第二课《芦花荡》

1、 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是： 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！光荣而悲壮的革命历史！ 著名的抗日武装著名的抗日武装“雁翎队雁翎队”，他们在中国共产，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族

2、之威风。本侵略军，大长我中华民族之威风。 还有妇孺皆知的经典战争影片还有妇孺皆知的经典战争影片新儿新儿女英雄传女英雄传、小兵张嘎小兵张嘎皆取材于此。皆取材于此。孙犁孙犁孙犁孙犁 孙犁：原名孙犁：原名_。河北省安平县。河北省安平县人，中国现代人，中国现代_，“_”派代表作家。与派代表作家。与_四四位作家，被誉为描写农村生活的位作家，被誉为描写农村生活的_和和_白洋淀纪事，白洋淀纪事，是他最负盛是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部名和最能代表他创作风格的一部小说散文合集小说散文合集，芦花荡是白洋淀纪事之二。芦花荡是白洋淀纪事之二。 “之一之一”是他的姊妹篇是他的姊妹篇 _。孙树勋孙树勋小说家、散

3、文家小说家、散文家荷花淀荷花淀赵树理、周立波和柳青赵树理、周立波和柳青“四大名四大名旦旦”“四杆铁四杆铁笔笔”。荷花淀荷花淀积累词语积累词语 寒寒噤噤 仄仄歪歪 提提防防 穿穿梭梭 张张皇皇失措失措 疟疟子子 黄黄梢梢 吆吆喝喝 竹竹篙篙 转弯转弯抹抹角角苇苇塘塘 蹿蹿 趴下趴下 扒手扒手 打牙打牙跌跌嘴嘴飒飒飒飒 疟疟疾疾jn zd suhunyoshoyoomwicunppdisnqi一一梭梭机枪机枪sudin白洋白洋淀淀根据意思写出相应的词语根据意思写出相应的词语1、小心防备。小心防备。2、央求。、央求。3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。4、技能、本能。、技能、本能。5、闲适自得。、闲适自得

4、。6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠闲悠闲仄歪仄歪转弯抹角转弯抹角打牙跌嘴打牙跌嘴张皇失措张皇失措1.1.本文的体裁是什么？这种体裁本文的体裁是什么？这种体裁的三要素是什么？的三要素是什么？2.2.本文讲述了一个什么样的故事？本文讲述了一个什么样的故事？试用几句话概括。试用几句话概括。小说：小说： 以刻画人物形象为中心通过具体的以刻画人物形象为中心通过具体的环境

5、描写和完整的故事情节来反映社会环境描写和完整的故事情节来反映社会生活的一种文学体裁。生活的一种文学体裁。故故事事情情节节一次惊心动魄的一次惊心动魄的 护送护送一场酣畅淋漓的一场酣畅淋漓的复仇复仇1.1.本文中出现的人物有几个？主人公本文中出现的人物有几个？主人公是谁？是谁？2.2.作者是用什么方法刻画人物的作者是用什么方法刻画人物的? ?各各举一例。通过这些描写刻画出一个什举一例。通过这些描写刻画出一个什么样的人物形象？么样的人物形象？3.3.故事主要表现老头子的什么性格？故事主要表现老头子的什么性格？通过哪些内容表现出来？这一性格在通过哪些内容表现出来？这一性格在全文中起什么作用？全文中起什

6、么作用？人人物物形形象象一个具有传奇色彩的英雄老头一个具有传奇色彩的英雄老头一对可爱勇敢的英雄姐一对可爱勇敢的英雄姐妹妹一群可恶愚蠢的鬼子兵一群可恶愚蠢的鬼子兵主要人物：老头子主要人物：老头子 分析人物和环境分析人物和环境2.作者是用什么方法刻画人物的作者是用什么方法刻画人物的?各举一例，各举一例，并体会人物性格。并体会人物性格。 这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩？ 作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业

7、绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。 “过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过头过头”的意的意思思（他的全部功过，都由这一点生发出来）（他的全部功过，都由这一点生发出来）所以，所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。尊过分的意思。作用：为下文埋下伏笔，作铺垫的作用作用：为下文埋下伏笔，作铺垫的作用。1 1、故事主要表现老头子的什么性格？这、故事主要表现老头子的什么性格？这一性格在全文中起什么作用？一性格在全文中起什么作用？2 2、通

8、过哪些内容表现出来？、通过哪些内容表现出来？ 、过于自尊体现：过于自尊体现：体味这个比喻句的作用：体味这个比喻句的作用：“谁知到了这里，谁知到了这里，反倒反倒一声一声像连珠箭，射穿了老头一声一声像连珠箭，射穿了老头子的心。子的心。”形象贴切地突出了老英雄内形象贴切地突出了老英雄内心的懊悔、自责非常深。心的懊悔、自责非常深。3 3、课文中有一段话精彩的描写了老头、课文中有一段话精彩的描写了老头子因没有完成任务的自责心理，请找出子因没有完成任务的自责心理，请找出这段话并仔细体会。这段话并仔细体会。5 5、“老头子浑身没有多少肉老头子浑身没有多少肉, ,干瘦的像老了的干瘦的像老了的鱼鹰鱼鹰. .可是

9、那晒的干黑的脸可是那晒的干黑的脸, ,短短的花白胡子短短的花白胡子却特别却特别 精神精神, ,那一对深陷的眼睛却特别明那一对深陷的眼睛却特别明亮亮。”这是对老人的什么描写这是对老人的什么描写? ?突出老人什么突出老人什么性格特点性格特点? ?作者为什么把老人比作鱼鹰作者为什么把老人比作鱼鹰? ?外貌描写外貌描写 突出老人刚毅机智的性格突出老人刚毅机智的性格 鱼鹰本是活跃在湖边的水鸟鱼鹰本是活跃在湖边的水鸟, ,勇敢敏捷而且勇敢敏捷而且充满活力充满活力, ,老英雄正是具有了老当益壮老英雄正是具有了老当益壮, ,目光敏目光敏捷的这一特点捷的这一特点, ,所以把他比作鱼鹰所以把他比作鱼鹰。6、老头子

10、的英雄性格表现在哪些方面？、老头子的英雄性格表现在哪些方面？1 1、透过透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？想和想象？ 写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。可由歌声想象了我抗日军民的顽强和智慧。可由歌

11、声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。来。歌声是对敌人的沉重打击。歌声是对敌人的沉重打击。 2 2、 “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。炮火去了。”从这句话里，你能感受到当时芦从这句话里，你能感受到当时

12、芦花荡处于一种什么环境中？花荡处于一种什么环境中？ 说明当时芦花荡一带处于说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。日寇占领、严密的封锁中。 2.“2.“老头子老头子”执行任务从不带枪，为大执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他是不是女孩复仇仍不带枪，你认为他是不是有些鲁莽？有些鲁莽？( (请结合文段说说你的理由）请结合文段说说你的理由）明确：不是鲁莽。因为他心中有着对人明确：不是鲁莽。因为他心中有着对人民的爱和对敌人的恨，靠着高超的水民的爱和对敌人的恨，靠着高超的水上技艺，拥有独特的对敌斗争的利上技艺，拥有独特的对敌斗争的利器器船桨和鱼钩是他在对敌斗争中船桨和鱼钩是他在对敌斗争中游刃有余，是游刃有余，是一种高度的自信。一种高度的自信。3.“3.“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说解，并说说“狠狠狠狠”一词表达了作者怎样的感一词表达了作者怎样的感情？情？ 这句话的意思是，面对凶暴的敌人，这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。掩护，苇子俨然成了抗日利器