2019年初中七年级上册历史第二单元国家的产生和社会的变革第6课夏商西周的社会与国家北师大版拔

1、说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019年初中七年级上册历史第二单元国家的产生和社会的变革第6课夏商西周的社会与国家北师大版拔高训练第九十篇A第1题【单选题】史实是被考古资料证实已经发生的历史，下列属于史实的是（）A、女婿补天B、涿鹿之战C、大禹治水D、牧野之战【答案】：D【解析】：开始芍了文字可考的历【分忻】ABC都是属于传说时代，笛有具体的考古资料可以证实，而商朝开始甲骨文的发现，是手史，因此选D【点评】此题较为简单，识记知识点。A第2题【单选题】有学者认这西周是中国真正进入文明时代的关键，后

2、世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远制度的是（）A、甲骨文B、青铜器C、分封制D、中央集权制【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。C【解析】:【分析】西周对后世影响最深远的制度基分封制.为了况固浣治，西周支行分封制，周天子把土地和平用、奴隶,分给辛晟功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服天子的命令，向周天子交纳责品,平时镇守位t,成时带兵膻从天子作缘西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家，对后世影响深远，西汉、西晋、明朝初年都采取过类似措尬故选C。【

3、点评】本题考亘了西周分封制。【单选题】春秋五霸、战国七雄演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现，源于（）A、世袭制B、郡县制C、禅让制D、分封制【答案】：D【解析】：【分析】渚泾国的幸源是源于西周的分封制.世袭制是权力传承的一种方式，从真朝开始，王位的传递由原来的槿让制变为了也装制.郡县制是秦朝建立后在全国全面阳亍,取代了原来的分封制。故选D。【点评】本题考查了西周时期的重要政治温度分封制。A第4题【单选题】左传中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶，这一仪式反映出西周实行的政治制度是（）A、世袭制说明：由

4、于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。B、郡县制C、分封制D、宗法制【答案】：C【解析】：【分析】题干提供了关键信息"周天子向层武王之弟康叔分赐遇土"、"陶叔代表周天子向康叔分赐平奴隶"，结合谡本所学分忻，为了巩固统治，西周时期，周天目把土地和平民、奴隶分萌亲属、功臣等,封他门为诸侯.这种制度称为"分封制”故答案为C。【点评】本题主要考查的是西周分封制知识点。A第5题【单选j从夏朝和商朝灭亡的历史上，我们可以吸取的教训是（）A、要注意缓和民族矛盾B、要重视发展生

5、产C、国家要增强防灾抗灾能力D、统治者不能荒淫残暴【答案】：）【解析】：【分析】理据斫学邙知，夏朝因灵桀的残暴统治而亡，商朝因纣王的荒淫残聂统治而被居武王推翻，因此浣治者不能荒淫醪暴fD项符合题意；夏朝和两朝不是被其他民族灭亡的r故不存在民族矛盾；也不是因为不发展生产而灭亡,也不是成为天文而灭亡，ABC不符合题意。故笞案为D。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理蟀能力。注意拿握夏商周更昔的主要原医和启示，本题难度适中.说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败

6、商朝军队的关键一战是在()A、阪泉B、涿鹿C、牧野D、巨鹿【答案】：【解析】：【分析】武王伐纣是一场正义的应争。公元前1046年，居武王联合800多个部落在牧野击败了商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。阪泉之战的双方是炎帝、黄帝；涿鹿之故的双方是炎、黄部落和蚩尤部落；巨鹿之战的双方是项明军队和奏朝军队。故选Co【点评】本题难度不大,考亘的是道王伐纥枷说A第7题【单选题】西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国,这些诸侯对天子的义务是(A、缴纳租税B、治理郡县C、镇守疆土D、监察百官【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对

7、此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】本题考查的是西周的政治制度.相据题干"纪国、菜国和杞国等诸侯国"，结合读本所学西圄分封周王室的同族建立诸侯国,以各邦国来保卫周王室。由此可以西周实行分封制的情况，为了稳定周初的政治形式，巩固蜃土.西周实行分封制。【点评】本题难度一般,考亘的是西周的政治制匏A第8题【单选题】明君兴国，昏君误国。下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是()A、周文王涿鹿之战，灭商建周B、商纣一一任用贤臣，建立商朝C、周幽王一一专断横行，国人暴动D、夏桀一一荒淫无度，暴政亡夏【答案】：D【解析】：【分析】夏桀是夏朝最后一个王,是历史上有

8、名的暴君，他荒淫无度,建造豪华言空,强迫人们眼若发,线治非蔻残暴,导致了夏朝的灭亡；B商约是管朝最后一个王,他修筑豪华言威,制作炮烙之刑，镇压人民，导致了商朝的灭亡；A涿鹿之战是黄帝和炎帝进行的战争；C层厉王时发生了国人暴动。故选D。【点评】本题考亘夏、商、周的更音。A第9题【单选题】荀子?儒效篇记载:(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见姬姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们A、封号和耕牛B、土地和人口C、土地和耕牛说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。D、人口和

9、铁犁【答案】：B【解析】：【分忻】选本题考查西周分封制的内容.从题干中的信息可看出是西周的分封制度,周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。故答案选B.【，点评】此题较为简单,识记知识点。第10题【单选题】展现出纣王无道，朝歌城危，乱世迫待真英雄内容的大型连续剧封神榜播出后，受到全国观众的热烈响应。剧中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象，这部作品反映的时代背景是（）A、商汤灭夏B、武王伐纣C、大禹治水D、黄帝大战蚩尤【答案】：B【解析】：【分析】，衣据题干关键词：纣王无道,戟歌城危,结合所学可知，因为商纣王的残暴统治，激起了人W的芟抗,公元前1046年武王在枚野伐纣,灭商

10、。B项符合题意.故答案为B。【点评】本题以封神榜的琳协背景，考查的是学生对武王伐纣的有关知识的记忆能力。本题煌度适中。第11题【单选题】西周分封制的分封对象不包括（说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。A、亲戚B、功臣C、前代贵族后裔D、少数民族部落首领【答案】：D【解析】：【分忻】本题考亘西周的分封制，学生应掌握好基础知【点评】考查学生记忆能力。第12题【单选题】公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝一一夏。公元前2070年是（）A、21世纪晚期B、21世纪早期C、公元前21世纪晚期D、公元前

11、21世纪早期【答案】：D【解析】：【分折】洁合所学知识可知，公元前21世纪是公元前2000公元前2100年,所以公元前2070年是公元前21世纪早期,ABCT,噫故告妄为D。【点评】本题主要考亘学生运用所学知识解决可题的能力.识记与灵活掌提公元纪年法的计算。本题5度适中。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。从夏朝建立到2007年约有（）A、 5000年B、 4077年C、 2050年D、 4000年【答案】:【解析】：【分析】本题考查学生对“家天下”的真朝史文的iRi己.台北师大版初中历史七年级上册第

12、5课真商西周的更迭，第一子日“家天下”的夏朝中的内容：“约公元前2070年，国建立了我国历史上第一个国家复朝。“可知，夏朝建立于约公元前2070年,到2007年应该是4077年,故选B。【点评】本题难度较小,主要考亘学生对“家天下”的奏朝史实的识记。对于这一内容，还可以考亘宾朝的建立、时间、影响。第14题【单选题】下列事件不是禹所为的是（）A、九年治理黄河未果被杀B、采用疏导的方法治水C、三过家门而不入D、公元前2070年，结束部落联盟局面，建立夏王朝说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:A【

13、解析】：【分圻】本题为反向选择题,按题目要求应选择不是”的造质,依据所学知识可知，京的父亲鳏，箸主持治理黄河水患，他用了九年时间都没有成功,后被处死。因此A项“不是”禹所为，符告题总。故答妄为A,【点评】本题考直学生对历史史实的准确兵腕理跆斗，注意拿提传说时代的南事运本题难度适中。第15题【单选题】周武王的军队与商军主力展开决战的地点是（）A、阳城B、镐京C、洛邑D、牧野【答案】：D【解析】:【分析】公元前1046年，周武王举领周军在牧野之战中打败了商至，商朝灭亡.此后，周武王建立后朝，宏都区京，今挟西西安，历史上称为西周。故选D.【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问I包能力.熟练拿提夏

14、商周克替的事件。本题考查枚野之战。第16题【单选题】制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。如图年代标尺中处应该是（）说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年IIIA、夏朝B、西周C、商朝D、东周【答案】：B【解析】：【分析】君题干"公元前1046年"加台所学知识可知，公元前104阵周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立区周。故处应该是西周。故选B。【点评】本邈若直西周的建立，知道公元前10

15、46年周武王暹过牧野之战灭掉商朝.建立西周。本思考登西周的建立，若堂学生的识记和理解能力，解题关键是知道公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝.建立西周。第”题【单选题】贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（）A、夏朝B、商朝C、西周D、战国【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】商朝时奴隶命运十分悲惨，贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品。夏朝没出现晋族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品的现徽，西周和战国在商朝后出现的。故选W【点评】本题若直复向周奴隶的悲惨生活。不题考

16、查复育周奴隶的悲惨生活，考章学生的识记和理蟀能力，解题关键是熟练掌第18题【单选题】将“公天下变成"家天下"，并由此建立了我国历史上第一个王朝的是（A、周武王B、大禹C、商汤D、嬴政【答案】：B【解析】：【硼】A、牧应战后商朝灭亡，居武王建立周期,不符题总B、公元前2070年,禹建夏朝，这是我国第一个王朝,原始社会结束,奴隶社会开始了。故选此瓯C、约公元前1600年,汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。不符题意。D、公元前221年，秦灭六国，：第一个统一的中央集权的封【点评】本题淮度低,考查学生识记课本基识的能力；学生要知道我国历史上笫一个王朝是更朝,第一个统一的中央笑权的封建国

17、家是奏朝。还要注意康政的写法。第19题【单选某同学参加开心辞典时遇到这样一个题目：在百度里键入公元前2070年“禹”王位世袭制J点击搜索将会出现（）A、夏朝B、商朝C、周朝说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。D、汉朝【答案】：A【解析】:【分析】根据题干“公元前2070年""再”"王位世袭制”的信息，结合斫学知识可知，公元前207D年，再建立了要戟，由部落联盟的首领变成了国冢的君主，禹死后，他的儿子后遥承了王位，世袭制代替了禅让制，公天下被冢天下代替r这些内容展于更朝的历

18、史。故答案为A。【点评】本题考亘学生解读题干信息和对历史史实的隹建识记和理解能力。注意学握夏戟建立和王位世袭制的形成。本题难度不尢第20题【单选题】公天下”变成家天下”的标志是（）A、世袭制取代了禅让制B、分封制取代了禅让制C、分封制取代了世袭制D、世袭制取代了分封制【答案】：A【解析】：【分析】唳娼斫学知识可知：再死后，他的儿子启尊承王位，从此世袭制代替了禅让制,“公天下"变成"家天下".故选儿【点评】本题主要考查了世袭制的有关内容。第21题【单选题】烽火戏诸候演绎了东方“不爱江山爱美人的故事，故事的主角是（）A、夏桀说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量

19、的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。B、商纣王C、周厉王D、周幽王【答案】：D【解析】：【分析】西周时周幽王为了褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了渚侯.砌看了果然大笑,幽王很高兴因而又多次点燃烽火,后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。烽火戏诸候“反映了诸侯有保卫周王的义务，与分封制有关，改选以【点评】学生还要知道周幽王是西周的亡匡之君,与夏桀两纣王一样，都息历史上著名的暴君。诸侯应尽的义务.除了俣卫周方卜,还包括服从周王命令、定期到底朝朝数、纳贡和服役等。第22题【单选题】下列关于商周时期奴隶的说法，错误的是（）A、奴隶进行集体劳动B、奴隶有一定

20、人身自由C、奴隶主可以任意杀死奴隶D、在农业、手工业和畜牧业中大量使用奴隶【答案】：B【解析】：【分析】商用时期的奴隶,进行集体劳动，奴隶主可以任意杀死奴隶,在农业、手工业和音牧业中大量使用奴隶，奴隶没有人身目由,故选B。【点评】学生还要要知道，这一时期的奴隶主要来源于战殍和触犯刑法的罪徒。贵族除了强迫奴隶做若没外，有时还用作祭祀祖先的供品,或者为死去的贵族殉委。第23题【填空题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。完成下面连线远古勾践迁都到殷夏齐桓公卧薪尝胆商启开始家天下”周武王牧野之战齐炎帝尊王攘

21、夷越盘庚阪泉大战【答案】：【第1空】炎帝；厥鼠大故.【第2空】启；开始"家天下"。【第3空】3；消i至啜。【第4空】武王;牧野之故.【第5空】齐桓公;尊王接夷。【第6空】勾践；臣申去胆。【解析】:【分析】农据所学知识，远古时期，黄帝联合一些邹苒,在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争,最舌炎帝失败，归顺黄帝,两大部落结成联盟。因此，远古、炎帝就阪泉大战相连.磔海所学和识r莆死后，后继承父位成为夏朝第二代国王.从此史袭制代普了禅让制，"公天下"变成了"家天下"。因此，.豆、启和开始“家天下"相达。所学知识，商朝建立后，因为水患和政治

22、动乱，商朝曾几次迁都.一直公元前14世纪，到育王盘庚汪都到殷，都城才稳定下来,后人又称商朝为段朝。因此，育、盘庚和迁都到殷相连。所学知识，周武王继位后，决心黍育朝政治混乱，伐纣灭商。公元前1046年，双方在牧野大故。彦军在阵前纷纷倒戈,引导周军攻入商都，商朝灭亡。因此，周、武王和噌f之战相连。MS所学知识，齐桓公任月管仲为相，积极改革内政，技展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以尊王接夷”为号召，扩充疆界.因此，齐、齐桓公和著王接妻相迩.依昭所字知识r春秋吴越争霸时，越王勾践祓原到吴国，受尽屈辱。回国后立志报仇夏国雪耻，请范蠡帮助训练车队Jiffi有贤能的人，自己宗目参加劳动并坚持睡在柴草上

23、，每次坂前均要尝一个苦胆，经过十笄生聚，十年教训，后来终于灭掉臭国.因此，SS、勾脍和自惭尝胆相逢.【点评】本邈考专的是学生关知识的记忆能力。识记历史的重大事件。本题难度较大。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第24题【填空题】公元前771年族攻破镐京，周幽王被杀死，西周灭亡。【答案】：【第1空】犬戎【解析】：【分析】消合所学知识可知，公元前771年,西北少数民族犬戎攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡。公元前770年，周平王地宣臼迁都洛邑,史称平王东迁,东周开始。故答案为：犬戎【，点评】本题考查的内容属

24、于识记层面的知识，难度不大，要注意正确书写犬戎两字，容易写错。第25题【填空题】夏商西周时期以血缘亲疏关系来区分尊卑等级，在当时的社会各阶层中，农业和手工业生产部门的主要劳动者是O【答案】：【第1空】平民【解析】：【分忻】夏商西周时期以血缘亲疏关W来区分其卑零级,在当时的社会各阶层中，农业和手工4k生产部门的主要亏动者是平民。故管案为：平民。【点评】本题考查的是夏商西周时期。第26题【问答题】阅读下列材料作答今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。一一礼记礼运篇请回答：（1）这种天下为家的局面是因为谁而开始？（2）他破坏了禅让制，而采取了什么制度？（3）我国历史上第

25、一个国家，是什么王朝？【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。启。（2）世袭制。（3）夏朝。【解析】：【分析】第（1）问，主要当今世袭制我代禅让制的内容，斛笞本题的关键是准确理解材料，茯取有效信息,材料中“天下为家"惜的是世袭制取代禅让制，“公天下"变成了"冢天下"，依据所学知识，禹死后，后继承父位，成为夏朝的第二代国王,从此世袭制代言了禅让制，“公天下"变成了"家天下",所以开启“天下为家”局面的是：启，箪（2）间，主要考至

26、世袭制取代嶂让制的内容，解答本题的关键壁准确理解材料,获取有效信息,材料中"天下为家"指的是世袭制取代禅让制，"公天下"变成了"家天下”,依若所学知识,禹死后,后继承父位，成为复朝的第二代国王，从此世袈制代替了弹让利,“公天下”变成了"1家天下”，所以破坏禅让制后采取的是：世袭制。第（3）问，主要考套我国历史上第一个王朝的想关内容，依据已学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝.这是我国历史上第一个王朝，再也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束,奴隶社会开始了，所以答案为：真朗.【点评】华曼之祖尧舜禹的&

27、quot;禅让"；夏、端、西周的兴亡夏朝的兴衰。第27题【问答题】将下面成语与相关的历史人物连线。鲍之交退避三舍卧薪尝胆一呜惊人A.齐桓公B.楚庄王C.昔文公D.勾践【答案】：ACDB【解析】：【硼】本题考查学生对春秋五霸与战国七雄史实的识记。题目考查这经成语的来历与哪个历史人物有关，依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五寮与成国七盖，第一子目齐桓公舜密中的内容：“齐桓公当政以后，任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来.”可知，管鲍之交与并桓公有关，故一A,依据第二子目问鼎中原中的内容:“晋文公得到楚成王的帮助，高开时r他做出承诺，一旦晋建开战，晋车定要退避三舍,

28、邓答恩情。”可知，退避三舍与晋文公有关，故C。依掂第二子目问鼎中原中的内容：“吴王夫差战胜越国。当吴三夫差耗尽国力争霸之时，以屈辱条件求和才得以保存下国家的逑王勾践，乘虚攻克吴国都城姑苏。"可知，臣屏尝胆与勾践有关，故一D.依据第二子目问鼻I中原中的内容:“后来是军再一次北上，在朝打败晋匡，是庄王沃升为霸主。”可知，一呜惊人与范庄王有关，故一B.【点评】本题准费茨小，主要考童学生对春秋五霸与辰国七挺的识记。对于这一内容，还可以考登春秋£1霸与我国七碓的概况、影晌。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为

29、你找出正确的字符。第28题【材料分析题】认真阅读下面的材料，然后回答问题。图一图二图三材料一：如图一：它是古代世界最典型、最森严的等级制度。材料二：如图二：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，展示带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远的地区，加强了统治，成为了一个强盛的国家。材料三：如图三：它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。据材料和所学知识回答：材料一反映的是什么制度?它是哪一期间形

30、成的？其根本目的是什么？材料一反映的是古代印度的种姓制度；它形成于公元前150眸到公元前60。年；其根本目的是为了维护奴隶主阶级的利益。材料二、三反映的等级制度的形成源于哪两国的什么制度？当时两国分别处于什么社会？材料二反映的等级制度源于中国西周的分封制度,当时处于奴隶社会；材料三反映的等级制度源于受理马特改革（采邑制改革），在封建贵族内部形成了严格的等级窗度，当时处于封建社会。材料二、三在土地分封和影响上有什么共同点？都以占有土地为基址；都形成了森严的等级制度；受封者都要承担一定的义务。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联

31、系并为你找出正确的字符。【答案】:【解析】：【硼】(1)本题考查学生的读翻省力,通过图可以看出，这是古代印度的种姓制度，时间是基础性知识.因为当时印度处于奴隶社会，所以，等级制度的制定根本目的是为了维护奴隶主的利益。(2)考查学生对历史成片和史料的分析能力。本题可以从图中和材料中寻找关键词句，例如材料二从同天子"“诸侯”西周”等关犍词，可以分辨出是西周的分封制，西周处于中国的奴隶社会时期；材料三从“欧洲封建等级制度"、"西欧骑士制度”，可以分辨出是有理m特改革,此时,欧洲冈啊!步入封建社会。(3)本题考查学生废片和材料的分析能力.寻找共同点，首先，从底片上可以看出，等级养产.天子、帝王高高在上，然后一级一级的形成金字塔状。然后，从材料中可以看出，分封制和查理,马特改革都是将土地进行封赐，然后受封者必须向君王服兵役等。学生一定要学会从图片和材料中寻找两者的共司也【点评】人数新建标九生级历史上册人类文明的开湍大河流域人类文明的梃篮；人教新建标九岸线历史上册亚洲和欧洲的封建社含中古四社会；人教新课标七年级上班国濠的产生和社会的变革,夏、育、西周的兴亡。第29题【材料分析读下图，完成问(1)图画中的国王是谁?是哪个朝代的？(2)请你从图中找出他亡国的原因。(1)夏朝的最后一个匡王桀。(2)百侈残,引起人民的强烈不赢