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文档简介
1、搭搭 石石 讨论与交流 文中哪些地方让我们感受到美? 默读课文,分别画出有关语句或段落,并试着在头脑中浮现画面,在空白处写上自己的感受,然后在小组内交流读段落想象 上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 想一想 * 老人踩到了不稳的搭石,心里会怎老人踩到了不稳的搭石,心里会怎样,表情、动作又会怎样?样,表情、动作又会怎样? * 在挑选合适的石头时,会怎样想怎在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?样做? * 满意离去时,会是怎样的心理、表满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作?情、动作? 如果有两
2、个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。 假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去。勤劳美 *一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意。和谐美 *如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常。谦让美 *要是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪。尊老美心灵美、友善美、自然美、团结美、善良美、奉献美 体会词句 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。忙碌的大扫除球场上的一幕 雨中情品味他们的美拧紧水龙头随手关灯给爷爷捶背照顾
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