新课程方案解读教育部基础教育课程研究

1、普通高中普通高中新课程方案解读新课程方案解读教育部基础教育课程研究教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心湖南师范大学中心湖南师大研究生学院湖南师大研究生学院石石 鸥鸥 教教 授授0731-88727740731-8872774（办）（办）E.mail:qunou-E.mail:qunou-改变课程结构过于强改变课程结构过于强调学科本位、门类过调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。性、综合性和选择性。 普通高中课程由学习领域、普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。科目、模块三个层次构成。学习领域学习领域 科科

2、目目 模模 块块 普 通 高 中 课 程 结 构普 通 高 中 课 程 结 构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术思想政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）（略）设置学习领域设置学习领域更好地反映了现代科学综合化的趋势，有利更好地反映了现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，提高学生的综合有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对高

3、中学生全面发展的要求；素养，体现对高中学生全面发展的要求；要求学生每一学年在所有学习领域都获得一要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础。科目过多，奠定学生全面发展的基础。每一领域由课程价值相近的若干科目组成每一领域由课程价值相近的若干科目组成；各学习领域由若干科目组成，包括语文、数各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、育与健康、

4、 艺术（或音乐、美术）等艺术（或音乐、美术）等12-13个科目个科目;技术、艺术是新增设的科目技术、艺术是新增设的科目;艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；鼓励有条件的学校开设多种外语。鼓励有条件的学校开设多种外语。关于科目关于科目每一科目由若干模块组成；每一科目由若干模块组成；模块之间既相互独立，又反映了学科内模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元

5、；学习单元；每一个模块都有对教师教学行为和学生每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议；学习方式的要求与建议；每个模块通常为每个模块通常为36学时，学时，2学分。学分。关于模块关于模块有利于解决学校科目设置相对稳定与有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；现代科学迅猛发展的矛盾；有利于学校充分利用教师、场地、设有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；学校有特色的发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主有利于学校灵活安排课程，学生自主选择、及时调整课程，形成有个性的选择、及时调整

6、课程，形成有个性的课程修习计划。课程修习计划。模块的设置模块的设置学习领域学习领域科目科目必修学分必修学分选修选修I I学分学分选修选修IIII学分学分语言与文学语言与文学语文语文1010国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择。 学校根据当学校根据当地社会、经地社会、经济、科技、济、科技、文化以及自文化以及自身条件开设，身条件开设，供学生选择。供学生选择。外语外语1010数学数学数学数学1010人文与社会人文与社会思想政治思想

7、政治8 8历史历史6 6地理地理6 6科学科学物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6技术技术信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术艺术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康体育与健康体育与健康1111综合综合实践活动实践活动研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务2 2社会实践社会实践6 6二、高中各科目内容结构示意二、高中各科目内容结构示意语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2语语 文文必修必修选修选修系列系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著研读系系列列3系系列列4系系列列2系系列列1数数学学4 4数数学

8、学5 5数数学学2 2数数学学3 3数数学学1 1数数 学学必修必修选修选修系列系列 数学数学1 1：集合；函数概念与基本初等函数：集合；函数概念与基本初等函数I I 数学数学2 2：立体几何初步；平面解析几何初步：立体几何初步；平面解析几何初步 数学数学3 3：算法初步；统计；：算法初步；统计； 概率概率 数学数学4 4：基本初等函数：基本初等函数IIII；平面上的向量；三角恒等变换；平面上的向量；三角恒等变换 数学数学5 5：解三角形；数列；不等式：解三角形；数列；不等式英英语语1 1英英语语2 2系系列列1 1英英语语3 3英英语语4 4英英语语5 5英英 语语（日语、俄语框架一致）（日

9、语、俄语框架一致）必修必修选修系列选修系列系系列列2 2地地 理理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块 宇宙中的地球宇宙中的地球 自然环境中的物质自然环境中的物质运动和能量交换运动和能量交换 自然环境的整体性自然环境的整体性和差异性和差异性 自然环境对人类活自然环境对人类活动的影响动的影响 人口与城市人口与城市 生产活动与地生产活动与地域联系域联系 人类与地理环人类与地理环境的协调发展境的协调发展 区域地理环境与区域地理环境与人类活动人类活动 区域可持续发展区域可持续发展 地理信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球

10、球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅游游地地理理环环境境保保护护物理物理1 1物理物理2 2物物 理理必 修必 修模 块模 块选修选修系列系列 机械能和能源机械能和能源 抛体运动与圆抛体运动与圆周运动周运动 经典力学的成经典力学的成就与局限性就与局限性 运动的描述运动的描述 相互作用与相互作用与 运动规律运动规律系系 列列 1系系 列列 2系系 列列 3稳态与稳态与环境环境生物生物技术技术实践实践生物生物科学科学与社与社会会现代现代生物生物科技科技专题专题分子与分子与细胞细胞遗传与遗传与进化进化生生 物物必修必修模块模块选修选修模块模块多多媒媒体体

11、技技术术应应用用 算算法法与与程程序序设设计计数数据据管管理理技技术术 网网络络技技术术应应用用 人人工工智智能能初初步步 信息技术基础信息技术基础信息技术信息技术必修必修模块模块选修选修模块模块信息获取信息获取信息加工与表达信息加工与表达信息资源管理信息资源管理信息技术与社会信息技术与社会技术与技术与设计设计1 1技术与技术与设计设计2 2现现代代农农业业技技术术 家家政政与与生生活活技技术术汽汽车车驾驾驶驶与与保保养养简简易易机机器器人人制制作作建建筑筑及及其其设设计计 服服装装及及其其设设计计 电电子子控控制制技技术术 通用技术通用技术必修必修模块模块选修选修模块模块技术及其性质技术及其

12、性质设计过程设计过程设计的交流设计的交流设计的评价设计的评价 结构与设计结构与设计流程与设计流程与设计系统与设计系统与设计控制与设计控制与设计 艺术与艺术与文化文化系列系列艺艺 术术艺术与艺术与科学科学系列系列艺术与艺术与情感情感系列系列艺术与艺术与生活生活系列系列 上述四个系列共上述四个系列共1616个模块，从中个模块，从中任选任选6 6个模块，获得个模块，获得6 6个必修学分。个必修学分。生活中的音乐生活中的音乐身边的设计身边的设计身体表达的艺术身体表达的艺术戏剧创编入门戏剧创编入门音乐的情感表现音乐的情感表现视觉语言表达视觉语言表达舞蹈即兴表演舞蹈即兴表演戏剧表演基础戏剧表演基础民族民间

13、音乐民族民间音乐图形的奥秘图形的奥秘舞蹈与服饰舞蹈与服饰中外戏剧欣赏中外戏剧欣赏音乐与科学音乐与科学材料与造型艺术材料与造型艺术乐舞与身心健康乐舞与身心健康影视特技影视特技田径运动田径运动体操类运动体操类运动球类运动球类运动新兴运动新兴运动冰雪或水上运动冰雪或水上运动民族民间体育民族民间体育体育与健康体育与健康从上述系列中选修若干模块，确保每周两从上述系列中选修若干模块，确保每周两节教学时间，获得节教学时间，获得1111个必修学分，其中田个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各应保证径运动、健康教育专题各应保证1 1学分。学分。健康教育专题健康教育专题选修选修系列系列 科目下的模块之间基本上有

14、三种结合方式：科目下的模块之间基本上有三种结合方式： 第一，有些科目采取必修模块第一，有些科目采取必修模块+选修系列的选修系列的形式。形式。如数学、语文、物理、外语等科目。系列本身由几个模块组成。以数学作示例说明（见示例一）。 选修系列必修模块注：上图中 代表模块（36学时）， 代表专题（18学时）。选修3-4选修3-5选修3-6选修3-3选修3-2选修3-1选修2-1选修2-3选修2-2选修1-2选修1-1选修4-1选修4-2选修4-3选修4-4选修4-数学1数学2数学5数学4数学3示示例例一一数学课程结构图 有些科目采取必修模块有些科目采取必修模块+选修模块的形式，选修模块的形式，必修模块

15、是学生必须学习的，其他选修模块学生可以自主选择，如历史、地理、化学、生物、信息技术、通用技术等科目，以历史作示例说明 （见示例二）示例二示例二 历史课程结构图历史课程结构图选修模块选修模块历历史史1 1历历史史2 2历历史史3 3必修模块必修模块着重反映人类社会经着重反映人类社会经济和社会生活领域发济和社会生活领域发展进程中的重要内容展进程中的重要内容 着重反映人类社会政着重反映人类社会政治领域发展进程中的治领域发展进程中的重要内容重要内容 着重反映人类社会思着重反映人类社会思想文化领域的发展进想文化领域的发展进程中的重要内容程中的重要内容 近代社会的近代社会的民主思想与民主思想与实践实践历史

16、上重大历史上重大改革回眸改革回眸2020世纪的世纪的战争与和平战争与和平中外历史中外历史人物评说人物评说探索历史探索历史的奥秘的奥秘世界文化世界文化遗产荟萃遗产荟萃 有些科目则直接由若干选修系列或选修模有些科目则直接由若干选修系列或选修模块构成，块构成，学生根据规定和自己的兴趣选择一定模块学习，如音乐、美术、艺术、体育与健康等科目，以音乐为例 （见示例三）音乐鉴赏歌唱演奏创作音乐与舞蹈音乐与戏剧表演选修模选修模块块说明：说明：从上述6个模块中任选2-3个模块，获得3个必修学分（音乐鉴赏为2学分，优先选修,其它为1学分）。选修模块之间相互独立，无选修次序之分。音乐课程结构图音乐课程结构图示例三美

17、美 术术绘画绘画 雕塑雕塑美术鉴赏美术鉴赏书法书法 篆刻篆刻设计设计 工艺工艺现代媒体艺术现代媒体艺术 从上述系列中任选从上述系列中任选3 3个模块，个模块，获得获得3 3个必修学分。个必修学分。选修选修系列系列比如要学模块比如要学模块3，就必，就必须先学模块须先学模块2，要学模块，要学模块2，就必须先，就必须先学模块学模块1。外语等必修模块就是典型。外语等必修模块就是典型的的“串联串联”模式模式.、学生对课程的学习有两种形式示例四必修课按第1至5模块（即英语1至英语5）顺序开设。选修课分两个系列，系列1在必修模块1-5的基础上顺序开设6个模块。系列2的选修课程不规定学生选修的门类和顺序。英语

18、课程结构图英语课程结构图必修顺序模必修顺序模块块系列系列1顺序选顺序选修模块修模块系列系列2任意选任意选修模块修模块英语6英语7英语8英语9英语11英语10语言知识与技能类欣赏类语言应用类英语1英语2英语3英语4英语5说明：说明： 学生可以跨越式选择学习，不受模块学生可以跨越式选择学习，不受模块之间的顺序影响，比如学生既可先学模块之间的顺序影响，比如学生既可先学模块2 2，再学模块再学模块1 1，也可相反，先学，也可相反，先学1 1，再学，再学2 2，也，也可同时选修模块可同时选修模块1 1和和2 2。历史的选修模块就。历史的选修模块就是典型的是典型的“并联模式并联模式” （见示例二）。（见示

19、例二）。一种类似于一种类似于“并联并联”，没有严格的递进关系，没有严格的递进关系. .示例二示例二 历史课程结构图历史课程结构图选修模块选修模块历历史史1 1历历史史2 2历历史史3 3必修模块必修模块着重反映人类社会经着重反映人类社会经济和社会生活领域发济和社会生活领域发展进程中的重要内容展进程中的重要内容 着重反映人类社会政着重反映人类社会政治领域发展进程中的治领域发展进程中的重要内容重要内容 着重反映人类社会思着重反映人类社会思想文化领域的发展进想文化领域的发展进程中的重要内容程中的重要内容 近代社会的近代社会的民主思想与民主思想与实践实践历史上重大历史上重大改革回眸改革回眸20世纪的世

20、纪的战争与和平战争与和平中外历史中外历史人物评说人物评说探索历史探索历史的奥秘的奥秘世界文化世界文化遗产荟萃遗产荟萃 八个学习领域规范着学生素养的基本范畴，是每八个学习领域规范着学生素养的基本范畴，是每一个学生都要学习而且是每一年都要学习的一个学生都要学习而且是每一年都要学习的,没有选择没有选择的余地的余地,因为任何学习领域的缺失都是学生素养的结构因为任何学习领域的缺失都是学生素养的结构性缺失。性缺失。 要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生基本素养的结构性缺失分，既防止学生基本素养的结构性缺失,体现基础性体现基础性;又避免学生过早偏

21、科，促进学生的全面发展。又避免学生过早偏科，促进学生的全面发展。 科目是学习领域的实体，规定着学生必不可少的学习内容，是每一个学生都必须学习不得缺失的，但不一定每学年都得学，例如在“人文与社会”学习领域，每年都要学习，但学生在某一学年中完全可选修这一学习领域的某一科目而不修另一科目 四、高中实行学分管理四、高中实行学分管理学分管理学分管理学分管理必须以选修制为基学分管理必须以选修制为基础，也即要实行必修与选修制。础，也即要实行必修与选修制。 这里有两种意义的必修与选修。 一种是内容上的必修与选修，一种是内容上的必修与选修，即必修内容与选修内容，必修内容是每一个学生都必须学习的，选修内容则是学生

22、可以自由选择的。一种是学分上的必修与选修，一种是学分上的必修与选修，即必修学分与选修学分。 必修学分是每一个学生都必须获得的学分。但相同的必修学分，学生学习的内容不必然相同，它分两种情况： 第一，相同的必修学分对应相同的学习内容。第一，相同的必修学分对应相同的学习内容。以数学为例，必修学分是10，意味着所有学生都得从相同的内容（5个必修模块）学习中获得这10学分 第二，相同的必修学分对应不一定相同的学习内第二，相同的必修学分对应不一定相同的学习内容。容。这是指不同的学生从不同的内容中获得的学分，这又分两种情况， 一如物理、化学科目，以物理为例，它的必修学分是6，也即每一个学生都必须从物理中获得

23、6学分，但物理必修模块中所有人都一样得学习的内容只占4学分，另2学分则可以由不同的学生从不同的内容（选修模块）中获得。 选修共同必修必修选修1-1选修1-2选修2-1选修2-2选修2-3选修1-1选修3-2选修3-3选修3-4选修3-5系列1系列2系列3物理1物理2物理课程结构图示例五 二如体育与健康、音乐、美术、艺术科目，尽管所有学生都得从这些科目中获得必修学分，但这些科目是由若干选修模块或系列组成的，因此其必修学分都是学生自主地在选修模块或系列中获得，也即同样的学分从不同的内容中获得。 1）一个学分通常相当于18课时。2）学生每学年应参加1周社会实践，获得2学分；每参加不少于5个工作日的社

24、区服务并持有相关证明，获得1学分3）毕业要求：毕业要求：学生获得144学分方可毕业，其中： 必修学分116，包括社区服务2学分，社会实践6学分； 选修学分不低于28，其中选修中至少获得6学分； 每学年每个学习领域都必须修得一定学分。 学分管理有几点值得注意： 五、课程实施与评价五、课程实施与评价 为便于合理而灵活地安排课程，减少学生为便于合理而灵活地安排课程，减少学生并学科目，保证学生集中有效地学习，学并学科目，保证学生集中有效地学习，学校将每学期分两段安排课程，每段校将每学期分两段安排课程，每段10周，周，其中其中9周授课，周授课，1周复习考试。通常每个模周复习考试。通常每个模块按周块按周4学时安排，在一个学段内完成。学时安排，在一个学段内完成。 为加强集体主义教育，发展学生的团队精为加强集体主义教育，发展学生的团队精神和合作意识，高中三年以行政班为单位神和合作意识，高中三年以行政班为单位进行学生管理，开展教育活动。进行学生管理，开展教育活动。（1）合理而有序地安排课程）合理而有序地安排课程高中一年级主要设置必修课程，逐高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可跨班级选步增设选修课程，学生可跨班级选修；修；高三下学期，学校应保证每个学生高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需同时