生声情并茂的进行歌曲的演唱。第四课时郊游教学目标:1 、

8、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2 、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。3 、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。教学过程：一、创设情境 导入新课：师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）二、 “在山底下 ” 熟悉歌曲旋律：1 、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：2 、出示歌，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？【篇二：二年级下册音乐教案】第 1 周 第 1 次

9、课教学内容：第一课春天来了（ 3 课时）教学目标：1. 通过聆听春之歌、春风，演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的热爱之情。2. 认识 “ 0”并能准确地拍击带有“ 0”的节奏。3. 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲大树妈妈、郊游教具准备：cai 课件、琴、打击乐器等教学过程：第 1 课时 教学内容：学习歌曲大树妈妈教学过程： 一、组织教学：师生问好二、幸福时刻2 分钟三、学习歌曲大树妈妈第一次幸福学习1 .在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2 . 引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。第二次幸福学习3 .通过对大树的讨论“你为大树做了什么?

10、”加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。4 . 可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地展示给大家看。三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第 1 周 第 2 次课教学内容：第一课春天来了（ 3 课时）大自然的热爱之情。2. 认识 “ 0”并能准确地拍击带有“ 0”的节奏。3. 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲大树妈妈、郊游教具准备：cai 课件、琴、打击乐器等教学

11、过程：第 2 课时 教学内容：学习歌曲郊游教学过程：一、组织教学：师生问好二、幸福时刻2 分钟三、学习歌曲郊游第一次幸福学习1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想2. 可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等第二次幸福学习3. 小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。第三次幸福学习四、编创与活动?1. 课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。2. 可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。四、课堂小结?教学内容：第一课春天来

12、了（ 3 课时）大自然的热爱之情。2. 认识 “ 0”并能准确地拍击带有 “ 0”的节奏。3. 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重难点：指导学生富有表情演唱歌曲大树妈妈、郊游教具准备：cai 课件、琴、打击乐器等教学过程：第 3 课时 教学内容：欣赏歌曲春之歌、春风教学过程：一、组织教学：师生问好二、幸福时刻2 分钟三、欣赏歌曲a春之歌第一次幸福学习1. 完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2. 可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。3. 边听边表演歌曲。第二次幸福学习四、欣赏歌曲b 春风1 .完整地聆听。2 . 分小组创意或配乐诗朗诵。?第三次幸福学习五

13、、编创与活动?1 .认识 “ 0”2 . 教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏五、课堂小结教学内容：第二课难忘的歌（ 4 课时）教学目标：1 、通过聆听都有一颗红亮的心、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。3 、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重难点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教具准备：cai 课件、琴、打击乐器等教学过程：第 1 课时教学内容：学习都有一颗红亮的心编创与活动。教学过程：一、组织教学：师生问好二、幸福时刻2 分钟三、学习都有一颗红亮的心第一次幸福学习1

14、 、媒体播放歌曲都有一颗红亮的心，学生聆听歌曲。2 、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。第二次幸福学习3 、拓展延情：关于现代京剧红灯记选段。你知道哪些？第三次幸福学习四、编创与活动通过创编表演再一次深入体会当事的情景.五、课堂小结：难忘的旋律，难忘的情怀，我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！板书设计：卖 报 歌1=e 4/4 安 娥 词聂耳曲教学内容：第二课难忘的歌（ 4 课时）教学目标：1 、通过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发

15、挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。2 、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重难点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教具准备：cai 课件、琴、打击乐器等教学过程：第 2 课时教学内容：学习共产儿童团歌、欣赏中国少年先锋队队歌教学过程：一、组织教学：在儿童团放哨歌声中进入教室。三、学习歌曲共产儿童团歌1 、多媒体演示导入新课2 、学唱歌曲a 、学会用听觉掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。b 、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。c 、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。四、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓

16、的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势五、欣赏中国少年先锋队队歌：教学内容：第二课难忘的歌（ 4 课时）教学目标：1 、通过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。【篇三：人音版小学二年级下册音乐教案】人音版小学二年级下册音乐教案（2014 年版）第 1 课 春天来了春之歌教材分析：这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元，主要教学内容欣赏乐曲春之歌。春之歌选自门德尔松的钢琴独奏曲集无词歌集。乐曲为a 大调、 2/4 拍、用三部曲式写成。从a 段这一清新、流

17、畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情：b 部分是从a 段主题发展而来。乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。本课通过欣赏春之歌，了解门德尔松和无词歌。以感知情绪为先导，通过演奏、哼唱、表演等形式感受春之歌歌唱性的旋律，体验音乐作品中的春天美景。教学目标：1. 欣赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。2. 在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨

18、论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。3. 知道无词歌的基本特色和春之歌的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。重点难点体验春之歌的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。教学准备1 多媒体课件、打击乐曲、音响资料（多种版本的春之歌）2 资料补充：（ 3）作品介绍：春之歌，选自门德尔松的钢琴独奏曲集无词歌集（作品第62号）， a 大调， 2/4 拍。本曲为门德尔松创作的所有无词歌中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。这首被冠以春之歌标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫旋律（片段 1 ），使听众沉醉于快乐的气氛中。曲式虽单纯，但十

19、分巧妙地应用了装饰音，从而利用钢琴创下了前所未有的漂亮效果，由此我们不得不对门德尔松的天才发出赞叹。在伴奏与踏板的关系中，也显示出浪漫主义时代的钢琴音乐特色。教学过程一、导入（一）、感受春天变化师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？生：很愉快； 师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？生：天气变暖和了；小草发芽了。师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化欣赏图片集 春天的大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌春之歌（一）了解门德尔松和无词歌1 认识无词歌和它的音乐地位。（二）初听春之歌欣赏钢琴版的春之歌，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示

20、乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天 ”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：春之歌春之声春天的乐曲春天的旋律。师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是春之声，由德国作曲家门德尔松作曲。揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。（三）再听（小提琴钢琴版）分辨乐曲中的几种乐器。师：我们再来听一遍。播放乐曲师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪

21、些乐曲演奏的吗?学生回答。分段欣赏 听赏第一段主题：讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。演奏第一主题旋律片段。轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。听赏第二段：律动表现乐曲，体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。用“la哼唱主题 （3） 听赏第三段找出与前面两段相同的地方。 在速度和力度上有什么变化？为什么？（四）完整欣赏春之歌（视频） 边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如 诗如画的意境，整体感受乐曲的情绪。视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受，所以放在最后让学生体 验，而不是放在初听时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教 学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的春之歌，开拓视 野。三、拓展2 请小朋友演奏春之歌（选自汤普森钢琴基础教程）3 欣赏门德尔松的另一首无词歌快乐的农夫3展示描写春天的音乐作品。四、课堂小结 教学反思 在充分发挥学生想象能力下，合理运用音像资料，丰富课堂、拓展 视野。在本课中用丰富的音像资料，让学生了解春之歌以及其 优美的旋律带给人们的视听享受，从而知道门德尔松的音乐成就。音乐欣赏重在对音乐作品的想象和理解，所以从情绪感知出发，