部编版七年级历史下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》优质教案

1、 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教学分析【教学目标】知识与能力通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。过程与方法本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，

2、而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。【重点难点】教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。教学过程一、导入新课 （多媒体展示虢国夫人游春图）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。2、 新课讲授目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现

3、的原因1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。）3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。（多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因） “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”。 贞观政要 贞观政要 （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因

4、此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。（2）客观措施：任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 边疆管理。唐太宗时期先后击败东、 西突厥，加强了对西域的统治。4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。然所谓固天下之势，

5、以遗诸子孙者，盖未立也。于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。”。5.（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”目标导学二 女皇武则天1.图片展示（多媒体展示武则天画像）2.教师只简要介绍武则天的情况即可。（多媒体链接哈格里夫斯发明珍妮机的故事）教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高

6、宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之， 改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。目标导学三 开元盛世的开创 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。每店皆有驴赁客乘，倏忽数十里，谓之驿驴。南诣荆襄（今湖北江陵襄樊），北至太原范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）凉府（即凉州，今甘肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。”可见当时粮

7、食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾千万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加一倍半以上。 材料二：唐玄宗时期全国耕地面积6.6亿亩。唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起，促进了全国经济的增长。史称：“开元、天宝之际，耕者益力，高山绝壑，耒耜亦满”。根据现有史料推算，当时全国实际耕地面积约八百五十万顷，折合今亩达6.6亿亩（当下的中国为18亿亩），人均占有达9亩多。远远超过中国今日的平均数（1.4亩）。 2.（多媒体出示问题：工业革命的影响）根据材料讨论

8、开元盛世的表现答案提示：物美价廉；商业繁盛；人口增长；耕地面积扩大等。 教师引导：为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。分组讨论开元盛世出现的原因。3.（多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现的原因）学生分组讨论唐玄宗采取了那些政策措施？（1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。（2）客观措施：任用贤能。任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。政治方面。整顿吏治，裁减冗员。经济方面。发展经济，改革税制。文化方面。注重文教， 编修经籍。（3）结果。当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 三、课堂总结 唐太宗是

9、中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面“贞观之治”，是一位明君。在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，唐朝出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。 板书设计教学反思这节课我们“贞观之治”，了解了唐朝的建立，学习了唐太宗时期所形成的贞观之治，以及唐太宗之后武则天对唐朝的治理和对盛世的发扬。常言说：读史可以使人明智，那么同学们学习了“贞观之治”这一课，联系自身，你学到了什么，又从中获得了什么呢？唐朝是中国封建社会

10、的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。史书上也说：“得人者昌，失贤则亡。”请结合唐太宗至唐玄宗时期用人方面的史实加以说明，其中又有哪些经验教训可以总结。第2课 从“贞观之治”到“开元盛世 教学设计【教学目标】1使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世的基本史实；2分析唐太宗、唐玄宗、武则天的执政措施和政绩。【重点】“贞观之治”和“开元盛世”局面形成的原因。【难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。【教学过程】一、导入新课目录、书画导入二、自主学习阅读教材，思考下列问题(检查学生的预习情况)唐朝建立的时间、建立者、都城为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治”的盛世局面？

11、中国历史上唯一的女皇帝武则天作出了哪些贡献？“开元盛世”的在位皇帝是谁？“开元盛世”局面出现的原因及表现是什么？三、新课讲解模块一、唐朝的建立与“贞观之治”简介：李渊出身北周贵族家庭，七岁袭封唐国公。隋末天下大乱，李渊乘势从太原起兵，攻占长安。义宁二年(618年)农历五月，李渊接受其所立的隋恭帝的禅让称帝，建立唐朝，定都长安，并逐步消灭各地割据势力，统一全国。武德九年(626年)，玄武门之变后，退位称太上皇，禅位于儿子李世民。贞观九年(635年)病逝。谥号太武皇帝，庙号高祖，葬在献陵。 唐太宗是中国历史上最出名的政治家与明君之一。唐太宗开创了历史上的“贞观之治”，经过主动消灭各地割据势力，虚心

12、纳谏,在国内厉行节约,使百姓休养生息,终于使得社会出现了国泰民安的局面。为后来全盛的开元盛世奠定了重要的基础。玄武门之变唐高祖李渊即位后，李建成为太子，常驻宫内处理事务，为文官集团代表。李世民为秦王，继续率领武将集团带兵出征，功劳也最大。太子自知战功与威信皆不及世民，心有忌惮，就和弟弟齐王李元吉联合，一起排挤和陷害李世民；同时李世民集团亦不服太子，双方持续明争暗斗。经过长期的斗争，为了挽回局面，最终李世民搏命一击，在玄武门杀死了自己的长兄皇太子李建成和四弟齐王李元吉，李世民逼迫唐高祖李渊立自己为新任皇太子，并继承皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。 材料研读 唐太宗曾对大臣说：“为君之道,必须先存百

13、姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？答案：唐太宗经历过隋末农民战争，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻傜薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的思想，把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。唐太宗吸取隋朝灭亡的教训,从以下方面可以体现出来:唐太宗勤于政事,虚心纳谏,从善如流。注重广纳贤才,知人善任。制定法律,减省刑罚。重视发展农业生产,减轻人民的劳役负担。唐太宗以史为鉴，居安思危，在开明思想的指导下，于贞观年

14、间采取了一系列治国政策和措施。他采取了哪些治国政策和措施呢?阅读教材及唐朝前期疆域和边疆各族的分布图，归纳唐太宗的治国措施唐太宗在选拔和任用人才上，能够用人唯贤，不拘一格。他说“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如有其才，虽仇不弃”。他的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌，如魏征还曾策划要谋害他。但唐太宗注重他们的才干，不计前嫌，委以重任，用其所长。唐太宗的用人唯贤，是“贞观之治”出现的重要因素之一。读下面材料，了解“贞观之治”的盛世之景。材料一：“（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。” 贞观政要·纳谏材料二：

15、 唐代史学家杜佑说：“自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至十五年，米每斗值两钱。” 通典(1)上述两则材料分别描绘了怎样的社会状况?(2)造成这两种不同社会状况的原因分别是什么? (3)对此，你有何感想?答案:(1)材料一 描绘了“贞观之治”初年茫茫千里，既无人烟也无家畜的荒凉萧条的社会景象。材料二描绘了唐朝在唐太宗治理下，出现了经济富裕、社会安定、人民安居乐业的局面。(2)材料一的状况是由于隋炀帝的残暴统治和多年的战争造成的。材料二的状况是由于唐太宗在开明的思想下采取了一系列有效的治国良策造成的。(3)感想:要爱护百姓，人民才能拥戴你;

16、要注意减轻农民的负担;得民心者得天下，失民心者失天下;国家统一，社会安定，经济繁荣;国家战乱，社会动荡，经济萧条;杰出人物推动了历史的进步。视频欣赏：贞观之治模块二、女皇帝武则天武则天（624年705年12月16日），本名珝，后改名曌（zhào）。天授元年（690年），武则天自立为帝，宣布改唐为周，定洛阳为都，称“神都”，建立武周。中国历史上唯一的正统的女皇帝后世将其与汉朝的吕后并称为“吕武”。武则天当政期间都采取了哪些措施使国力不断增强? 答案：(1)政治上:打击敌对的官僚贵族。 (2)文化上:大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。(3)经济

17、上:推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。武则天统治的影响：武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。小组探究：评价1：武则天的统治为后来的“开元盛世”开辟了道路，弘扬了“贞观治”。她不失为一位有作为的女皇帝，女政治家。评价2评价3模块三、开元盛世忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 杜甫忆昔请大家解释-下这几句诗的意思。诗中的开元是谁的年号?诗中描绘了当时社会什么样的情景?答案：唐朝全盛时期,小小的县城也有，上万户人家；色泽上好的稻米和洁净的小米,堆满了官府和大户人家的粮仓。唐玄宗。描绘了唐朝开元时期政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,天下太平的盛世情景。唐玄宗的治国措施有哪些? 政治上：整顿吏治，裁剪冗员。 经济上：发展经济，改革税制。 文化上：注重文教，编修经籍。 相关史事 唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。影响：当时政治稳定，经济繁荣，国库充