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文档简介

1、多位数乘一位数的整理和复习教学设计实验小学 陈 娇【教学目标】知识与技能：1通过整理和复习，进一步掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算的计算方法。2.通过整理和复习，使学生能够运用所学知识解决生活中的一些实际问题。3培养学生的归纳概括能力、计算能力、估算意识以及解决问题的能力。过程与方法：使学生经历多位数乘一位数的口算、估算、笔算的计算方法的整理过程，体验归纳整理的数学方法。情感态度与价值观：使学生在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心，培养学生的合作精神。【教学重点与难点】重点：系统掌握一位数乘法的计算方法，能更熟练地进行计算。突破方法：巩固练习法。难点：培养学生简单的归纳、整理的

2、能力。突破方法：引导整理、交流总结的方法。【教学准备】教学课件【教学过程】一、创设情景，故事导入1通过讲故事：唐僧师徒四人一起去西天取经，导入复习课。二、分类复习，建构网络1口算的整理和复习80×3= 200×5= 2000×4=12×3= 76×3 复习整十整百整千数乘一位数的口算。复习两位数乘一位数不进位的口算。复习估算 整理出：口算乘法 整十整百整千数乘一位数两位数乘一位数（不进位）估算（）2笔算的整理和复习34×2= 24×9=604×8= 280×3=让同学们和猪八戒pk，请4名同学到黑板上做，

3、其余学生在下面独立完成4道题。再和猪八戒做的几道题对比订正。说说笔算时哪些地方容易出错，我们应该怎样避免错误。大家一起说说笔算的计算方法。整理出：笔算乘法 两位数乘一位数 不进位 进位 三位数乘一位数 中间有0 末尾有03解决问题的整理和复习（1）猪八戒一共摘了180千克西瓜，每天吃32千克西瓜，够不够6天吃？ 让学生能选择合适的方法解决问题，并体现估算的价值。让学生知道用估算解决问题要根据问题的具体情况有时估大有时估小。(2)猪八戒每天吃3个西瓜，8天可以吃完，如果每天吃4个西瓜，几天可以吃完？复习画线段图用线段图来分析题意。学生合作解决问题并要养成检验的好习惯整理出： 解决问题 用估算解决问题 用乘除法解决问题三、拓展练习1、在方框里填上合适的数。 5 0 × 7 6（学生独立完成集体订正。）2找规律。（让学生感受数学中的奇妙之处。）四、全课小结这节课你们学到了什么？板书设计： 多位数乘一位数的乘法整理和复习 多位数乘一位数口算乘法笔算乘法解决问题整十、整百、整千数乘一位数两位数乘

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