2022年(多媒体环境下的教学设计案例

1、多媒体环境下的教学设计案例1课程名称： 语文设计者： 袁振红单位（学校）：任丘市试验学校授课班级： 一（ 1）班章节名称2 15大自然的语言方案学时2课程标准：全日制义务训练语文课程标准（试验稿）1-2年级学段：（一） 3.（二） 2， 5，7.（三） 2，3，4.可编辑资料 - - - 欢迎下载教学目标本节课教学目标：1. 学会“语，就，那，化，告，诉，习，永”八个生字.把握“语言，化石，镶嵌，山巅，三叶虫”等词语.熟识“察，逗，间，如，粗，意”六个字.2. 懂得诗歌内容,明白大自然有那些语言.3. 正确，流利地朗读课文.4. 培育观看才能，思维才能.5. 激发观看自然现象的爱好.可编辑资料

2、 - - - 欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载学问点编 号2.15-1学问和才能学会“语，就，那，化，告，诉，习，永”八个生字.把握“语言，化石，镶嵌，山巅，三叶虫”等词语.熟识“察，逗，间，如，粗，意”六个字.2.15-2过程和方法懂得诗歌内容,明白大自然有哪些语言.2.15-3正确，流利地朗读课文.学习目标描述2.15-4学习目标情感态度和价值观具体描述语句宠爱大自然，观看大自然.可编辑资料 - - - 欢迎下载项目内容解决措施可编辑资料 - - - 欢迎下载教学重点1. 学习生字，新词.2. 懂得诗歌内容,明白大自然有哪些语言.1. 同学自学 查阅资料，上机操作 ,老师指导.2.

3、 课前组织观看（春天景色，鱼鳞） ，搜集资料. 课上沟通争论.可编辑资料 - - - 欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载教学难点懂得：为什么说“不爱学习的人永久看不懂,马虎大意的人永久看不见.”当同学明白了 “只有明白三叶虫是生活在水中的古生物这一学问, 才能知道有三叶虫化石的地方曾是汪洋一片” 这个问题时, 难点就会迎刃而解.可编辑资料 - - - 欢迎下载学习目标学问媒体类型课件 1媒体内容要点生字词教学作用K使用方式B，F，H所 得 结 论把握生字音，形占用时间4 分媒体来源自制和能（文字，（偏旁，结构，力声音， 动笔画笔顺），义.库存画，视懂得词语意思.频）自制学问点编号15-1

4、15-2过程和方课 件 2（文字，春天图，喜玛拉 雅 山 形 成A，C，HB，F，H深化懂得大自然语言.4 分法图画， 动画）（动画），资源库.教学库存媒可编辑资料 - - - 欢迎下载体15-3资15-4源的选课件 3情感课 件 4 态度（图片，和价音乐） 值观音乐I大自然图片BH 配 乐 读 增 加 美 1 分 库存感.F 激发宠爱大自然 1 分 网上感情，观看大自下载然的爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载择媒体在教学中的作用分为：A. 供应事实, 建立体会. B. 创设情境, 引发动机. C.举例验证, 建立概念.D. 供应示范,正确操作. E. 显现过程,形成表象. F. 演绎原理

5、,启示思维.G. 设难置疑,引起思辨. H. 出现事例,开阔视野. I. 观看审美,陶冶情操. J. 归纳总结,复习巩固. K. 其它.媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解.B. 设疑播放争论. C.讲解播放概括. D.讲解播放举例. E. 播放提问讲解.F. 播放争论总结. G.边播放，边讲解. H. 其它.板15，大自然的语言书蝌蚪春天来了设鱼鳞图两圈一岁认真观看，爱学习计三叶虫化石汪洋一片可编辑资料 - - - 欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载课堂教一激趣导入学过程结构的设计教学模式：探究型教学过程结构：开始1. 赏图提问：（1） 大自然里有什么？（2） 给你怎样的感觉？2.

6、总括： 大自然真是太漂亮，奇妙了。假如你认真观看,她仍有好多静静话要对你说呢。3. 板书课题15，大自然的语言课件 1可编辑资料 - - - 欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载SETC· S：第一学段课程标准： 1-2 年级 （二） 2，71，观看2，组织语言,同桌沟通，回答.（ 1）大自然里有动植物， 山川河流，风雨雷电，日月星辰，化石等.（ 2）大自然漂亮，奇妙.3，齐读课题.引题“她会有好多静静话会对你说呢。”可编辑资料 - - - 欢迎下载1. 课题质疑读了课题 , 你最想知道什么 .(1) 随机引导同学懂得语言.我们在用什么交谈？有声语言回答疑题前为什么要举手.无声语

7、言总括：(2) 归纳重点问题. 大自然有哪些语言？ 怎样才能发觉大自然的语言？2. 学习这篇课文 , 仍需要解决什么问题 .常规目标 学会生字词.正确流利地朗读课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载教学内容和老师的活动媒体的应 用同学的活 动老师进行可编辑资料 - - - 欢迎下载二，质疑定标课件 2可编辑资料 - - - 欢迎下载SETC· S：第一学段A5课课程标准： 1 2 年级 （三） 2堂教三， 探究达标（一）自学 完成初学级目标 过程结SETC · S：第一学段A3课程标准： 12 年级（一） 3构 （二） 7的设计（二）合作学习 完成高层次目标：1. 深化明白

8、诗歌内容,2. 正确流利地朗读课文 ）1. 质疑. 摸索，组织语言，表达 2. 明确重点目标.整体感知课文内容1. 配乐范读,划出诗共有几节？五节 2. 自由读课文, 留意读准字音, 读通句子, 划产生字新词.3. 自学,完成目标 1，2， 3,老师巡回指导.4. 汇报自学结果.课件 31. 看书听师配乐读 .2. 自由读 , 边读边划产生字，新词.3. 自学4. 汇报自学结果.使同学能够在较短的时间内学会大量的生字词,提高了课堂教学效率.重点学习 2，3，4，自然段1. 自由组合,挑选一种大自然的语言进行学习.(1) 利用课前搜集的资料，课件进行拓展性学习.(2) 小组汇报出现.2. 指导学

9、写诗歌.可编辑资料 - - - 欢迎下载课件 4可编辑资料 - - - 欢迎下载SETC· S：第一学段A3，A5课程标准： 12 年级 （二） 7课堂教学1. 自由结组.2. 选 择 自 己 宠爱 的 学习方式学习.（小组活动）3. 出现学习成果（小组代表发言）自由结组,挑选自己宠爱的内容深化争论,充分发挥了同学主体位置,有利于创新才能的发挥.合作学习的过程,培育了同学们与人交往，合作的才能.自编诗歌的环节增强了运用语言的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载过活动一程课程标准： 12 年级结 （二） 2，5，7构的活动二设SETC · S：第一学段A2 ，A4课程标准：

10、 12 年级计（二） 2，（三） 3，（四） 4春天组：，朗读其次小节，懂得句子：你看那水里的蝌蚪,多么像游动的逗点.，说一说,仍有哪些语言告知我们春天来了.，春天好美呀。选一段音乐,美美年龄组： . 自由朗读第三小节 . 各自出示课前搜集的鱼鳞, 相互观看,说一说鱼有几岁. . 你仍明白哪些有关年龄方面可编辑资料 - - - 欢迎下载活动三可编辑资料 - - - 欢迎下载SETC · S：第一学段 A2 ，A4课程标准： 12 年级（二） 5，（三） 4化石组：默读并质疑“为什么喜马拉雅山曾经是汪洋一片”？小组争论.配乐读,边读边想：仍有那些有关化石方面的语言？可编辑资料 - -

11、- 欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载课四. 激发情感堂教SETC .S：第一学段A4课程标准： 12 年级（二） 2，（二） 5，（三） 4学过程结构的设计1. 说一说,学了这篇课文,你有什么收成？2. 随机总结,激发情感：大自然真是太奇妙了, 我们应当宠爱大自然,疼惜大自然,探究大自然的隐秘.1. 摸索,组织语言.2. 沟通,升华情感.3. 齐读课文.同学们积极主动参加教学过程,在探究学问的同时,不知不觉地对大自然 产生了爱好.老师适时点拨启示,使同学们的情感自然升华.终止可编辑资料 - - - 欢迎下载其次课时活动课程：说一说,你搜集的大自然语言（略）.可编辑资料 - - - 欢迎下载学问点编号学习目标练习题目内容15-1学问与能1，拼音写词语gào s ù hu àshí y ng yu nà力（） （） （）（）2，看图填词语形（）大海国徽 （）在天安门城楼上成15-23，填空（说一说）15-3过程水里的蝌蚪,告知我们与方鱼鳞上的圈圈,法4，任选一题,说一说.圈一岁（填数量） .可编辑资料 - - - 欢迎下载性(1) 下雨前有哪些现象.练2 地震前有哪些现象., 告知我们喜马拉雅山曾是汪洋一片.可编辑资料 - - - 欢迎下载15-45，选一小节诗,配上音乐,有感情地读一读.习情感态