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文档简介

1、恐龙的灭绝教学设计学科：语文年级：二年级备课人：李燕课题：恐龙的灭绝课时：1课时教材解读：打开课文，精美的画面映入眼帘，仿佛把我们带入了中生代时期，漫游在遍布恐龙的世界里。今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了呢？这是至今尚未揭开的谜团。让我们和孩子们一起带着这些疑问阅读课文，在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课文，同时激发孩子们对科学的好奇心。不久的将来，这些谜团可能会被正在捧读本文的孩子们揭开。教学目标知识目标：认识15个生字，理解“庞大”、“躲避”、“哺乳”、“枯萎”等词语。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：激发学生对恐龙的灭绝等自然界

2、现象进行学研究的兴趣和愿望，学会“推测”的思维。教学重、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解恐龙灭绝的几种说法。难点：有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学板块学生学习活动教师指导活动设计意图第一板块：质疑导学（10分钟）1、观看恐龙电影。2、说一说自己所认识的恐龙。3、质疑。4、小组内合作学习生字。5、开火车汇报生字学习情况。1、创设情境，带领学生进入恐龙世界。 2、提问：说一说你所认识的恐龙？3、揭示课题板书，引导学生质疑4、检查生字预习情况。利用多媒体课件的画面将学生带入恐龙世界，创设意境、引入课文话题，激发学生探知欲望。第2、 三板块：点拨助学探究解疑（20分

3、钟）1、自由读第一自然段。2、汇报自己读懂了什么？3、说话练习。4、全班齐读课文，找出那几个自然段讲了恐龙灭绝的原因。5、学生默读课文找出恐龙灭绝的原因有几种并汇报。6、学生自读自悟感悟恐龙灭绝的五种原因。1、提问：你读懂了什么？2、根据学生的回答展示相应的课件。3、引导学生用：恐龙、庞大、人类、历史、灭绝说话。4、根据学生回答展示相应的课件。5、根据学生的汇报板书并展示课件。6、引导学生感悟并展示课件。以学生自读自悟为主，教师随机点拨，直观资料激发学生想象力和探索大自然的愿望，使学生探究时产生的问题迎刃而解。 第四模块：应用升华（2分钟）1、观看恐龙图片。2、 猜想恐龙灭绝的原因。1、 展示课件。2、引导学生大胆猜想。结合课文内容的特点，启发学生想像，激活学生的思维。第五板块：分层测练（8分钟）1、基本练习：我会说。2、拓展练习1：用因为，所以练习说话。3、拓展练习2：说自己想说的话。4、谈谈自己对本节课学习的收获。1、出示课件，引导学生练习说话。2、出示课件，引导学生练习说话。3、出示课件，引导学生大胆的表达。4、小结。用“我想说”的方式，对学生进行说话训练，同时也挖掘了学生的思

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