部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》学案

1、第14课 明朝的统治目标梳理学习目标重点难点1.掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施和作用；概括明朝强化皇权的特点。2.掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度。3.了解明朝经济的发展情况。4.认识到明朝强化皇权在一定时期和一定程度上巩固了多民族国家统一，但同时又是中国封建社会逐步走向衰弱的原因。1.重点：知道朱元璋强化皇权的措施。2.难点：认识八股取士及其产生的消极影响。知识梳理一、明朝的建立1.概况：1368年，称帝，建立，定都应天府（今南京），他就是。2.迁都：时迁都。朱元璋 明朝 明太祖 明成祖 北京 二、朱元璋强化皇权1.目的：为了巩固统治，强化皇权。2.措施：（1）在中央：废除和，提

2、升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向负责。将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。（2）在地方：取消行中书省，设立“”，使行省的权力分散。分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。（3）“厂卫”：为监视官民，朱元璋设，后来明成祖成，成为皇帝的耳目和爪牙。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制强化的一种表现。3.特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又，各自直接向皇帝负责。4.作用：使皇权，君主专制大为加强。丞相制度 中书省 皇帝 三司 锦衣卫 东厂 互相牵制 高度集中 三、科举考试的变化1.目的：加强思想控制2.考试内容：题目必须来自；对题目的解释，必须以为标准，

3、不得随意发挥。3.形式：严格规定，由八部分组成，称为“”。4.危害：内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，被录取后成为皇帝旨意顺从者。四、明朝经济的发展1.农业：明朝引进了原产南美洲的等。2.手工业：苏州是明代的丝织业中心；是全国的制瓷中心（青花瓷最为著名）。3.商业：是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如。 “四书”“五经” 朱熹 四书集注 八股文 玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵 景德镇 北京和南京 晋商、徽商重点梳理【重点01】明朝强化中央集权的加法与减法（1） 加法：中央分权六部，地方设立三司，授权组建锦衣卫，推行八股取士等。（2） 减法：中央废除中书省、丞相，分权于六部

4、，君权与相权合一；地方废除行中书省，分权设三司。【重点02】八股取士及其产生的消极影响八股取士制度是明清统治集团为选拔人才，经过长期摸索，总结经验教训，最后确定下来的。从考试内容上说，继承发展的是北宋以来所肯定的一种指导思想，即通过阐述经义，最有利于督促士人阅读四书、五经，体会圣贤心意，以培养、选拔合乎规格统治人才。从文章格式上说，继承发展的却是诗赋写作中的规矩准绳，以此种文学领域的规矩为楷模，经过长期摸索，演变而成的一种文章格式。这样一套制度，从最初指导思想看，决不是为了禁锢士人思想，陷士人于愚昧无知。但是在客观上，八股取士后来逐渐成为了禁锢思想的选官制度。尤其是八股对仗这种格式，一方面整段

5、整段地对仗，难度较大，限制了士人自由表达思想；另一方面，为了照顾排比对仗，内容又容易流于敷衍、空疏，所以明、清两代一直有人反对八股取士。可是，又不可能有更合理的办法。这就是中国古代专制主义国家体制内选官制度面临的困境。今天也有人反对高考，反对客观题的标准化、程式化，但我们现在确实找不到能够取代高考更好的公平选拨人才的办法，因为我们决不能退回到“保送”时代。明清时期八股取士的兴起，确实给自宋元以来活跃的史学当头一棒，明清的史学失去了宋元时候的活力，从而导致受教育者缺少历史修养，思想麻木，思维僵化，固步自封。加之对事件的认识缺乏历史的眼观与谋略，也为中国近代的屈辱埋下了祸根。1.厂卫制度为了镇压人

6、民和监视官吏，明太祖设立了锦衣卫，作为侍从皇帝的军事机构，兼管侦察、逮捕和审讯等事。明成祖又设立东厂，这是一个缉捕“叛逆”的特务机关，起初直接受明成祖指挥，后来统辖权移到宦官手里，有事可直接向皇帝报告，权力在锦衣卫之上。明宪宗时增设西厂，用太监汪直为提督。其为员权力超过东厂，活动范围自京师遍及各地。明代锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称“厂卫”。【基础过关】1下列措施中，使朱元璋直接控制了朝廷的军政大权的是（ ）A废丞相，权分六部B撤中书省C设东厂D设锦衣卫2下列政策或措施，属于明朝加强皇权的是（ ）A重文轻武B废丞相C设行省D设军机处3西汉开国皇帝刘邦出生平民，后来参加农民起义不断壮大实力

7、，最终登上皇位，实现了“从布衣到天子”的逆转。下列与刘邦称帝最相似的是（ ）A附文帝B唐高祖C宋太祖D明太祖4一日早朝，朱元璋问官员宋讷昨夜为什么发怒，宋讷很惊讶。朱元璋拿出一幅面，正是宋讷昨晚生气的画像。朱元璋做到了“安然朝中坐，却知天下事”。这是因为他采取了哪一措施（ ）A创立内阁B废除丞相C设立锦衣卫D迁都北京5明太祖为了监视官民。设立了由他直接指挥的特务机构（ ）A都指挥使B锦衣卫C东厂D大都督府6我国古代封建官制中的“丞相”一职，最终在哪个朝代被废止（ ）A明朝B秦朝C汉朝D元朝7我国延续了一千多年的丞相制度废除于什么朝代哪位皇帝（ ）A秦朝 秦始皇B汉朝 汉武帝C唐朝 李世民D明朝

8、 朱元璋8明朝统治者为强化皇权，监视官民，设置锦衣卫的皇帝是（ ）A明太祖朱元璋B明惠宗朱允炆C明成祖朱棣D明仁宗朱高炽【能力提升】9在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并逐步建立起了一系列的选官制度。阅读下列材料，回答问题。材料一 汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官.充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。摘编自阎步克察举制度变迁史稿材料二 魏晋以来，实行盯选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。摘编自人教版中国历史七年级上材料三 明朝提倡

9、尊孔崇儒。明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”。明朝科举还对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八部分组成，称为“八股文”。摘编自人教版中国历史七年级上（1）根据材料一，指出汉武帝选官的主要标准是什么。（2）根据所学知识，指出为改变材料二中的弊端，隋朝时啦了什么样的选官制度？唐太宗又是怎么完善这一制度的？这一制度的创立有什么意义？（3）根据材料三，指出明朝科举考试发生了什么变化。并结合所学知识分析其变化对选官造成了什么样的负面影响。（4）通过上述材料，指出自西汉到明朝选官方式发生了怎样的变化？【直击中考】（2020·广西，2，3分）10“大臣，文士也

10、；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也”。宋朝这样选任官员的最终目的是（ ）A加强控制地方B发展文教事业C强化中央集权D推行重文轻武（2020·广西，5，3分）11明朝有位叫钱宰的官员，因为每天都要早起上朝，在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。”朱元璋第二天就对他说，我并没有“嫌”你，改成“忧”字更合适。朱元璋这么快就知道这首诗的内容是通过（ ）A丞相B六部C监察机构D大都督府（2020·广西北部湾经济区，5，3分）12明太祖朱元璋立下“祖训”，要求以后子孙做皇帝“并不许立承相。臣下敢有奏请

11、设立者处以重刑”。朱元璋这样做的主要目的是（ ）A控制思想B发展经济C强化皇权D巩固边疆1A【解析】依据所学知识可知，为了控制朝廷的军政大权，朱元璋废丞相，权分六部，A符合题意；BCD三项的措施的目的不是为了控制朝廷的军政大权，不符合题意；故选A。2B【解析】明太祖废除丞相，权分六部，强化了皇权，B项正确；ACD项分别是宋代、元代、清代的内容，排除。3D【解析】结合所学可知，明太祖朱元璋也出生平民，后来当上了明朝开国皇帝，这与刘邦的经历相似，故选D；隋文帝、唐高祖和宋太祖均是朝廷大员上位，他们与刘邦的经历并不相似，故ABC不符合题意，排除。4C【解析】为了监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的

12、锦衣卫，长官侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。所以朱元璋做到了“安然朝中坐，却知天下事”。这是因为他设立了锦衣卫，故选C；创立内阁和迁都北京的是朱棣，排除AD；废除丞相与题意不符，排除B。5B【解析】根据所学可知，明太祖为了监视官民，设立了由他直接指挥的特务机构锦衣卫，这样就加强了皇权，故B符合题意；都指挥使是军事职务，东厂是朱棣所立，大都督府是军事机构，故ACD均不符合题意。故选B。6A【解析】根据所学，明太祖朱元璋废除丞相，权分六部，故A项正确；BCD不符合题意。7D【解析】依据所学知识可知，明朝时期，明太祖朱元璋为巩固统治，借胡惟庸案废除了存在一千多年的宰相制度，裁撤中书省和丞相

13、，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责，加强了皇权，D符合题意；ABC三项的内容与题干无关，排除；故选D。8A【解析】明太祖朱元璋建立明朝后，为了强化皇权，设立特务机构锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查，A正确，BD排除；明成祖朱棣时期设立东厂特务机构，明宪宗时期设立西厂特务机构，C排除。故选A。9（1）标准：品行（答孝廉、品德也可）。（2）制度：科举制；措施：增加考试科目，鼓励士人报考；意义：是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范田，使有才学的人能够参政：推动了教育的发展。（3）变化；实行八股取士（答必须考“四书“五经”，答卷分为死板的八个部分也可。）影响：脱

14、离实际，禁锢思想；选出的人都是皇帝意旨的顺从者。（4）方式变化：由推举到考试选拔的转变。【解析】（1）依据材料一：汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官。由此可知当时汉武帝选官的主要标志：孝廉，人品好。（2）依据课本所学可知，隋文帝时，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。隋朝开始用科举制选拔人才；唐朝科举制逐渐完善，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学，增加考试科目，鼓励士人报考；科举制是中国古代选官制度的一大变革；加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政：推

15、动了教育的发展。（3）依据材料三：明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”。明朝科举还对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八部分组成，称为“八股文”。结合课本所学可知，明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，形成了八股取士；八股问内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想；应试的人为了能够被录取，只死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。（4）依据材料一“汉武帝元光元年初令郡国举孝廉各一人，举后直接授官”可知西汉时期通过推举选拔官员；到隋朝、唐朝、明朝通过科技制，通过考试选拔人才。C10.【解析】根据材料内容“大臣，文士

16、也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也”可知，北宋时期推行重文轻武的政策，其根本目的是为了加强中央集权。选项C符合题意；材料内容涉及的不只是加强地方控制，排除A；材料内容与文化教育无关，排除B；材料内容反映的是重文轻武的政策，但与题意的最终目的不符，排除D。故选C。11C【解析】根据材料“在家写了一首打油诗发牢骚，其中有一句四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。朱元璋第二天就对他说，我并没有嫌你，改成忧字更合适。”结合所学知识，为了监视官民，朱元璋设立了锦衣卫，即监察机构，因此，朱元璋通过锦衣卫这一监察机构监察官员出现材料中的情景，故C正确；朱元璋

17、时期废除了宰相，故A不符合题意；六部的职能与题干描述的不符，故B不符合题意；大都督府本是独立在六部之外的产物，是明朝武人当时唯一与文官部门一样直接受命于皇帝的机构，后来被分化为五军都督府。但大都督府仍然存在，只是丧失了议政权，而仅能执行皇帝的命令，军事机构的统领关系上大都督府仍然统领各级军事机构。与材料描述不符，故D不符合题意；故选C。12C【解析】朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全民改革官制，以强化皇权。所以朱元璋废除丞相制度的主要目的是为了强化皇权，故选C；综上所述可知，控制思想、发展

18、经济与巩固边疆和朱元璋所采取的措施的目的不符，排除ABD。第14课 明朝的统治 班级_ 姓名_【学习目标】1.知道明朝建立的史实，掌握明朝加强君权的措施；2.了解明朝时期农业、手工业和商业发展的表现；3.正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。教学重点：明太祖加强君权的措施教学难点：八股取士的消极影响【学习过程】一、自主预习、自我检测(一)明朝的建立年,称帝,建立明朝。定都,他就是明太祖。 (二)朱元璋强化皇权1.目的:为了。 2.措施:(1)在地方,朱元璋取消,设立“”。还先后分封为王。 (2)在中央,朱元璋废除了以往长期存在的和,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的

19、职权,并使六部直接向皇帝负责。把原来的大都督分为中、左、右、前、后,将军队调动和武官任命的权力统归。 (3)朱元璋设立由皇帝直接指挥的。明成祖又成立了同类机构。这两个机构合称“”。 3.作用:地方和中央的各个部门,既互不统属,又互不牵制,各自直接向负责。 (三)考试制度的变化1.八股取士的内容(1)明朝严格规定考试的题目必须来自“”“”;考生对题目的解释,必须是以朱熹的为标准。 (2)明朝科举对考试答卷有严格的规定,称为“”。 2.影响:八股文内容空疏,形式呆板,又脱离实际,禁锢。应试的人为了能够被录取,只有读“四书”“五经”,成为皇帝旨意的顺

20、从者。 (四)经济的发展1.农业:引进了原产的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 2.手工业:棉纺织业从南方推向北方,成为丝织业中心。成为全国的制瓷中心,所产的青花瓷畅销海外。 3.商业:商品经济活跃,和南京是全国性的商贸城市,出现了有名的商帮,如山西的晋商、安徽的徽商。 二、合作探究、交流展示1.阅读材料,探究问题。材料一1376年,明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省,设立布政司、都指挥司和按察司,分管地方的行政、军政和监察,合称“三司”。三司分别隶属于中央有关部门,这样,地方权力就集中到中央。统领中央各部的宰相,职权也随之扩大。材料二明太祖定天下

21、之三年,惩宋、元孤立,失古封建意,于是择名城大都,豫王诸子,待其壮而遣就藩服。盖由建都应天,去西北辽远,非亲子弟不足以镇抚而捍外患。其他则分王内地,用资夹辅焉。材料三今我朝罢丞相,设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。明太祖皇明祖训·祖训首章上述材料分别说明朱元璋采取哪些措施加强皇权?2.封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。下面的材料是小明同学整理的材料。阅读材料,回答问题。材料一材料

22、二材料三(1)材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制?(2)我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度?为实行有效统治,元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请写出元朝为加强管理台湾和西藏而建立的管辖机构名称。(3)材料三记载的是哪朝的官制变化?这一变化出现在哪一皇帝统治时期?(4)从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化?三、课堂练习1.明朝的建立时间在()A.1368年B.1399年C.1421年D.1402年2.在应天(今南京)称帝并结束元朝在全国统治的历史人物是()A.努尔哈赤B.朱元璋C.皇太极D.李世民3.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加

23、强专制统治”为主题的探究活动,下列不符合主题的是()A.废丞相,设三司B.设置厂卫制度C.八股取士D.设三省六部制4.下图是某朝代政府的改制图,据此判断该朝代是()A.秦朝B.西汉C.唐朝D.明朝5.做笔记是学习历史的一种有效方法。下图是一位同学的历史笔记,根据内容判断这位加强君权的皇帝是()加强君权的措施1废除行中书省,设三司2废除丞相,权分六部3设锦衣卫等特务机构A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.明太祖6.明朝时期,许多商人积极从事商贸活动,出现了有名的商帮,这些商帮有()A.晋商和徽商B.徽商和浙商C.苏商和浙商D.浙商和晋商四、达标检测1.明故宫是中世纪(约公元476年公元1453年)

24、世界上最大的宫殿建筑群,被称为“世界第一宫殿”。现在,明故宫遗址已被列为全国重点文物保护单位。结合下图判断该遗址位于()A.北京市B.上海市C.西安市D.南京市2.电影锦衣卫涉及的史实发生在()A.秦朝B.隋朝C.明朝D.清朝3.“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是()A.注重考查诗赋B.打破门第限制C.采用八股取士D.考生任意发挥自己的见解4.明朝时期,科举考试的范围是四书五经,从朱熹的四书章句集注出题,发挥题意也以集注为依据,以“八股”为应试文章的程式。此举()A.提高了政府的办事效率B.有利于选拔有真才实学的人才C.促进了文学艺术的发展D.严重禁锢知识分子的创新思维5.明政府规定科举考