六下四1年级公开课

1、平果五小集体备课表 六 年级 数学 科 2013 年 3月21日 第 4周 星期 四主备人李玉莲参与人梁清玲 李文云 陆 刚 农 颂 黄海贵课 题用方向和距离来描述物体的位置课 型 新授教学目标一、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含意，会用偏向和距离描写物体的位置，初步感受用偏向和距离肯定物体位置的科学性。二、使学生阅历描写物体偏向和距离的进程，进一步培育察看本领、识图本领和有条理地进行表达的本领，发展空间观念。教学重点理解并掌握用方向、角度和距离描述物体位置的基本思考方法。教学难点找准方向、角度和距离，准确地、完整地对物体的位置进行描述。教具准备多媒体教学过程： 一、创

2、设情境，复习旧知教师：春天来了，百花盛开，蜜蜂也要开始忙碌地采蜜了，你们能当蜜蜂的引路人吗? 师：好的，我们首先来复习，在过去我们已认识了东、南、西、北四个方向和东北方向，西北方向，东南方向，西南方向四个方向区域。师：同学们想一想，说一说蜜蜂该朝着什么方向才能到达花丛中呢？学生看课件情景图自由发表见解。师：大家说得都很好，蜜蜂朝着这些方向确实能飞到花丛中采蜜，那你知道蜜蜂怎样才能更准确更快速地找到花丛的位置吗？师：这就是这节课我们要讨论的问题，要用方向和距离才能更准确地描述物体的位置。板书课题：用方向和距离来描述物体的位置二、激发兴趣，探索新知课件出示例1场景图。1、教师读题。2、提问 师：

3、灯塔1在轮船的什么方向？（生：灯塔1在轮船的东北方向）师：灯塔2在轮船的什么方向？（生：灯塔2在轮船的西北方向） 师： 东北方向也叫做北偏东，西北方向也叫做北偏西。 师： 同学们再想一想，除了我们认识东北方向和西北方向以外，我们还认识西南方向和东南方向，这两个方向又可以分别叫做 生：南偏西、南偏东 师：对，当西南方向时咱们可以以南为标准，称之为南偏西；如果是东南方向时，咱们可以称为南偏东。师：好，我们认识了这样新的4个方向词，我们再看下面这幅图，（课件出示）怎样更准确地描述灯塔在轮船的什么方向呢？师：观察这幅图咱们就发现它还多出了轮船到灯塔以及与正北方向之间的夹角的度数，所以我们还可以这样描述

4、灯塔 1在轮船的什么方向，灯塔 1在轮船北偏东 30 度方向，你们能描述出灯塔2在轮船的什么方向吗？生：灯塔2在轮船的北偏西55 度方向师：对，灯塔2在轮船的北偏西55 度方向，这样两个灯塔在轮船的方向更进一步明确了。我们还可以根据比例尺的有关知识，灯塔 1到轮船的图上距离，根据比例尺算一算，在轮船北偏东30 度方向的多少千米处。图上的线段比例尺表明，1 厘米代表2 千米，现在图上距离3 厘米，这说明从轮船到灯塔方向有六千里，这时我们就能准确的描述出灯塔 1在轮船北偏东 30 度方向的6千米处。在这一段描述具体位置的时候我们可以清楚的看到不仅有方位词，而且表明了几十度方向同时还知道有了距离，知

5、道了物体的方向和距离，就能确定物体的位置。师：从这幅图上我们再来共同讨论灯塔2在轮船的北偏（ ）的方向，那实际距离是（ ）千米呢？用刚才学到的知识请你算一算，量出灯塔2到轮船的图上距离是4厘米，1厘米代表2千米的实际距离，所以图上4厘米表示实际的8千米，这时我们就可以准确地描述灯塔2在轮船的北偏西55°方向的8千米处。”三、小结。问：通过刚才的学习，你有什么感受？引导学生归纳：知道了方向和距离，就能更为精确地肯定物体的位置。四、完成练习十二1、做练习12第一题。先让学生在图上指出北偏东、北偏西，再指出南偏东、南偏西等偏向，然后让学生依据学校到少年宫有500米的距离，推出图上第一小格示意100米距离，并试着完成填空，末了组织全班交换。此中第（二）（四）题填偏向时，只要求填偏东或偏西偏向便可。注重要让学生完全地说出少年宫、科技馆、新华书店、邮局等场所相对学校的偏向和距离。2、做练习12第二题。让学生独立测量、计算、填表，再集体交换，然后让学生完全地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对于与林峰塔的偏向和距离。在填偏向时，不