八年级下册18备课

1、城阳十三中美术备课纸 课题第一单元活动一欣赏与评述班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标1通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。2通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价教学重难点通过对作品的欣赏与评价，学生充分理解作品中的语言表现形式教具课件板书设计艺术表现的深层意蕴和审美价值内在含义教学过程及方法一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、导入新课展示著名画家董希文的油画作品开国大典和西班牙著名画家毕加索的代表作品格尔尼卡。PPT展示：开国大典和格

2、尔尼卡的图片。提出问题请学生思考：请同学们简单的评述自己欣赏这幅作品所表现的内容带给自己的启示。三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究）出示课题教师在PPT上出示活动的主题让我们共同分析以下作品类型不同而题材意蕴相近的作品·出示莱尔米特 收割的报酬 方增先 粒粒皆辛苦米勒 晚钟·请同学们尝试分析以下形式风格不同，意蕴相近的美术作品詹建俊狼牙山五壮士江碧波叶毓山重庆歌乐山烈士群雕刘开渠渡江 （北京人民英雄纪念碑浮雕，大理石） 问题：1欣赏以下作品，观察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。2在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。有什

3、么体会？组织学生讨论：1作品给了你什么感觉？2作者如何使你产生这样的感觉？3作者想表达什么？4你喜欢这件作品吗？（出示5幅作品）林风眠 春毕加索曼陀林和吉它 吴冠中 春雪毕加索哭泣的女人潘天寿 记写雁荡山花教师在学生回答问题后，归纳小结。四、小结总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。·“意蕴”就是艺术作品内在的含义、意义或意味，包括一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神等等。艺术作品的层次1艺术语言：运用独特的物质媒介来创作，有独具的美学特征。2艺术形象：是反映生活的特殊方式，是具体可感的客观与主观、内容与形式、个体与具体的统一。3艺术意蕴：深藏在作品中内在的含义与意味。五、布置课

4、后作业和下节课的任务：1鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是和课本所选不同类型的外国美术作品或现代抽象表现性作品，尝试对其进行欣赏与评述。2根据课内外欣赏的心得体会作进一步的思考，列出一些如“什么是审美意境”，“什么是文化内涵”和“不同民族和国家的美术作品有什么不同的意蕴和审美价值”等问题，或者自己发现的其他问题，准备在课堂上进行讨论。城阳十三中美术备课纸 课题第一单元活动二讨论与解释班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标通过本课欣赏活动，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏。通过欣赏、评述活动，加深对美术作品深层意蕴和审美价值

5、的认识理解和体验感悟教学重难点对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解和体验感悟教具课件板书设计艺术表现的深层意蕴和审美价值内在含义教学过程及方法一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、导入新课请同学们对比以下两幅中外作品，思考他们所传达的作品意蕴和审美特征有什么区别？列宾伏尔加河上的纤夫马远寒江独钓图PPT展示：伏尔加河上的纤夫和寒江独钓图的图片。请同学们从画面中的人物和表现手法、构图等方面来分析这幅作品。同学们通过这幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？能让我们联想到我们熟悉的那一首古诗？通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上有所不同。两幅作品在处理画面的方法

6、上有所不同。作品所体现的文化意义也有明显的区别。作品在审美的价值趋向上也有所不同。提出问题请学生思考： 我们在欣赏任何一幅作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？PPT展示：达芬奇最后的晚餐PPT展示：古希腊米洛斯的阿芙罗蒂德PPT展示一组作品：塞尚 桌布与酒壶潘天寿 映日敦煌石窟 菩萨刘海粟 粗枝大叶教师：通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何表现形式的艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。欣赏作品，解决问题：理解作品的内容和主题发掘作品的深层意蕴表达个人对

7、作品的分析李可染 万山红遍维米尔 倒牛奶的女人潘鹤 艰苦岁月库尔贝 筛谷的妇女下面以小组为单位进行分组讨论下面哪些作品的艺术表现和处理手法有特殊的意蕴？下面哪些作品的文化意义比较明显？选择作品，就其艺术表现形式、语 言与深层意蕴的内在联系发表组内看法。 选择中外美术作品，结合其民族文化传统进行讨论和比较分析，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。雷诺阿 露台上的母女德加 舞蹈教师和他的学生齐白石 荷花鸽子马奈 吹笛少年张择端 清明上河图罗丹 思三、本课小结优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。 只有感受和领悟美术作品的深层

8、意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。四、课后拓展扩大美术欣赏领域和视野，关注生活中所见的各种美术表现形式和视觉传达形象，运用所学习掌握的欣赏方法进行判断和评价。选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行欣赏评述短文的写作练习。城阳十三中美术备课纸 课题装点我的居室班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标1.通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。2.通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。教学重难点启发学生创造出符合

9、自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画教具课件 图片板书设计装点我的居室教学过程及方法一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、导入新课调查了解，导入新课。教师展示一些居室照片。提问：1.这些居室美观吗？2.以你的观点，美观的居室应该什么样？3.明确本课的学习目标是装点美化居室。三、探究讨论式学习（分析、讨论、探究）出示课题：装点我的居室组织学生以小组形式利用互联网优势进行自主学习。明确要求：围绕如何美化装点居室收集文字和图片资料。每个学习小组长对组员任务分工明确。转变学习身份，从以前单纯的接受知识变成要把自己从互联网上学到的知识宣讲给别人，从被动学习变成主动学习。四、教师巡视指导鼓励学生的积

10、极表现，表扬合作得好的学习小组。五、小结下节课每个小组要把自己的探究结果以幻灯片的形式在班里展示，请做好准备。1.组织学生公布研究结果。2.老师根据学生的学习情况，对重点问题进行讲解。3.启发如何制作风格独特的装饰物。城阳十三中美术备课纸 课题写意花鸟班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标 通过教师的讲解及幻灯片的演示，使学生对中国画的写意花鸟的绘画技法及它在居室的装饰中的作用做到基本掌握和了解，从而激发学生们对中国传统文化的热爱的情感，进一步提高学生们的艺术素养。教学重难点中国写意花鸟的技法教具课件 绘画工具板书设计写意花鸟用笔用墨教学过程及方法1.教师在大屏

11、幕上展示课题写意花鸟画2.采用提问式的方法。问：什么是写意画？ 写意画的特点？3.教师在学生回答问题的基础上展开教学内容。利用大屏幕展示定义、画史及写意花鸟画小品。4.教师通过大屏幕讲解写意花鸟画的技法及绘画步骤。教师要根据学生的具体情况作适当的讲解及提问，目的在于使学生参与的成分更重一些。5.学生完成一幅写意花鸟画小品，教师辅导。6.作品赏析。学生完成写意花鸟画小品。学生欣赏自己和画家完成的写意花鸟画作品，学生自我评价和同学评价（构图、技法、笔墨情趣等）。7.教学小结：要作得精练，强调知识点，表扬为主，指出不足。城阳十三中美术备课纸 课题版画制作班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第

12、周 星期 第 节教学目标版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。教学重难点不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。教具制作工具板书设计版画制作画稿制作底版拓印教学过程及方法一、导入新课教师活动：（展示幻灯片） 问：这些图片是狂热、可爱的球迷朋友，他们在脸上画满了图案，表达自己对祖国和体育的支持和热爱。你知道他们脸上的图案是怎样上去的吗？北京就要举办

13、奥运会了，每一位中国人都感到无比的高兴和自豪，热心的观众们早就为观看2008年奥运会比赛做了些准备，瞧！（图片）问：这种方法10秒钟画就好，知道是怎样画上去的吗？ 这一招运用的是版画的漏版法。（展示实物：底版）谁想试一试？(将准备好的图案在感兴趣的同学手上演示)二、新授课版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成。它不是画上去，而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种，有些非常简单方便。（1）漏版法漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。 这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这种方法在生活中运用也非常普遍。漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现

14、块面。（2）刻版法介绍第2种版画方法。问：这是什么？（展示图）想一想为什么会出现这些纹理呢？问：我在一个平版上刻出痕迹，能不能也印出来呢？根据这个方法，我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可以拓印出来。这种方法叫做刻版法。版画制作方法及材料很多，有木板、铜板、石板、纸板等。我们以海绵纸材料为例。以下是采取哪种制作方法（展示课件）？具体操作步骤是：1.画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2.制作底版用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在纸版上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。3.拓印滚上油墨，因刻凹下去的点和

15、线上不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。不同的底版用不同的工具，他们的效果也不同。如：木板用木刻刀、铜板用钢针等。（展示优秀作品）刻版法主要特点：线条流畅、操作简便。（3）剪贴法你能看出这幅作品是怎样做的吗？这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 有奖小测验，试试看：看课件。（4）介绍最后一种方法问：如果在一件作品上将漏版法 、刻版法 、剪贴法等方法全部运用的话，我们叫它什么？用两种以上的方法进行制版，就成为综合法。综合法主要特点：能使印刷效果更丰富，表现

16、力更强。三、小结学生体验了不同制版所产生的不同效果和美感，有的同学还完成了两幅作品，同学们在构图、造型、黑白关系、印制的方法上基本达到要求，非常优秀。希望同学能够将今天所学的版画技术运用在我们的生活学习中，装点我们美好生活。城阳十三中美术备课纸 课题装饰画班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标通过学习使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。教学重难点教学重点装饰画的特点和表现手段。教学难点发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理地运用材料。教具剪刀、刻刀、胶水、布料、毛线、纸料、旧草帽等材料，装饰画的版纸。板书设计装饰画形态、色彩、肌理教学

17、过程及方法一、 组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。二、通过欣赏范画导入新课出示范画，有毛织壁挂，磨漆画、线绣、印染及纸贴作品。提出问题请学生思考：这些作品有哪些特点？三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究）1.出示课题请学生浏览课本第二单元活动四。教师在PPT上出示活动的课题：装饰画我们把有装饰性的绘画作品称为装饰画。它主要是通过材料的美感来体现的。其中材料的合理利用是装饰画的重要手段。由教材中的范图可看出创作装饰画的材料很丰富，那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？2.组织学生讨论（1）各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，使你产生哪些联想？（出示各种材料的作

18、品）（2）谈一谈假如由你来创作一张作品，你能找到哪些方法？教师在学生回答问题后，归纳小结。 各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。合理地选用材料有两种方法：一是根据画面的构思选择合适的材料；二是根据材料产生联想，构思画面。3.示范演示有了材料，装饰画该怎样制作呢？我们来看它的创作步骤。四、学生活动1.同学们可根据自己寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。2.学生动手做画，教师巡视指导，并对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。五、课堂小结讲评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出

19、优缺点。最后提出：希望通过这节课，同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。城阳十三中美术备课纸 课题铅笔淡彩班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标1.认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色。2.运用铅笔淡彩画自己喜欢的景和物，了解铅笔淡彩画的基本表现技法。3.结合铅笔淡彩画的特点，分析其对居室装饰的影响教学重难点重点：能根据自己的理解，创作一幅铅笔淡彩画作品装饰自己的居室。难点：认识和理解铅笔淡彩画的艺术特色教具多媒体课件、范画、静物、水彩颜料等工具。板书设计 铅笔淡彩轮廓。明暗调子。淡彩的着色教学过程及方法一、导入对比两

20、幅绘画作品，如果分别装饰居室会产生怎样的不同效果？讲解定义铅笔画中适当施以水彩，称之为铅笔淡彩画。具有素朴典雅、厚重滋润的艺术效果。二、绘画工具介绍三演示绘画步骤（1）演示铅笔淡彩画创作的第一步骤，如何准确又概括地画出轮廓。（2）第二步骤，适当地画出素描明暗调子。（3）演示淡彩的着色方法。在注重色彩效果的同时，要特别注意保留铅笔描绘的效果。四、欣赏不同风格的铅笔淡彩画风景建筑类、卡通人物类、静物类。讲解中重点介绍绘画工具、在日常生活中的作用。五、课堂练习提供风景、静物的铅笔画，请同学练习绘画铅笔淡彩画，装饰于自己的居室。六、分组创作先由造型能力比较强的同学负责绘制铅笔画稿，然后再由色彩渲染能力

21、比较强的同学负责色彩绘制。不论是配合创作还是单独创作，都应该在色彩充分干燥后，用铅笔对被色彩覆盖但需要突出的局部进行勾画，方法与用铅笔起稿时相同。七、课堂小结铅笔淡彩画以其素雅、清新的艺术风格深受大众喜爱。对于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。用你手中的画笔创作一幅铅笔淡彩画装点美好的生活。运用电脑知识试着把一张图片制作成为美丽的铅笔淡彩画。城阳十三中美术备课纸 课题增一分活泼添一分情趣班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标情感、思想：启发学生积极感受生活中常见材料制成的艺术作品，训练学生的感知能力。启发学生创造性思维。鼓励学生跃跃欲试，

22、并在二三节课中尝试创作。教学重难点1 学生对生活中的小摆件的认识与欣赏。2 学生对生活中的摆件作品的独立认识与感知。3.学生创作意识的培养。教具图片板书设计增一分活泼添一分情趣废物利用教学过程及方法一、预习探究阅读课本内容，通过查阅其它相关书籍、上网查询等途径，了解有关生活中的小摆件、挂件的设计制作以及中国传统手工艺品等相关知识。汇总材料，引发思考：1.什么东西可以加工再利用？可以加工成什么？怎样加工？ 2.手工艺术作品的艺术美感表现在那些方面？3 我们怎样欣赏与创意小摆设？2、 导入新课出示一组不同材质加工成的艺术品。提问：你知道这些作品都是用什么做成的吗？学生结合综合预习的知识，试分析作品

23、的材质和加工方法。通过多媒体展示并提问：生活中都有哪些废旧物品？学生大胆发表见解，大到电子垃圾，小到果皮纸屑。3、 逐步探究，深入引导学生思路。 教师进一步提问：这些废旧物品还能派上什么用场吗？ 4、 优秀设计激起同学们的设计欲望教师出示图片，分类别欣赏案头小摆设，引导学生深入理解作品。学生分析不同材质作品的设计制作方法，鼓励学生肯定自我的审美感受，大胆铺陈自己的观点。5、 探讨工具及加工技法，为制作课作铺垫。提问：用什么工具，怎样操作？ 学生通过观察大胆总结，得出结论：1.纸制品的加工技法。2.线材加工要注意什么。 3.特殊材质的特殊处理。六、课堂讨论1.分类2.技法分析3.形成文字4.总结

24、学生四人一组，分工协作，共同完成讨论材料7、 布置作业小组选题。根据选题方向研究制作技法。回去收集可制作的生活废旧物品。上网查阅与自己选题有关的资源。城阳十三中美术备课纸 课题增一分活泼 添一份情趣班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标 变废为宝、利用废旧材料制作艺术品，可以启发学生发现材料的美感，在设计与制作的过程中培养手脑结合能力，提高审美认识和审美品味。还能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。教学重难点教学重点调动学生的创造热情，让学生在制作中体验发现美、创造美的乐趣。教学难点启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。教具课件板书设计增一分活泼 添一份

25、情趣废物利用教学过程及方法一、组织教学检查学生用具携带情况。二、导入引发兴趣（展示几张用各种废旧材料制作的艺术品的图片）问题：你知道这些小工艺品都是用什么材料制作的吗？你能看出它的制作方法吗？教师就学生的回答进行补充。思考：利用废旧物品制作工艺品应考虑些什么？教师启发、补充。三、师生共同探讨：几种废旧材料的加工制作工艺品的方法（图片）问题：1.看一看这些工艺品是怎样加工而成的？2.这些又是怎样把平面的纸变成立体艺术品的呢？3.蛋壳都可以怎样加工成艺术品？4.易拉罐如何加工成工艺品呢？四、详细介绍几种工艺品制作方法（教师可选择一两种详细讲解）1.易拉罐制作小桌椅。2.包装带穿编小花篮。3.包装箱

26、是瓦楞纸做的，想到过它也可以做出情趣盎然的案头摆设吗？4.用多种材料和方法进行综合制作。5.利用农业废弃物制作工艺品。五、变废为宝工艺品欣赏进一步调动学生的兴趣，启发创造性思维。六、作业要求利用废旧材料设计制作小工艺品，创意新颖、趣味性强。注意使用工具的安全。七、 教师辅导，帮助学生完成创意。作业展示，教师激励评价。城阳十三中美术备课纸 课题生动的案头小塑像班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标在欣赏与讲解中，使学生了解案头小泥塑的知识；在把玩与制作的过程中培养手脑结合能力；在设计与创作中提高审美情趣和审美品味。教学重难点教学重点调动学生的热情，使学生在制作中体

27、验创造美的乐趣。教学难点启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。教具制作工具板书设计生动的案头小塑像泥人教学过程及方法一、组织教学发放泥材，检查学生用具携带情况。二、导入问题：你喜欢玩泥巴或彩泥吗？你做过哪些与泥有关系的尝试？看一看这些同学玩泥玩出什么新花样？（学生泥塑作品欣赏）泥塑是我国民间美术中的一朵奇葩。问题：对于我国的泥塑艺术你有哪些了解？教师归纳总结：天津的“泥人张”、无锡的“惠山泥人”等，早已享誉中外，在表现形式与艺术风格上体现了民间艺术纯朴、稚拙的特点。三、知识讲解我国最有特色的小泥塑：天津“泥人张”，无锡“惠山泥人”。问题：1.认真观赏“泥人张”作品，你能发现他的作品风

28、格吗？2.无锡的“惠山泥人”为什么常出现这两个胖娃娃呢？他们叫什么名字？你喜欢这两个形象吗？3.通过这些形象，你能否总结出无锡“惠山泥人”的形象特点？四、泥塑工具介绍、泥塑常用方法介绍五、案头小塑像欣赏（课件图片） 六、作业要求了解泥的特性。构思一尊人物或动物的案头小塑像。城阳十三中美术备课纸 课题和谐温馨的生活空间欣赏班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标 通过家居设计的图片欣赏，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力和驾驭色彩的能力；引导学生进行欣赏、交流与实践，让他们关注生活中居室色彩的和谐搭配，从而引发学生认真观察生活、热爱生活，创造美好生

29、活。教学重难点教学重点居室色彩搭配的主要手法和利用色块进行色彩速配。 教学难点如何掌握居室色彩搭配中各类色彩搭配规律及它们的面积比教具多媒体教学课件、各色彩纸、剪刀、胶棒。板书设计和谐温馨的生活空间色相 对比色 邻近色教学过程及方法一、 组织教学稳定学生情绪，播放背景歌曲家。二、导入新课 教师：播放罗大佑的歌家：“给我一个温暖的家庭，让我这出门的背影有个回到了家的心情”提问：家是一种什么样的感觉？教师：家是每个人温暖的依靠，我们都爱自己的家，大家准备了自己或亲友的家的图片了吗？现在我们来欣赏一下。学生展示自己准备的家居图片。教师：随着生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，拿和每个

30、人息息相关的住房来讲，我们不仅需要更大的住房面积、更高的房屋质量、更安全和谐的社区环境，还希望按照自己的个性和爱好进行房屋的装饰，所以今天我们的话题就是围绕着和谐温馨的居室空间来展开。三、 讲述新课（一）居室设计中的色彩面积教师结合课件内容讲解：背景色、主体色、点缀色的色彩面积关系，使学生确立一种居室色彩设计的整体观念。（二）居室设计的色彩搭配手法1.从色相入手l 整体偏重于某一色相结合课件中的图片欣赏“红色调”“粉色调”“蓝色调”的居室色彩设计。l 对比色调结合课件中的图片感受“红绿对比”中由于红、绿的色彩面积的不同与红、绿纯度的变化产生的既浓厚又和谐的中国传统的色彩风格；“黄蓝对比”中简洁

31、、轻快的现代色彩风格。l 邻近色调柔和清新。提问：你认为邻近色调适合布置什么功能的房间？为什么？l 冷色调和暖色调提问：由于色彩具有影响人的心理的作用，冷色调的装饰适合在什么季节运用？暖色调呢？l 中性色调提问：温婉典雅的中性色调适合哪些职业或年龄的人使用呢？为什么？2.从明度入手l 低明度空间结合课件中的图片，请谈谈低明度空间居室的特点，分析优点和缺点。l 高明度空间明亮、整洁，但明度过高、面积过大会显得刺眼，使视觉疲惫。3.从纯度入手l 高纯度空间色彩绚烂，视觉刺激强烈，往往用于比较有个性的空间。提问：你愿意把卧室用高纯度色彩来装饰吗？为什么？l 低纯度空间4.不可忽视的色彩搭配细节：点缀

32、色相对于大面积的居室主体色彩来讲，点缀色往往起到画龙点睛的作用，其实只要动些脑筋，就能使居室焕发出与众不同的光彩，比如课件中“黑白对比”里的黑色裙装、黑白浴室中的粉色沐浴用品，浅色家居中的鲜艳的蓝、粉靠垫等，都显示了主人的匠心独运。（三）居室设计的色彩搭配示例结合课件中的图片，分析居室的色彩面积比例，并归纳成简单的色块按面积比例排列。四、 学生设计按照1：1：2：4的比例关系作为点缀色：点缀色：主体色：背景色的面积对比选择四色彩纸，进行居室色彩色块快速搭配的练习。五、 教师点评教师有选择地将学生的色彩速配练习展示，同学们互评，分析优缺点。六、教师小结本课内容城阳十三中美术备课纸 课题和谐温馨的

33、生活空间班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标1.知识目标掌握有关居室设计的基础知识。2.能力目标提高学生对居室布置的认识，培养学生对生活的热爱。3. 发展目标培养学生的创造性思维，培养学生自主学习和适应未来社会竞争和发展的能力。4. 情感目标培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣，培养学生以审美之心感受生活，看待社会。教学重难点如何布置一个和谐温馨的家。教具课件板书设计 和谐温馨的生活空间注意因素：年龄 性别个体因素色彩格局教学过程及方法一、组织教学调试多媒体设备，组织学生。二、导入创设情境，导入新课：家庭是我们生活的重要空间，与我们的接触最为密切，我们生活

34、的很大一部分时间是在这里度过的。怎样布置一个“和谐”、“温馨”的家？三、讨论分析居室的布置,应考虑哪些因素？播放课件。1.年龄特点问：不同年龄对居室布置的要求不同，下面两幅图，各适合什么年龄的人居住？不同年龄的特点是什么：儿童:单纯鲜明老人:踏实稳重年青人:个性张扬2.性别因素问：男孩与女孩在房间布置上有何不同？3.房间功能不同功能的房间在设计上的要求不同， 想一想客厅 、卧室 、餐厅 、厨房 、儿童房在色彩的布局上有哪些不同？4.个体因素问：居室布置应考虑个体因素吗?有多动症的儿童房间如何布置?抑郁的人什么样的居室环境更加有利?脾气暴躁的人适合用暖色还是冷色?有高血压病的老人房间该如何布置?

35、纯白色的房间有利于婴儿的智力发展吗?5.色彩属性颜色是居室设计的重要因素，色彩可以改变或创造格调，使房间具有强烈或柔和的个性特色。 6.房间格局学生讨论：不同的房间格局在布置上应注意哪些方面。四、感受探究1.自然界色彩的启示我们的设计,常会从自然界中获得一些灵感和启发。2.居室色彩搭配范例赏析 儿童房设计之一儿童房设计之二五、实践用色彩给一幅居室做色彩搭配练习。（发放材料，学生实践）六、平价展示并评价学生作业。七、小结布置下一节课的设计内容：家居环境的立体模型设计。提醒学生准备材料，工具。城阳十三中美术备课纸 课题和谐温馨的生活空间实践班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第

36、 节教学目标了解材料的特性，利用综合材料制作立体空间模型，掌握设计的基本规律，通过实践，使学生更加关注生活中美的创造及规律，激发学生的创作欲望，提高其审美品味和学习的兴趣。教学重难点教学重点综合材料的运用，立体空间的设计与制作。教学难点既要考虑立体空间的构成，又要考虑美观及色彩的和谐。教具课件板书设计和谐温馨的生活空间教学过程及方法一、组织教学调试多媒体设备，准备教具，组织教学。2、 导入新课回顾前几节课的内容，由前几节课做铺垫，宣布本节课的内容、要求和任务。3、 提出问题我们用什么材料可以制作居室的模型？4、 播放课件展示利用综合材料制作的居室模型作品，提高学生对材料的认知。5、 教师演示教

37、师演示。利用KD板、大头针等材料制作居室立体模型的基本方法和步骤。6、 发放材料安排学生分组准备七、作业要求利用材料，合作完成居室空间的结构模型。1.材料利用合理，造型富有创意。2.色彩搭配鲜明，有个性特征和时尚倾向。3.加强合作意识，体现团队精神。4.注意材料使用安全。8、 作品展示作品欣赏与交流：1展示学生作品，互相参观，交流。2每小组请出一位代表讲述自己所在组的制作心得。3教师总评。城阳十三中美术备课纸 课题室内设计班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标1.发挥学生对空间、布局、色彩的想象力和创造力。2.使学生了解室内设计的概念及基本观点。教学重难点教学重

38、点 启发学生联系生活实际，能够用所学知识美化自己的生活。教学难点 对室内设计功能、空间、色彩、风格、环保知识的理解和把握。教具课件 图片板书设计室内设计风格目的教学过程及方法一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、导入新课设问：知道今天的内容吗?跟我来猜猜看吧! 请同学们欣赏三张不同风格的室内设计图片。 板书：室内设计 人的一生，绝大部分时间是在室内度过的，因此，人们设计创造的室内环境，必然会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等。室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。室内设计是建筑内部空间的思维创造活动。室内设计包括

39、室内装修、家具、陈设等空间组合设计，它是当代环境艺术设计不可缺少的一个方面。三、学生活动请同学把搜集来的与众不同的室内设计作品展示一下吧！教师根据学生的发言，进行总结。教师提问：好的室内设计作品该是怎样的呢？知识点：室内设计的目的：创造室内空间环境为人服务，以提高物界生活水准、增进室内环境的精神品质，放在设计的首位。包括：1物质水准。实用性是加强室内效果的唯一途径。例如：空间计划、家具陈设、贮藏、采光、通风以及人力、物力、财力的经济性因素。室内一切物质设备，必须精密预算，才能保持长期价值，发挥财力资源的最大效益。2精神品质。包括艺术性、个性、精神性、个性法则、心理平衡、情感抒解、心智发展。3艺

40、术性，是指形式原理、形式要素，即造型、色彩、光线、材质等，必须在美学原理的规范之下，以达到取悦感官、鼓舞精神的作用。4个别性，是指性格形态、学识教养深度，各有不同形式，反映不同格调，满足和表现个体与群体。5个性因素，是指个性、偏好、生活方式、起居习惯及劳动工作性质等群体结构意识。室内设计要素是：（欣赏大量图片）（略）四、布置作业请你发挥想象力，设计一下我们的教室吧！五、课堂小结请同学们记住:优秀的室内设计一定要考虑到：功能、空间、色彩、采光、环保。城阳十三中美术备课纸 课题陈设艺术设计班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标陈设艺术设计是室内环境设计的重要组成部分

41、，它包括家具、织物、灯具、生活用品、艺术品等可移动的物品设计。椅子是家具的重要内容，椅子也是生活中必不可少的家具。让学生了解椅子的特征，了解设计椅子的原则和方法，为自己的生活服务。在设计椅子的过程中充分发挥学生的创造力，设计出具有新意的作品。欣赏中外著名的设技师的作品，培养学生的审美力。教学重难点教学重点 了解椅子的特征，掌握设计椅子的原则及方法。教学难点根据设计椅子的原则及方法，创意出新颖的椅子设计方案。教具课件 图片 板书设计陈设艺术设计 实用：功能、舒适度 美观：造型、色彩教学过程及方法一、导入教师提问：椅子只为人们提供休息吗？椅子还有哪些作用呢？二、新课1椅子的特性：实用性、审美性、技

42、术性、材料性、文化性。有可能学生回答的不全面教师可作补充。2教师播放中外著名设计师的作品。在播放过程教师可作点评。3椅子的设计（1）设计的原则实用：功能、舒适度 美观：造型、色彩（2）设计的方法构思创意：了解椅子的结构，椅子的结构可分为椅面、椅腿、椅背、扶手四部分。根据椅子的使用功能、摆放的环境，思考椅子的造型。色彩的设计：根据椅子的摆放环境设计的色彩。椅子的材质：通过图片了解制作椅子的材料。可用木材、塑料、钢材、玻璃、竹编等，也可以综合使用这些材料。学生也可以创新，使用新材料。（用文字表述即可）4欣赏学生的设计作品5教师总结1986年,英国建筑师彼得·斯密斯逊这样写道:“当我们设计

43、一把椅子时，可以说我们在制作一个袖珍的社会和城市。”小小的椅子既可以支撑自我，又体现一个人的品位。城阳十三中美术备课纸 课题景观设计班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标学生认识到景观设计是为满足人类社会生活需要的综合设计，是环境设计中的重要部分。小组合作培养了合作精神，增进了同学之间的友谊。培养学生环保意识、对生活的热爱以及对美好生活的追求。教学重难点教学重点了解景观设计，探索景观设计中多种材料的设计方法。教学难点在设计中体现实用与审美，整体与局部，环保与创新的完美统一。教具课件 图片 板书设计 景观设计l 城市公共广场l 街道设计l 居民小区环境设计教学过程

44、及方法一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。二、导入新课2. 导入新课。景观设计是满足人类社会生活的需要，创造舒适的休闲、娱乐室外环境，建立高质量的城市生活空间的一种综合设计。教师出示景观设计的摄影作品请同学欣赏。3. 教师提问。 在你的周围你是否留意过都有哪些景观设计？看课件。4. 这些景观设计融合了现代科学技术与文化艺术，并涉及雕塑、城市规划、建筑设计、园林设计、造型艺术、公共设施等专业门类。5. 景观设计的主要内容从空间类型来划分可分为哪些？教师展示课件并请学生分析。景观设计的主要内容从空间类型来划分可分：l 城市公共广场l 街道设计l 居民小区环境设计6. 如果你是一位设计师，我们学校的操场该如何对其进行景观设计呢？7. 请以小组为单位分别拿出设计方案。可分别选择以下主题，雕塑、园艺、造型艺术、公共设施。8. 根据学生的回答按内容分设几组。9. 教师布置任务：学生根据不同选择分小组进行活动。三、总结。分组展示学生作品设计，请同学谈设计思路以及在完成作品过程中遇到了哪些困难，是如何克服的，并互相评价。城阳十三中美术备课纸 课题蛋壳人造型班级八年级课时第 课时累计第 课时授课时间第 周 星期 第 节教学目标1、通过蛋壳人造型设计·制作，进一步丰富学生的想像力，提高学生的表现力、创造力和审美情趣。2