《道德与法治》七年级上册：2.1学习伴成长课时训练

1、1 / 42.1 学习伴成长一、选择题1. 在当代, 终身学习已成为人们的一种生活方式。之所以要把学习作为我们的 终身活动 ,是因为( A )A. 现代社会 ,科技发展日新月异 , 知识更新越来越快 , 单纯靠学校学习已不能满 足人们的需要B. 国家提倡的 , 我们要积极执行C. 学校学习已经学不到社会所需的知识D. 活到老就要学到老2. 对于学习，相关理解错误的是 ( D )A. 学习不仅仅局限在学校B. 学习需要自觉，主动的态度C学习伴随着我们的成长D.走出学校我们就不再学习了3. “读一本好书 , 就是和许多高尚的人说话。”这句名言告诉我们 ( C )A. 只要学习 , 就能成为一个高尚

2、的人B. 学习可以增长才干C. 学习可以提高品德修养D. 只要学习 , 就一定能适应社会发展的要求4. 以下个人行为中，可以理解为学习的是 ( B ) 小刚在学校学习数学知识 小伟在社团课上学习葫芦丝 小桐在业余时间学习踢足球 小琳初中毕业后学习汽车修理A. B.C. D5腹有诗书气自华,最是书香能致远。在 2019 年“ 4 23 世界读书日”来临之 际, 某校推出一系列活动 , 积极倡导“知人知理知事 , 读人读理读书”。大力倡导 读书学习是因为 ( D )学习不仅让我们能够生存 , 而且让我们能够拥有更充实的生活 学习拓展了 新的通道,让我们体验不同的生活方式 学习改变了思维方式和行为

3、,提升了 我们的能力和智慧 学习带来了更多的选择 ,让我们变得更加独立和自由2 / 4A. B. C. D. 6.学习就是给生命添加养料。因为学习让我们 ( A )有更充实的生活 体验不同的生活方式改变了思维方式和习惯 提升我们的能力和智慧A. B C. D 7.下列行为符合终身学习理念的是 ( A )A. 活到老, 学到老B. 笃学好古C. 温故知新D. 水滴石穿8.在我国古代，就流传着“家无读书郎，官从何处来”的谚语。在现代社会， 人们对学习的认识早已超越了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有 千钟粟”的认识，而是把学习作为个人安身立命的需要。这表明 ( C ) 学习点亮我们内心的明

4、灯 学习是激发我们前进的动力学习就能当官 学习能为幸福生活奠基A. B C. D 9.人非生而知之 , 而是学而知之 , 可是在现实生活中仍有人对此持不同看法。下 面的说法你不赞同的是 ( B )A. 人的高尚品德是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的B. 学好数理化 , 不如有个好爸爸C. 学习可以使我们明辨是非美丑 ,塑造健康人格 ,培养高尚品德D. 学习是丰富知识、增长才干的主要途径10. 我们通常说的“学会生存，学会交际”它主要属于我们初中阶段_ 这一学习任务。 ( B )A.课本知识的获取 B 各种能力的培养C.文化知识的获取 D .交际能力的培养11.“一天不读书 , 根本看不出 ;

5、 一周不读书 , 出口就爆粗 ; 一月不读书 , 智商便降 低。”“即使现在 , 你的对手还在不停地翻动书页。”这两句话体现的学习观有( A )3 / 4学习是人类的基本活动 学习能使自己得到发展 要确立终身学习的观 念 过重的学习压力使人成功A. B. C. D. 12. 毛主席曾说：“一天不学习，赶不上刘少奇。”“活到老，学到老，还有三分 未学到。”这说明( B )A.学习是一件快乐的事 B 学习没有终点C学习的东西太多D 一切经历都是学习13. 专家指出,21 世纪需要的是具备“ 4C能力的人才。4C,即 CriticalThinking and Problem Solving( 批判性

6、思辨与解决问题的能力 ) 、Communication( 沟通能力 )、Creativity and Innovation(创造与创新力 )、Collaboration( 团队合作力 ) 。以下做法体现上述要求的是 ( A ) 课堂学习之余热心公益事务 , 培养领袖才能 树立终身学习的观念 , 提高终 身学习的能力 广泛涉猎边缘和交叉学科 , 以适应知识更新的要求 初中未 毕业就退学求艺 , 立志成为能工巧匠A.B.C.D.14. 服从命令是军人的天职；乐于学习是学生的天职。要想使自己的学习每天 都有收获，就必须依靠 ( B )A.强健的体魄B 自觉、主动的学习态度C.浓厚的学习兴趣 D 聪慧

7、的大脑15. 当今社会 , 终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求我们珍惜在学校 学习的机会。在学校学习过程中 ,我们应该( C )不仅掌握知识 , 而且增强获取知识、自主判断与选择的能力 确立终身学习 的观念 养成主动学习、合作学习的习惯树立终身在校接受教育的理念A.B.4 / 4C.D.二、材料题16. 阅读下列材料，回答问题。 由于现代社会信息量的急剧发展和变化，中学生获取信息呈现出“快，多，广” 的特点，所以他们的思想已经不完全停留在学校、书本知识范围之中。(1) 我们的学习只局限在学校吗？我们该怎样打开学习之窗？学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所 做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体 验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵 守规则。(2) 针对学习，我们应具备什么态度？为什么？ 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极主动学习的态度，即使身处学 校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。