高二语文,古诗词鉴赏

1、 专题：古诗词鉴赏之如何读懂诗歌一、高考古诗词鉴赏考点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和整理的观点态度。二、高考诗词鉴赏题型1、选择题（3分）选项设置：内容、手法、情感、主旨、风格2、主观题（4-8分）归纳概括题、作用题、炼字题、对比鉴赏题3、阅读延伸题（10分）内容型、风格型、形象型、对比型、意境型三、古诗词鉴赏方法1. 看题目2. 看整理3. 看诗句4. 看注释5. 看题干6. 看选项1、看题目（内容、情感、主旨）一首诗的题目往往就是这首诗的核心，一般都能体现诗歌的写作缘由，概括了诗的主要内容，体现了诗人的情感。举例：近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

2、妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？2、看诗句（主旨、艺术手法）举例： 村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。3、看注释（历史背景、思想感情）诗的主旨思想与诗人的经历有着密切关系，在不同的时期和不同的背景下，整理所表达的情感也不同。举例： 春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。这首诗表现整理什么样

3、的情绪？请进行简要分析。4、看整理（风格、内容）太白：诗飘逸豪放关山月明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。少陵：诗沉郁凝重对雪战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。摩诘：诗形象如画鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。乐天：诗雅俗共赏问刘十九绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？李贺：诗奇诡谲幻雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄

4、金台上意，提携玉龙为君死。贾岛：诗清寒峭瘦渡桑干客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。杜牧：诗旷达绰约九日齐山登高江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。义山：诗含蓄典雅锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李煜：词颓靡伤感乌夜啼无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐，深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头。晏殊：词明朗疏淡浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可

5、奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。欧阳修：清丽明媚采桑子画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。希文：词苍凉悲壮渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。耆卿：词缠绵自然蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。东坡：词雄浑豪放江城子老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，

6、看孙郎。酒酣雄胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。少游：词精巧真切浣溪沙漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。鲁直：词流畅自然虞美人天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿怀深，去国十年老尽少年心。易安：词凄苦绰约声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次

7、第，怎一个愁字了得！放翁：诗雄浑厚重秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。稼轩：词壮阔雄奇南乡子何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。姜夔：词清峭秀远点绛脣燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。举例：酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南

8、下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。5、看题干举例：唐多令（林黛玉）粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成逑。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收！嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！临江仙（薛宝钗）白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随流水，岂必委芳尘！万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！两首柳絮词都运用了托物言志的写法，对此，选其中一首，结合诗句作简要分析。6、看选项举例：下列对诗中语句的理解

9、，不正确的一项是（ ）A开头两句，写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。其中“北林”出自诗经，常用来指忧伤之地。B三至六句写诗人与所念之人相隔万里且被江湖阻隔，纵有方舟也难以渡达，这份沉重的悲苦叫人实难承受。其中“之子”指诗人自己。C七至十句写诗人极目远眺之际，看到孤雁从庭前飞过，听到孤雁悲鸣，想托它作信使，捎信给自己思念的远方之人。D结尾两句写孤雁飞远了，诗人“鸿雁传书”的美好愿望落空，那翩翩飞去的雁影，留给他的只有无尽的失望与忧伤。四、如何理解并表述诗歌？推荐阅读：张燕瑾唐诗选析 沈祖棻宋词赏析 葛晓音唐诗宋词十五讲方法推荐：1、学习赏析古诗文的常用术语，迅速搭建

10、术语系统，丰富形容词语汇。可以参照名家精美的赏析文字进行仿写练习。2、答题的时候切入口千万要小，以小见大，不要泛泛而谈。3、深入认识文学史的几大流派。课后拓展练习注：此部分为老师根据本讲课程内容为大家精选的课下拓展题目，故不在课堂中讲解，请同学们课下自己练习并对照详解进行自测.题一读懂并赏析诗歌：移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。注将：岂。纪：经营。题二读懂并赏析诗歌：芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言

11、袺之。采采芣苢，薄言襭之。注释：选自诗经·周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢（fúy）：车前子（草名），可食。 薄、言：都是语义助词，无实意。 有：得到。 掇（du）：摘取、拾取。 捋（lu）：成把地握取。 袺（jié）：手持衣角盛物。 襭（xié）：把衣襟掖在腰带间装物。题三读懂并赏析诗歌：酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山

12、川形势，志存恢复。讲义参考答案主要考点梳理三、古诗词鉴赏方法1、看题目参考：单看这首诗的内容好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时精心打扮的心理状态的，只有看了题目近试上张水部，才知道是整理朱庆馀以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自己在试前内心不安的心情的。2、看诗句参考：略3、看注释参考：表现了整理政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出整理政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。4、看整理参考：风格特征：沉郁悲怆或深沉凝

13、重。分析：前两联渲染了秋天萧瑟凄凉的景色，情感悲怆；颈联写出了整理永不磨灭的爱国情怀，深沉凝重；尾联写出了整理多年来志存恢复无家可归的不幸的人生遭际。这几联紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。5、看题干参考：略解析：借助题干理解文章内容，本词从题目上看不出诗歌内容，但题干中“柳絮词”三个字却体现出来。再如，题干上出现“托物言志”几个字，事实上表现手法已经提示，只需要结合文章说出怎样体现“托物言志”即可。6、看选项答案：B课后拓展练习题一译诗春秋季节多是晴和的好日子，登上高处赋咏新的诗篇。村邻路过门前就大声招呼着，家中有酒大家一起喝个痛快。农忙时大家各自回去干活，农闲时就相互惦念起来。惦念起来就连夜披上衣服去探望，大家一起谈谈笑笑，怎么也说不够。这份情谊难道不比什么都美吗，不要匆匆离开这里。衣食之需应当努力经营，努力躬耕必能收获自足。题二译诗车前子儿采呀采，采呀快快采些来。车前子儿采呀采，采呀快快采起来。车前子儿采呀采，一颗一颗拾起来。车前子儿采呀采，一把一把捋下来。 车前子儿采呀采，手提着衣襟