年月日教学设计

1、学习好资料欢迎下载年月日认识年、月、日教学设计执教教师：李钰教学内容 ：西师版三年级上册， P64-66 例 1 及练习十六第2 题。教学目标 ：1、认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住每个月的天数。2、会判断大、小月，并能记住哪些月份是大月, 哪些月份是小月。3、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、 归纳概括的能力。教学重难点 ：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 发现并掌握大月、小月的判断方法。教学法：情境引入法、实际操作法。教学准备 ：不同年份的年历卡片，统计卡教学过程一情境引入，揭示课题多媒体出示车票一张师：生活中要善于观察和发现，这是什么？生：

2、火车票。师：请同学们找出车票中与时间有关的信息。请学生回答学习好资料欢迎下载2010年1月1日09 时08分在这些时间单位，我们已经学习了哪些时间单位？生：时分还有秒师：很好，今天我们继续学习时间单位：年月日（师课件出示题目，并板书年、月、日）二探究新知1、师提问引入下一环节：李老师现在每天需要补充一片钙片，请问这样的一瓶钙片， 这个月吃够吗？（钙片规格为30 片）要解决这样的问题就得知道11 月有多少天，探究年月日之间有什么样的关系。2. 学生合作学习，观察发现新知。（1）师提出活动步骤：小组合作，一位同学仔细观察年历，由另外一个同学负责登记，把每个月的天数写在记录卡上。(2) 学生活动(3

3、). 学生汇报统计情况，教师进行记录。（ 4）观察总结师：你们得出了什么结论呢？生 1：一年有（ 12）个月；生 2：有 31 天的月份：（1、3、5、7、8、10、12）月 ；生 3：有 30 天的月份：（4、6、9、11）月生 4:2 月的天数是 28 天。3. 教学大月小月师：像 1.3.5.7.8.10.12月这样有 31 天的月份我们称为大月，学习好资料欢迎下载像 4.6.9.11 月这样有 30 天的月份我们称为小月。 老师介绍了大月小月以后 , 你们观察大月有几个月 ?小月有几个月？抽生答：大月有7 个，小月有 4 个师：7 个大月 +4 个小月 =11 个月，一年有 12 个月

4、，还差一个月呢？是谁呢？生：2 月。师： 2 月是个特殊的月份，可能是28 天，也可能是 29 天。我们留到下一节课再研究。4 教学如何记大小月左拳记忆法师：同学们，通过刚才的探讨，我们知道一年有12 个月，1.3.5.7.8.10.12 月有 31 天，是大月，4.6.9.11 月有 30 天，是小月，而 2 月只有 28 或 29 天，怎样才能很快地记住哪几个月是大月， 哪几个月是小月呢？师：用拳头记忆法来记大月小月，全班同学拿出左手捏成拳，观察有凸起和凹下的地方， 凸起的地方记作大月， 凹下去的地方记作小月，从是指凸起的地方起算作1 月，以此 1 月大、 2 月小的规律，数完 7 月大后

5、又从食指的关节处数8 月大、 9 月小。同桌之间相互练习口诀：7 个大月心中装， 7 前单数 8 后双儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差三巩固练习学习好资料欢迎下载（）课件出示练习题，请学生回答。（ 2）完成 P68 第 2 题（ 3）你的生日是几月几日？这个月是小月还是大月？（4）你知道我们祖国的生日是哪年哪月吗？1949 年 10月 1日四课堂小结这节课你有什么收获？你还有什么想知道的？这节课我们认识了年月日， 知道一年有 12 个月，其中 1、3、5、7、8、10、12 是大月，有 31 天， 4、6、9、11 是小月，有 30 天， 2 月是个特殊的月份。并且了解时间对我们非常重要， 我们要珍惜时间，每日都要学会新知识， 每月就都有大收获，每年才能取得更大的进步。课后作业：师：一年有 12 个月，一