2012-4-21家长会发言（三年级）

1、家长会数学发言稿尊敬的各位家长朋友们： 大家好！半年前我们在这里见面，今天我们为着共同的目的教育好你的孩子再次聚集到三（ ）班。半年来我们共同努力、配合默契，已经帮助孩子度过了三年级上学期的中高年级过度前段，而且效果不错，一大批学生适应了中年级的学习，在我们共同努力和孩子自己努力下找对了方法，他们上来了，而且上课铁桌子铁椅子好响的噪音渐渐消失了，会听课、会学习的同学渐渐多了。如果以后不出什么岔子，上来的这一大批孩子不会再下落了。我们三（ ）班的家长素质很好，都能理解老师，积极配合老师，全力支持老师，在这里，作为老师，我衷心地谢谢大家。下面客套话我就不罗嗦了，讲一些比较实在的东西，也是大家比较关

2、心的东西。一、作业。1、是不是家长不能碰孩子的家庭作业了？干净、工整、漂亮、不擦烂（用白色小点的有香味的绘图橡皮，尽量一次性做对不用橡皮）、订正及时、本面完整不卷曲，会的题目坚决不错，这也是最基本的、最低层次的要求。作业不工整、乱的，成绩肯定不会好。如果不小心擦烂了，还请家长帮助用无色透明胶布粘一下，要是在学校我批到谁的烂了，都会给它粘好。但是烂的作业肯定比不上好的作业好看了。连最基本的作业都不能认认真真对待，谈学习就是空谈。本来想把一些作业面潦草、排版乱、长期不订正的作业在屏幕上展示给大家看看的（当然不漏姓名）时间的关系就不展示了。大多数不需要检查对错，但要看看字体可好看、作业面可干净、排版

3、怎么样，错题订正怎样、本次作业可做齐，本次作业的对错可以暂时不看，有的可能误认为是不需要家长接触孩子的作业本了，不是这样的，于是出现了孩子作业马虎、字体潦草、发的回家做的试卷大面积不做，需要订正的试卷原封不动的交上来，要不不带、要不说弄丢等现象。让每个孩子准备了作业记录本，每天记完作业同桌检查、签字，个别作业经常出问题的孩子每天记完作业记录本当时就给我检查批改。家长每天可以把孩子的作业记录和孩子的作业一一对照，验证孩子的记录情况，进行有的放矢的关注和指导。孩子有没有按照记录本上的记录全部完成，是否按时完成，做作业时有没有玩、拖时间？对照记录本检查，本面是否干净、整洁；书写是否工整，擦得是否干净

4、？少用橡皮，要一次性全部做对，慎重考虑后再下笔写。由于两个班的作业批改量大，不可能每天都把每个孩子的记录本一一批掉，还要批口算达标、基训、练习本、大大小小的试卷，每天上完前两节课马不停蹄地批改，都批不完，为了不耽误孩子的作业及时发放，我们每天都早到或者迟走，有时候中午不回家。每个班都有少数几个同学的作业是需要家长格外细致关注的，这些同学我已经跟他（她）的家长及时沟通过了，而且大家一直坚持，不仅仅看是否写齐，基础弱的一点的还要看看是否做对，哪些不会，不会的给予耐心讲解或鼓励他（她）到学校问老师。每个班每天都有那么几个孩子家庭作业质量不高：要么不带、不做、不做齐，要么基础弱的孩子大量的题目不会、故

5、意胡乱写，零零总总的现象每周一早晨出现最多。在这里我还想说有的孩子当堂考的考试卷都不交，这才三年级，这样做是很罕见的。另外提醒各位家长，不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，等做完作业再说。这样的教育无效，而且影响心情作业效率低下，长此以往，还会导致孩子将作业与家长烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。孩子不会做、做错的题目，不盲目打骂。家庭作业中可能会有部分题目孩子不会做，遇到这种情况，千万不要劈头盖脸地、简单粗暴地打骂孩子，耐心的问清理由，是没听课还是认真听了就是不会，具体问题具体对待，有的拓展题是需要点拨一下，特别是基础弱一点的孩子；但也有的孩子能自己解决。鼓励孩子不懂就问的勇气（上课专

6、心听讲的前提下），如果作业你也觉得不好讲解的话，可以问其他高手（邻居亲戚或同学）或第二天早早去问老师。无论是什么样的学生都要保持不耻下问的勇气。我们作为家长，千万不能不切实际的过高定位孩子的高度，你定的目标一定要让孩子跳一跳就能摘到果子，不要是望尘莫及的目标。这样会走入一个误区，孩子和你都受伤害。2、数学作业是不是对于字体没有要求？作业字体我们班大多数字体不错，个别字体丑，甚至有的能写好却潦草，其实老师不是让每个孩子都写成书法家那样的字体，只是让人一看就知道是认认真真写出的就行了。（五班作业工整、干净、有的很漂亮的有：张瑞阳、张嘉驰、魏春阳、刘玉珺、王玉瑶、李彤彤、王芷阳、尹忠盛、程蕊、董梦潇

7、、丛浩宇、朱宇航、田欣然、刘雨欣、姚欣怡、法星宇、陆玥、陈贺榕榕、崔梦齐、范其鑫、郑卓然等。作业正确率高的有：张瑞阳、张嘉驰、刘雨欣、姚欣怡、刘玉珺、王玉瑶、张雨婷、戴宜轩、程蕊、丛浩宇、朱宇航、罗诚、陆玥、陈贺榕榕、范其鑫等。六班作业工整、干净的有：米军瑞、杨金喆、童祺、叶文慧、刘欣悦、陈与时、陈茜、宗郑阳、王玉骐、李筱楠、陈逸雯、李珂宁、徐诺、许诺、刘文杰、尹鹏凯、万宇昂、徐思舜、谢欣悦、裴玉洁、方柳钦、刘铭烨、张立郑旸、赵静宜等。作业正确率高的有：米军瑞、王乐天、王玉骐、孙祺恺、谢岩、刘欣悦、陈与时、朱金润、杨金喆、叶文慧等。）3、作业或考试卷的错题订正是不是不用检查对错？希望家长能在百

8、忙之中每天晚上看孩子的作业，有的还要留意孩子做作业的习惯和速度，及时调整，检查时当天作业对错可以不看，主要看上次作业错几题，什么原因错，有没有及时订正?订正的对不对？订正的作业请家长务必检查对错，不管是平时作业错题还是考试错题的订正，这个家长一定要看，把握一下孩子到底会不会，让他讲给你听错在哪里，应该怎么做，可真会吗？最好再出类似题做做检验是否真会，是否能举一反三，会一道题而会一类题，教会孩子活学，这也是我每天的做法。4、作业种类。本学期经常用的作业有数学基础训练、数学练习本（现在用的是2号本，马上要发3号本）、发的一张张的作业纸、发的一些大小试卷、口算达标小册子等等。卷子特别是在学校考的试卷

9、，老师都会集体讲评完后再让学生带回家分析、订正，我们要求每张试卷家长再带着孩子一起分析错误原因，让孩子讲老师讲解后现在可会吗？怎么做的，思路再讲讲，最好再出点类似的题目做做。每张试卷家长最好在分数旁边留言，贴有题号线的数学本纸抄题目订正，包括选择题的备选答案也要抄，有的应用题错了一个单位，就光订正一个单位，判断题不抄题目，光订正个“”“×”，选择题的备选答案不抄等等这种做法是不行的，要完整的抄写题目加深印象、完整地订正算式、答句。二、慎重对待错题，错题是孩子新的成长点。还有一点要说的是：我们经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很

10、多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。但我们静下心来想想，是不是所有的错题都是“粗心”惹得祸？态度和不会才是最大的问题。针对这些，我也来介绍现几种方法供家长参考：1、可以给孩子准备一个“错题集”。让孩子把每次作业中的错题抄下来，让他自己找出错误原因，再在旁边做出正确答案。这实际上是孩子的一个“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。订正错题请家长务必检查对错，必要时给予讲解。错后100分，在错题上有收获，让孩子讲怎么错的错在哪？应

11、该怎么做，为什么这样做？每一道错题都要搞透搞懂，那是一次学习补缺补差的机会。不放过任何错题溜走的机会，埋下隐患的机会。2、要求孩子做题时必须用草稿本。虽说是草稿但不能太草。别小看草稿的作用。当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯，就有利于克服粗心的毛病。口算时也要用。草稿本就长在数学书里。3、不要太依赖于橡皮。可以限制孩子使用橡皮或是改正纸涂改液，让孩子养成“三思而后行”的习惯，想好了再做，力争一次做对。4、学会自查。做完后自己主动检查。我们都希望孩子的学习进步，真的很想建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业。我们想想，学习习惯不好，态度不端正，上课不专心听，回家作业就不能独立

12、完成、不会做或不按上课讲的要求做，甚至经常做不齐漏记漏做作业，在激烈的竞争中她的成绩怎么会好呢？ 三、及时复习、提前预习。 大教育家孔子说：“学而时习之”“温故而知新”，古人兵法书上写有“知己知彼，百战百胜”用在学习上也很合适。现在小学知识较少，当天学的内容中午回到家几分钟就能复习完毕，加深理解，背诵概念、定义、公式，理解了非常好背，为晚上作业的顺利完成奠定基础。也找出不明白的地方或习题问高手或问老师有钻研精神，争取一周至少问一个问题一道题，“不耻下问”才能不断有新收获，混沌的知识印象才能逐渐清晰明透，不留下任何一个可能形成知识盲点的机会，不埋下任何一个可能成为后续学习障碍的绊脚石。每天上数学

13、课前在家里把即将学习的新课提前预习，看看自己能否看懂，有无看不懂的地方，做个标记上课专心听讲，如果老师没讲到这个地方就追着问高手或老师，直到弄懂为止。五班罗诚、蒋书禾等问过疑问点。到了初中、高中乃至大学，及时复习、提前预习学习方法的作用会愈加凸显，从小养成好习惯，学习优秀不再是梦。四、谈谈考试。1、谈谈期中考试。这次期中考试，卷子昨天已经发下去了,让孩子贴纸抄题目订正的。我们班差生面逐渐缩小，不少学生进步了。与上次考试相比五班进步5分以上的同学有：把他们评为“进步之星”（读名单），下周发表扬卡。100分（6班99分的）的评为“数学之星”，他们分别是（读名单）：下周发奖状。还有特别提出的就是这学

14、期我校举行了“口算达标天天练”活动，而且还要在五月份学校进行测试，三年级1分钟3-4题口算，1分钟2道竖式计算，2分钟1道脱式计算，限时。这次考试五班计算项目第四大项全对的有（读名单）：被评为“计算之星”。我们每2周测一次计算小卷子，并且全对的也被评为“计算之星”，名单上传班级网站。这是我们的进步，也和各位家长一直以来的理解、支持分不开的，其间一大批80多分的同学都还能再提一提。三年级了，应该有目标的学习，请家长和老师一起帮孩子找目标，定分数、定计划、找对方法，做孩子的良师益友，督促孩子在前进的路上披荆斩棘，持之以恒，帮助孩子取得一个又一个进步。2、这学期考试次数。如果达标测试小卷子不算在内的

15、话，我们共考了5次大的测试，分数我们也记了5次，每次都要求家长在分数旁边留言，发现有个别不给家长看的，找人代签留言的，试卷丢掉不交的，订正不过关的，还有不会的题不问的，还有找了一小块上面有家长签名的纸头贴在卷子上。这些都是不好的，这些做法都是有原因的，如果我们作为有心人还是能帮助孩子度过不良心态的。五班一个孩子上次一张复习卷把别人的名字改成自己的，我发现以后没有在全班揭出来，而是单独与他沟通，让他认识到这是不对的，表示老师没有因为这件事把他看成坏孩子，谁都会有做错事的时候，更何况他还是个不谙世事的孩子，我和这个孩子并且约定拿出自己的水平期中考个好成绩，就不谈这个事了，结果他真的考了95.5分，

16、我呢说话算话不再追究那件事。这个孩子期中考试后每天听课都很认真，改变了原来好讲小话，玩东西的坏习惯。五、培养兴趣，恩威并施，课后练习补缺补差。学习上没有什么好的方法，“勤奋”是最好的方法。多哄哄孩子，想想点子，恩威并施，不要以为付出没有回报，我们相信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，不要以为自己笨，我们也相信“勤能补拙”。1、抠住计算紧抓不放。计算是学好数学的生命线。2、当天新课及时练，巩固新知跟紧紧。3、作业考卷不懂薄弱点弄会苦练甜在后。4、选对教辅不放手，基础为主拓展为辅。例如课时作业、一课三练、尖子生新课堂、黄冈小状元、ABC等都可以参考作为平时巩固练习题库用，不必太多，一本足够，顶多

17、两本。5、考前综合卷至少做一份，心中有数不慌张。手中要有一本单元测试卷，作为考前自己摸底，有的还认真地做几份，特别是期中、期末考试前尤为重要。有经验的家长会在期末考试前半个月左右买一本单元测试卷或期末大决战之类的给孩子练练，梳理一学期零碎的知识点，把所有考点一网打尽，见的题型越多孩子考试的把握越大，有的题目不见得题题下笔做，主要思路的口头表达，让孩子轻松应考拿高分，与别人一下子拉开大的距离。三年级孩子的学习是开始增加内容了，付出总有回报，当孩子和你品尝到成功和进步的甜果时，学习的兴趣就会越来越浓，学习的自信就会越来越多，就会越来越喜欢尝试攀登学习中一个又一个高峰，进而形成良性循环爱上学习。六、

18、关于卡星和发表扬卡、奖状。作业每得一个三颗星就可以在书后卡一个星，积累十颗星就可以奖励一张表扬卡。每次考试100分的给予奖励。进步大的给予奖励，虽然奖品很便宜，但也是对孩子努力出色的肯定和赞扬，孩子们很珍惜。七、其他方面1、放学留学生还望谅解，尽量不留学生，谁都想下班了休息、回家做饭等，但是现在很多问题不能在课间解决，不能在其他副课解决，只能留到放学解决，这种情况我们也希望能少一些。2、上课有几个讲话大王，带动一批。集体回答问题声音单薄，变成个别几人坐下面与老师对答。3、手机号平时联系我用这个号码。开学就让学生记下告知家长了有的现在还不知道这个号码）。如果要给我发短信的话请署上孩子的姓名。4、切忌让孩子背上“自卑”的心理疾患，成绩下降了，家长要放在心上，寻求原因，赶上去，才是最终目的，不是讽刺挖苦孩子，损伤进取心、自尊心，满足自己的怨恨感一吐为快为目的的。另外咱们要根据自己孩子的现状来帮助孩子。5、每周最好和老师联系一次，可以电话、短信留言，也可以每周五下午（家长接待日）来校沟通，如果我需要请家长一般提前约请以方便各位家长提前请好假调好班。6、教育是师生两方面的事，教育是师生家庭社会多方面的事，一个巴掌拍不响。大家都想把孩子送到附小来，主要因为附小的老师负责任、认真，但我们再负责任