一分钟教学设计部编版

1、精选优质文档-倾情为你奉上一分钟教学设计部编版设计说明一分钟以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了20分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。在主线设计上，本课的特点是"以疑导究、由果溯因"，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发"元元只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢"的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历"疑惑-解惑"的过程，留下深刻的印象。教学中，注重学生的整体发展，突出学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现，把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。课前准

2、备1制作多媒体课件；准备生字词卡片。(教师)2(1)预习课文，拼读生字，自主朗读课文；想一想一分钟可以做哪些事，并和父母、同学等展开讨论。(学生)(2)搜集珍惜时间的名言警句。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境导入，初步感知1设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)2活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。3自由交流：你觉得一分钟是长还是短？4小结：一分钟可以说很短，因为它在60个"滴答"之后就过去了；一分钟也可以说很长，因

3、为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学习一篇关于"一分钟"的课文，学了课文之后，你会对"一分钟"有更深的体会。(板书课题，齐读课题。)设计意图：让学生切身体验"一分钟"的长短，符合儿童的身心特点，使课堂充满情趣，同时增强学生对"一分钟"的形象感知，又增强学生的时间概念，为他们深入理解课文内容做好铺垫。二、初读课文，学习生字1出示自读要求。(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。(2)画出生字、词语，多读几遍。2小组学习。(1)组长检查生字读音。(2)交流识字方

4、法。(3)接读课文。3检查小组学习情况。(1)课件出示生字、词语。指名开火车朗读，师生正音。"钟、迟"是翘舌音。齐读。去掉拼音朗读。(2)朗读课文。教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。4初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么。(引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)设计意图："读正确、读通顺"是学生语言能力发展的基础，小学一年级处于为识字和朗读打基础的阶段，课堂教学中必须给学生足够的时间自主学习、合作交流，扎扎实实、不折不扣地加强指导。三、识

5、记生字，指导书写1引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2巩固生字。(1)同桌之间相互考查识字情况。(2)游戏巩固：从"我会认"和"我会写"的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。3指导书写。(1)课件出示"钟、元、洗、共、已、经、坐"。(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。预设："元"的两横略向右上倾斜，竖弯钩从竖中线起笔，要写得舒展、到位。"钟"是左右结构的字，最后一笔竖要直。(3)教师范写

6、，引导学生边观察边书空，注意笔顺。(4)学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。4巩固生字：抄写今天学的7个生字。设计意图：本环节遵循"识写结合"的原则展开教学，即把识字与写字紧密结合起来，以识字促进写字，以写字巩固识字。同时充分利用学生已有的知识和经验，建立新旧知识之间的联系，重视学生自主识字能力的发展。第二课时一、复习巩固，导入新课1课件出示词语。闹钟迟到公共汽车决定后悔已经叹了口气(1)指名开火车领读词语。(2)齐读。(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。2回顾：说说课文写了一件什么事。3导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。设计意图

7、：通过复习帮助学生巩固所学内容，夯实基础，为新知的学习做好铺垫。二、阅读感悟，探究迟到原因(一)抓住起因、结果，引发学生质疑。1指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。2自由朗读第5、6自然段，结合教材中的图片，用教材中的一句话来说一说元元此时的心情。(投影显示句子：元元非常后悔。)(1)理解"后悔"的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？(2)元元是不是迟到了以后才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。(二)学习第24自然段，探究元元迟到的原因。1过渡：元元只

8、不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第24自然段。2自由读课文第24自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。3组织学生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说："要是早一分钟就好了。"出示生字卡片"叹"，指导学生再次认读。元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？指导朗读，读出元元着急的心情。(2)出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，

9、说："要是早一分钟就好了。"从"一会儿""才"中你体会到了什么？(元元等了很长时间。)红绿灯也就一分钟左右的时间，元元为什么会觉得很久呢？(因为他心里着急。)指导学生朗读第一句话，读出着急的语气。这段话中还有哪个字也能体现出元元心里很着急？(跑。)尽管如此，车子还是开走了，这意味着什么？元元又叹了口气，他心里是怎么想的？指导朗读这段话，读出人物的内心。(3)出示句段三：他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。从"等啊等""一直不见"中你知道了什么？(时间一分一秒地过去了。)4教师引

10、读：(1)师：是啊，时间就这样一分一秒地在元元等待红绿灯的过程中过去了-生：元元非常后悔。(2)师：时间就这样一分一秒地在元元等待公共汽车的过程中过去了-生：元元非常后悔。(3)师：时间就这样一分一秒地在元元一步步走向学校的过程中过去了-生：元元非常后悔。(4)师：就因为这一分钟，他迟到了整整20分钟；就因为这一分钟，他耽误了学习-生：元元非常后悔。设计意图："为什么晚起了一分钟却迟到了20分钟"对于一年级的学生来说是内容理解上的一个难点，要让学生通过阅读，感受时间是在等红绿灯、等公共汽车中一点点流失的，有了这样的真切理解，学生才会真正对一分钟的重要性有较为深刻的认识。三、

11、展开讨论，体会"一分钟"的重要1教师引导学生自由说一说：你们有没有和元元类似的经历？2你们想对元元说些什么呢？(在交流中懂得要珍惜时间。)3故事想象：题目"第二天的元元"。经历了这一次迟到，元元第二天会怎么做呢？你们能想象一下吗？自己先想一想、说一说，然后同桌之间互相交流一下。设计意图："知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间"是本课教学的一个目标，但是这样的目标不能通过说教的方式来实现，只能通过"问答"的方式来实现。第一个问题是引导学生联系自己的生活实际，加深对一分钟的重要性的认识；第二个问题是通过学生的自我

12、表述，达成对文本的进一步领悟；第三个问题是通过想象续编，借助阅读情境，提高学生的语言表现力。教学反思1"揣摩人物心理"对一年级学生来说是个难点，而只有读懂人物心理，才能更好地理解课文。在教学中我通过指导学生抓住关键词来揣摩人物心理，成功地帮助学生体验了主人公的心理活动。2注重指导学生朗读。通过扎实有效的指导，使学生能够做到正确、流利、有感情地朗读课文，通过多种形式的读，感悟课文内在的情感。我有一个好友丽丽，她独处时的欢喜，也喜欢夜阑人静时耳机里的歌声。月色孤清，终究冰凉，深埋昨日蒹葭，拾起一页信笺，写下独喃。从来不会厚此薄彼，一些人，一些事，在时间的纬度下总是发生着冥冥之中

13、的改变，待芳菲落尽，愿你依旧思绪安然。我们曾在夜里崩溃，也曾世事都无所谓，想把活成喜剧，但却总是事与愿违。在堆砌起来的不羁里，我们笑的没心没肺，拒绝着煽情，也拒绝着别人的靠近，了熬夜，也习惯了一个人，渴望，也甘愿。从某种意义上来讲，不懂得孤独的人，反而会被孤独反噬。相比于热闹，我更喜欢独处，独处的美妙在于沉淀，无法将孤独沉淀，便就无法享受真正的自由。我们一直都在告别，告别熟悉的人，熟悉的地方，最后无声疏远，一切淡若昨夜飞花。然后再去见陌生的人，看陌生的风景，陌生，熟悉，陌生，熟悉，如此循环，抑或许这就是中的一部分。因缘而聚，因缘而散，念起，万水千山，念灭，沧海桑田。每个人的悲欢不都是相通的，当

14、你因为拿到奖金而笑逐颜开时有人却因为老板的批评而垂头丧气，当你因为赶上了末班车而窃喜时有人却因为堵车而心烦，当你因为受挫而怀疑自己的能力时有人却在为了而全力以赴。不是每个人都能懂得你的寡欢，要学会和正确的人分享，更不要矫情的放大自己的，因为有的人只会在背后嘲讽你的矫情，然后当面假装关心。要学会和自己独处，之后你会发现一个从未见过的自己，那个让自己都动容的自己。为了不落单，为了扩大圈子，有的人会努力地去合群，去迎合，却不知这才是最大的孤独，所谓的孤独并不是指一个人，而是指无法与最真实的自己相拥，没有活出最真实的自己。为了避免一个人的尴尬，我们总是马不停滴地抱团和融入，去看了不感的电影，去了不想去

15、的地方，和不熟的人打着交道，可后来你会发现热闹过后反而更孤寂。没有谁会一直陪着谁，我们都是自己世界里的孤独王者。其实，一个人的时候反而会的更惬意，和别人在一起的时候我们总是会被一些伪装出来的东西包裹起来，而一个人的时候表现出来的才是最自然的自己。一个人在家时，你可以穿着舒适的睡衣走来走去，可以瘫坐在沙发上看剧，可以放屁放到最响，可以把酸奶盖儿舔的干干净净，可以上厕所不锁门，可以肆意的大声唱歌，不用刻意的融入一些怪圈，也不用刻意的和别人交流，与自己独处，才有时间和自己对话。不懂得享受孤独的人，往往不甘于。一直在等一个机会，等一个可以独自旅行的机会，一个人去陌生的城市，看陌生的风景，感受陌生的气息

16、，行走于芸芸众生，享受独处的风味。品一壶清酒，远离喧嚣尘世，平淡，在世界的角落，与自己邂逅。中国文字即汉字，是古老而又充满力的文字。其中蕴含着许多深刻的智慧和丰富的。现依据有关资料，选如下十五个汉字，拆开来看，有十五个道理，从十五个方面了人生。1令：今+点：“今”天一“点”，明天才有资格发号命令。所谓坚持，就是每天努力一点点。人生就像一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，回馈于你。2我：二+戈：戈是古代的一种兵器，两个戈背对背相连相击，既相互割裂，又相互依存。凡事都有两面性，人也是一样。正与邪，善与恶，主要是看哪个方面占主导地位。每个人，都不愿承认自己的不。战胜敌人容易，人生最大

17、的敌人，其实是自己。3功：工+力：=工作努力。自古成功无捷径，千锤百炼才成钢。要成功，在工作中就要尽心尽力，下工夫、出大力，才能功到自然成。4道：首+走：头脑不停的运行，才能找到方法、道理。如果做什么事情，只知道蛮干，不动脑子，那就不可能找到“门道”。老子说“道可道，非常道”。在精神层面寻找人生的信仰、方向、，那便是人生之“道”。5晃：日+光：一“日”用“光”了，一天就“晃”过去了。一辈子用光了，生命也就晃过去了。人这一辈子，看似很长，其实很短。一寸光阴一寸金。时光是最宝贵的。6翔：羊+羽：原来，羊也有一个的，那就是长出翅膀翱翔天际。，如果没有梦想，那还不如一只羊呢！即使梦想看起来有点遥远，也

18、要为梦想努力。唯有坚持下去，才能成为人生赢家。7福：衣+一口田：在古人看来，有衣穿有饭吃，就是。现代物质如此丰富，可很多人却高兴不起来，整日愁眉苦脸。究其原因，还是因为太多，得不到。幸福，不是多少，而是懂得满足。8知：矢+口：话不在多，有的放矢，一语中的。像射出的箭，直指事物的本质，才叫“知”。相反，说了一大堆，却不着边际，自以为懂得很多，其实并不是真的懂。9忌：己+心：做人，切“忌”不能“心”中只有自“己”。心里只有自己的人，还能容得下谁呢？没想到，这个道理，老祖宗在造字的时候就告诫过我们了。10财：贝+才：“贝”，是最早的货币。一半是钱，一半是才，就组成了“财”。人人都想拥有更多的财富，这

19、无可非议。但“君子爱财，取之有道”。李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”要靠自己的真才实学去赚钱，偷机取巧注定不能长久。11富：畐+宀：财富：一半是福，一半是灾。老子说：“福兮祸所倚，祸兮福所伏。”福祸在一定的条件下是可以转化的。财富够用就好，过多的财富，不仅会带来“福”，有时也会带来“灾”患。12出：山+山：要想“出”人头地，要翻越两座大“山”。每一个人中其实都自己能够出人头地，风风光光地站在人前。但出人头地并不容易，不仅要具有非凡的和毅力，还要实实在在的去行动。13劣：少+力：差人一等，就是因为比别人“少”出了一点“力”。人和人之间，先天的差异其实很有限；混的不好，往往都是因为后天

20、的懒惰和懈怠。你的努力和付出，决定了你人生的优劣。14够：句+多：“够”就是刚刚好，再讲一“句”就“多”了。不多不少，这是会说话的决窍。做任何事，也是一样的道理，过犹不及，恰到好处就足够了。15赶：走+干：跟别人做一样的事情，怎么可能超越别人。跟过去的你做一样的事情，你也无法超越自己。只有不停地“走”，不停地“干”，才能超过别人年轻的时候我们也曾走失，还好，兜兜转转，原来你还在这里。这是辛夷坞书中的，而我们的青春何尝又不是一本书呢？每个人这一生应该都会遇上一个特别的人，TA有个专属名词，叫做。望文生义就是我们第一个的人。它一般发生在我们最纯真，最，也最不懂什么是爱的年纪。还记得最初的样子吗？当

21、你想到某人时脸上会不由自主地露出，我想这大概就是爱情最初的样子吧。爱情作为的话题，往往让人可遇而不可求，但也许这正是他的之处。有，方能铭记于心。其实每一段初恋及，都蕴藏着不可言说的与坚持，愿你像歌词给对方地方打撒热无地方热风多少发达地方发达鼓风机浩特通过让他热风管发的范围热稳定范围仍无法仍无法微风拂过突然发过的人头狗里一样做最地方地方初的你，不忘初心，美好如初。青春里的爱情简单得就像一杯白开水，里边加了一颗柠檬糖一样，却有了色彩。青春里的爱情，最为美好。不必刻意轰轰烈烈，也无需承诺海誓山盟。就我和你，程铮和苏韵锦，我们就是最美好的爱情。在那个青涩的年纪，我们大概还不懂得如何去爱一个人，只是的想

22、要吸引她的目光，想要待在她的身边。欺负一个人，或许就是这世间最幼稚而又的爱了。不可一世程铮偏偏就是这个幼稚的人，苏韵锦越是不在意他，他就越想要在她身边出现。一边骂“学渣”苏韵锦猪头，一边帮她补习功课。于平凡的世界，这不过就是一个幼稚鬼与猪头的爱情，而你却不得不承认这就是美好的爱情。如果说年轻时候的爱情也有颜色的话，那应该是真挚。看着对方的眼睛，说真诚的话，真诚地为对方做力所能及的小事，真诚地关心对方的情绪，真诚地给TA带早餐，辅导数学题，送TA回家，接受TA的脾气。等到青春散场，的话，和这个“特别的人”从校服走到婚纱；不幸的话，后遇上几个错的人。但不管结局如何，你永远是我青春的句号里那地方发达

23、地方悠悠作响，然而我并不能看见它们。就如同我再也找不回青春的身影。青春都有结局。或者曲终人散，或者携手白头。无论心酸或，你的青春都应美好。愿你青春里的人儿永不退场，愿你的青春美好。毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满的时代毕业前的这些日子，过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，紧张高考，散伙席筵，举手话别，各奔东西一切似乎都预想的到，一切又走的太过。再见了，我的青春，青春散场，我们下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的；等待我们在前面的里，就着星光，这中最美好的几年，盛开过的花某塑料制品注射模设计塑料的品种：PE（低压聚乙烯）。成型特征：结晶型塑料，吸湿性小，流动性好，溢边值为逢0.02左右，流动性对压力变化敏感，加热时间长则易发生分解，冷却速度快，必须充分冷却。设计模具要冷料穴和冷却分流。收缩率大，方向明显，易变形，扭曲结晶度及模具冷却条件对收缩率的影响大，应控制模温。易用变压注射，料温要均匀，否则会增加内应力，使收缩不均匀和方向性明显。2、塑料的尺寸精度分析规范影响塑料制品的尺寸精度的主要因素是材料的收缩性和模具的制造误规范刚发的地方发达刚发的刚发的刚发的地方发达发