幻灯片118683

1、 高 效 复 课 规 范 答 题韩马中学 胡菊芳10年复课报告年复课报告http:/如何高效组织复课如何高效组织复课一、认真研究一、认真研究中考说明中考说明，把，把握好中考试题的特点、难度，制握好中考试题的特点、难度，制定与之吻合的复习目标。定与之吻合的复习目标。1、认真分析近几年中考试题的特点，找准方向，少做额外功。注重对基础知识、基本技能的考查，知识注重对基础知识、基本技能的考查，知识覆盖面大，难度适中。覆盖面大，难度适中。把物理知识与生产生活密切联系起来，具把物理知识与生产生活密切联系起来，具有浓郁的生活气息和时代气息。有浓郁的生活气息和时代气息。重视对实验能力和实验水平的考查，对过重视

2、对实验能力和实验水平的考查，对过程与方法的评价，具有较强的开放性和灵程与方法的评价，具有较强的开放性和灵活性。活性。 2、对、对考试说明考试说明进行仔细地研究，进行仔细地研究，了解每个知识点的具体要求，才能有方了解每个知识点的具体要求，才能有方向、有目的、更全面的把握好复习，提向、有目的、更全面的把握好复习，提高复习的效率。高复习的效率。09考试说明题例7、如图、如图46所示为所示为“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验装置。的实验装置。（1）点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使它们的中心大致在）点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使它们的中心大致在同同一高度一高度 上。上。（2）为了找到像的准确位

3、置，必须做好光屏的微调，即在一）为了找到像的准确位置，必须做好光屏的微调，即在一定范围内移动光屏，使光屏上的像由模糊到定范围内移动光屏，使光屏上的像由模糊到清晰清晰，直至找到，直至找到像最清晰为止。像最清晰为止。（3）如图，蜡烛恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，这）如图，蜡烛恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，这凸透镜的焦距是凸透镜的焦距是10cm。（4）保持蜡烛位置不动，把凸透镜从一倍）保持蜡烛位置不动，把凸透镜从一倍焦距处向蜡烛移动焦距处向蜡烛移动2cm，可以从光屏一侧，可以从光屏一侧通过凸透镜观察到蜡烛正立、通过凸透镜观察到蜡烛正立、放大放大的虚像，的虚像，放大镜放大镜就是利用了这一成

4、像规律就是利用了这一成像规律 29.小明在探究小明在探究“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”时，选取了一个焦距时，选取了一个焦距为为10 cm的凸透镜，并将蜡烛、透镜光屏依次安装在光的凸透镜，并将蜡烛、透镜光屏依次安装在光具座上具座上 (1)点燃蜡烛，保持蜡烛、透镜的位置不变，无论怎样移点燃蜡烛，保持蜡烛、透镜的位置不变，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像出现这种情况动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像出现这种情况的原因可能是的原因可能是_蜡烛、透镜、光屏的中心不在同一高度蜡烛、透镜、光屏的中心不在同一高度（或蜡烛在透镜的焦点以内或光屏在光具座上可移动的距（或蜡烛在透镜的焦点以内或光屏

5、在光具座上可移动的距离小于实际像距）离小于实际像距） （写出一条即可）（写出一条即可） （2）经过调节之后，在光屏上得到了一个清晰的倒立、）经过调节之后，在光屏上得到了一个清晰的倒立、缩小的像，则蜡烛到透镜的距离一定缩小的像，则蜡烛到透镜的距离一定大于大于20cm生活中生活中的的照相机照相机（其它答案只要合理，均可计分）就用到这一成（其它答案只要合理，均可计分）就用到这一成像规律像规律09陕西中考试题09考试说明题例172008年我市油菜获得大面积的丰收，年我市油菜获得大面积的丰收， 种植大户王叔家长种植大户王叔家长10m，宽宽8m的仓库中堆了的仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请小燕帮他估算厚的菜

6、籽，王叔请小燕帮他估算这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：a将托盘天平放到将托盘天平放到 ，把游码拨到标尺左端的，把游码拨到标尺左端的“0”位置，位置，再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡；再调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡；b在左右两盘中分在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为_g。c将菜籽全部倒入量筒中，将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁

7、轻敲量筒壁，使菜，使菜籽表面籽表面_，读出体积为，读出体积为80cm3。d计算出菜籽密度为计算出菜籽密度为_kg/m3，王叔家仓库菜籽总质量为，王叔家仓库菜籽总质量为_kg。50g 20g第17题图09陕西中考试题30小芳用弹簧测力计、量筒和小桶测食用碱面的密度，实小芳用弹簧测力计、量筒和小桶测食用碱面的密度，实验步骤如下：验步骤如下： I用调节好的弹簧测力计测出小桶的重用调节好的弹簧测力计测出小桶的重G1=0.9 N 把碱面放入小桶，用弹簧测力计测出小桶和碱面的总重把碱面放入小桶，用弹簧测力计测出小桶和碱面的总重G2，如图，如图 ，把小桶中的碱面全部放入量筒并摇匀，测出碱面的体，把小桶中的碱

8、面全部放入量筒并摇匀，测出碱面的体积积V如图如图 (1)请根据图示，读出测量数据并填入表格中请根据图示，读出测量数据并填入表格中 (2)写出计算碱面密度的表达式写出计算碱面密度的表达式_（用（用所测物理量的符号表示）所测物理量的符号表示）(3)计算出碱面的密度并填入表中计算出碱面的密度并填入表中(g取取10 N/kg)(4)小芳无意间将如图所示的量筒小芳无意间将如图所示的量筒在手上墩了几下在手上墩了几下，发现量筒的示数变小了，由此可知，粉末状的物发现量筒的示数变小了，由此可知，粉末状的物质墩得越实，其密度越质墩得越实，其密度越_09考试说明题例8、为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行了下列

9、实验、为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行了下列实验研究。研究。 （1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳 朵靠近玻璃圆筒口正上方朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表明处，能清晰地听见表声，表明声音是通过声音是通过空气空气传播的。传播的。 （2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，恰好听不）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，恰好听不见声音了，如图甲。见声音了，如图甲。 （3）在玻璃圆筒口正上方）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一面处安放一面平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜平面镜，调整平面镜的角

10、度直到眼睛能从镜面里面看到表，如图乙，则面里面看到表，如图乙，则AOB是该光路是该光路的的入射角入射角。此时耳朵又能清晰地听见声音了，。此时耳朵又能清晰地听见声音了，说明使用说明使用能像光一样反射。能像光一样反射。09陕西中考试题24小丽用两把伞做了一个小丽用两把伞做了一个“聚音伞聚音伞”的实验，如图，的实验，如图，在右边伞柄的在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置，点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置，在在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发

11、生反射现象，光一样可以发生反射现象，“聚音伞聚音伞”增大了人听到增大了人听到声音的声音的_，手表声在两伞之间传播依靠的介质，手表声在两伞之间传播依靠的介质是是 (中考中考28) 如图是一种简易晾衣如图是一种简易晾衣架，它的横杆相当于一个杠杆，架，它的横杆相当于一个杠杆， O点是支点，点是支点，F2是阻力，请作是阻力，请作出出A点受到的动力点受到的动力F1的示意图的示意图和它的力臂和它的力臂L1(题例题例22)图图33是壁挂式书是壁挂式书架的示意图，请画出拉力架的示意图，请画出拉力F的力臂的力臂L3、降低复习重心，重视基础知识、基、降低复习重心，重视基础知识、基本技能本技能; 关注热点问题关注热

12、点问题,切莫过分追求新、切莫过分追求新、奇、特题，盲目加大难度。奇、特题，盲目加大难度。第一阶段：单元系统复习阶段（结束新课到第一阶段：单元系统复习阶段（结束新课到4月底这段时间）月底这段时间）第二阶段：专题板块复习阶段（第二阶段：专题板块复习阶段（5月份一个月月份一个月的时间）的时间）第三阶段：综合强化训练阶段（第三阶段：综合强化训练阶段（6月上旬半个月上旬半个月的时间）月的时间）第四阶段：调整心态，迎接中考（考前第四阶段：调整心态，迎接中考（考前10天）天） 二、制定科学的复习计划二、制定科学的复习计划 基础知识与基本技能是中考的重点，基础知识与基本技能是中考的重点，在复习时要花大时间、大

13、气力进行系统在复习时要花大时间、大气力进行系统扎实的复习，决不能有一点浮躁、决不扎实的复习，决不能有一点浮躁、决不能 搞 蜻 蜓 点 水 式 的 复 习 。能 搞 蜻 蜓 点 水 式 的 复 习 。第一阶段：基础知识着重复习第一阶段：基础知识着重复习1.结合考纲，紧扣课本结合考纲，紧扣课本u基本概念的复习，应该多问为什么。基本概念的复习，应该多问为什么。u基本规律的理解基本规律的理解,要注意知识的内涵和外延。要注意知识的内涵和外延。u善于引导学生对物理概念、规律、实验进行善于引导学生对物理概念、规律、实验进行 整理和比较分析。整理和比较分析。u课本实验的复习，应多探讨此实验应注意的课本实验的复

14、习，应多探讨此实验应注意的 问题。问题。 u善于挖掘课后习题。善于挖掘课后习题。2、根据每章的具体内容和特点确定复习的时间、方法。重在、根据每章的具体内容和特点确定复习的时间、方法。重在教会学生梳理知识的方法，形成解决问题的能力。教会学生梳理知识的方法，形成解决问题的能力。力、电力、电介绍基本介绍基本现象、基现象、基本规律为本规律为主主 了解、认了解、认识识认识、理解、能力认识、理解、能力声现象声现象知识梳理知识结构知识结构图片回眸图片回眸声现象的知识结构声现象的知识结构关于产生声音是由于声音是由于振动振动而产生的而产生的 声音的传播需要声音的传播需要介质介质，真空，真空不能不能传声传声声音以

15、声音以 的形式传播，它具有的形式传播，它具有 。关于传播通常情况下，声音在空气中的传播速度约为通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。乐音响度响度表示声音的表示声音的 ，是由，是由声源振动的声源振动的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由，是由声源振动的声源振动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和与发声体的材料和结构有关。音色不同，结构有关。音色不同，声波的声波的 也不同。也不同。声现象探究实验用刻度尺设计实验用刻度尺设计实验（1 1）探究音调与频率的关系；）探究音调与频率

16、的关系；（2 2）探究响度与振幅的关系。）探究响度与振幅的关系。减小噪声对人们干扰的主要途径有：减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。噪声次声波次声波可听声可听声超声波超声波20Hz 20000Hz1000Hz 120000Hz150Hz 150000Hz60Hz 65000Hz15Hz 50000Hz1Hz 20000Hz可听和不可听掌握知识形成能力知识归类知识应用检测反馈电学五个基本的物理量五个基本的物理量物理量物理量及符号及符号物理意义物理意义公式或影响因素公式或影响因素单位单位测量测量电流电流I表示电流大小表示电流大小安（安（A）电流表电流表电压电压U使电路中形成电流使电路中形成

17、电流的原因的原因电源是提供电压的电源是提供电压的装置装置伏（伏（V）电压表电压表电阻电阻R对电流的阻碍作用。对电流的阻碍作用。是导体本身的一种是导体本身的一种性质性质决定于导体的材料、决定于导体的材料、长度、横截面积，长度、横截面积，还和温度有关还和温度有关欧（欧（）伏安法伏安法电功电功W表示电能转化为其表示电能转化为其他形式能的多少他形式能的多少WUIt焦（焦（J）电能表电能表电功率电功率P表示电流做功的快表示电流做功的快慢慢PW/tUI瓦（瓦（W）伏安法伏安法两个主要的物理规律两个主要的物理规律控制变量、控制变量、转化转化QI2Rt电流通过导体产生的热量与电流电流通过导体产生的热量与电流的

18、平方成正比，与导体的电阻成的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。正比，与通电时间成正比。焦耳定律焦耳定律控制变量控制变量导体中的电流与导体两端的电压导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。成正比，与导体的电阻成反比。欧姆定律欧姆定律研究方法研究方法公式公式主要内容主要内容定律名称定律名称IUR 串联电路串联电路 并联电路并联电路电流特点电流特点 I=I1=I2 I=I1+I2 2电压特点电压特点 U=U1+U2 U=U1=U2电阻特点电阻特点 R=R1+R2 1/R总总=1/R1+1/R2比例关系比例关系 P1:P2=U1:U2=R1:R2 P1:P2=I1:I2

19、=R2:R1两种基本电路两种基本电路四种仪器仪表四种仪器仪表使用使用外观外观作用作用名称名称调零调零串联串联“+”“-”+”“-”接线柱接线柱适当量程适当量程绝不允绝不允许许测量电流测量电流电流表电流表调零调零并联并联“+”“-”+”“-”接线柱接线柱适当量程适当量程测量电压测量电压电压表电压表铭牌参数的物理意义铭牌参数的物理意义测量电功测量电功电能表电能表串联串联连线连线“一上一上一下一下” ” 闭合电路闭合电路前将阻值调至最大前将阻值调至最大保护电路，调保护电路，调节电流、电压节电流、电压滑动变滑动变阻器阻器 原原理理 器材器材 电路图电路图实验注意实验注意点点 实验结论实验结论伏安法伏安

20、法测电阻测电阻R=U/I多次测量多次测量是为了减是为了减小误差小误差电阻大小与电压、电阻大小与电压、电流无关，灯丝电电流无关，灯丝电阻随温度变化明显阻随温度变化明显伏安法伏安法测小灯测小灯泡电功泡电功率率P=UI多次测量多次测量是要测出是要测出实际功率实际功率和额定功和额定功率率若若U U实实=U=U额额则则P P实实=P=P额额若若U U实实U U额额则则P P实实P P额额若若U U实实U U额额 则则P P实实 P P额额两个主要实验两个主要实验家庭电路的组成家庭电路的组成电学知识应用复习电学知识应用复习十个基本电学实验复习十个基本电学实验复习 两种基本电路的分析计算两种基本电路的分析计

21、算有关电功率的复习有关电功率的复习 有关电功、电热的复习有关电功、电热的复习 家庭电路的复习家庭电路的复习电学综合实验电学综合实验 易错题归纳易错题归纳 （08-陕西）陕西）29.写出下列四幅图所研究的写出下列四幅图所研究的物理规律。物理规律。 实验及现象实验及现象 原理原理科学家科学家应用应用电流周围产生磁场电流周围产生磁场奥斯特奥斯特电磁铁电磁铁电磁感应现象电磁感应现象法拉第法拉第发电机发电机磁场对电流有力的磁场对电流有力的作用作用电动机电动机善于比较分析找联系善于比较分析找联系电和磁电和磁如：压力与重力的比较如：压力与重力的比较; ; 相互作用力与平衡力相互作用力与平衡力 串联与并联电路

22、的比较串联与并联电路的比较; ; 串、并电路电压、电流、电阻的比较串、并电路电压、电流、电阻的比较; ; 机械效率与热机效率的比较机械效率与热机效率的比较; ; 光的直线传播、反射、折射的比较光的直线传播、反射、折射的比较; ; 平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较 内能与热量内能与热量善于整理进行比较分析善于整理进行比较分析例：例： “相互作用力与平衡力相互作用力与平衡力”的区别的区别 一本书放在桌面上，则下列情况中，一本书放在桌面上，则下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（属于彼此平衡的两个力是（ ）A.书受到的重力和书对桌子的压力书受到的重力和书对桌子的压力 B.书受到的重力和

23、桌子对书的支持力书受到的重力和桌子对书的支持力C.书对桌子的压力和桌子对书的支持力书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D.书受到的重力和书对地球的引力书受到的重力和书对地球的引力分析：相互作用力和平衡力的区别是：相分析：相互作用力和平衡力的区别是：相互作用力作用在不同的物体上，而平衡力互作用力作用在不同的物体上，而平衡力作用在同一物体上，理解了这一点就不难作用在同一物体上，理解了这一点就不难看出应选（看出应选（B B）关注实验方法及注意的问题关注实验方法及注意的问题1 1、为什么用、为什么用薄薄玻璃板，而不用平面镜？玻璃板，而不用平面镜？确定像的位置。确定像的位置。避免两个反射面成避免两个反射面

24、成两个像。两个像。2 2、为什么选等大物体？为什么选等大物体？便于便于确定像的大小。确定像的大小。3 3、玻璃板为什么竖直放置？玻璃板为什么竖直放置？不竖直放置不竖直放置,像和物体无法重合。像和物体无法重合。4、生活中轿车挡风玻璃为何要倾斜安置？、生活中轿车挡风玻璃为何要倾斜安置？防止车内景物成像影响视线。防止车内景物成像影响视线。(07-陕西陕西)25.图示是小明同学自制的说明潜水艇图示是小明同学自制的说明潜水艇浮沉原理的装置。该装置重浮沉原理的装置。该装置重0.5N，它在水槽中处，它在水槽中处于漂浮状态时受到的浮力是于漂浮状态时受到的浮力是_N，欲使小瓶逐，欲使小瓶逐渐向下运动，水应该渐向

25、下运动，水应该_（选填（选填“流入流入”或或“流流出出”）小瓶。在小瓶由漂浮到没入水中的过程）小瓶。在小瓶由漂浮到没入水中的过程中，它受到的浮力中，它受到的浮力_（选填（选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”）。）。 1.突出重要知识点突出重要知识点力和运动力和运动质量和密度质量和密度压强和浮力压强和浮力机械效率和热效率机械效率和热效率电功和电功率电功和电功率第二阶段：重点知识专题复习第二阶段：重点知识专题复习2.联系实际，关注热点、重视学联系实际，关注热点、重视学 科综合科综合 关注科技发展成果及社会热点，融合关注科技发展成果及社会热点，融合本土特色，体现物理与社会、科技、本土特色，

26、体现物理与社会、科技、人文的紧密联系。注意数学方法与物人文的紧密联系。注意数学方法与物理的综合。理的综合。 （0909年陕西省中考）年陕西省中考） 23. 23. 电动能源汽车电动能源汽车; 25.; 25.手动发电机手动发电机 26.26.高压锅高压锅; 27.; 27.海军阅兵仪式核潜艇海军阅兵仪式核潜艇 28.28.晾衣架晾衣架; 31.; 31.龙门吊龙门吊; 32.; 32.豆浆机豆浆机（0808年陕西省中考）年陕西省中考） 6.6.雪灾雪灾; 23.; 23.动车组动车组 25.25.电磁起重机电磁起重机 27.27.汶川大地震为背景题汶川大地震为背景题 32.32.电压力锅电压力

27、锅3.凸显探究，强化实验凸显探究，强化实验加强基本仪器、仪表的使用和测量加强基本仪器、仪表的使用和测量演示实验要注意现象，总结规律，注意演示实验要注意现象，总结规律，注意文字的表述。文字的表述。重视科学探究的重视科学探究的过程和方法。过程和方法。解答探究实验题的关键解答探究实验题的关键对基础知识的掌握要熟练过关。对基础知识的掌握要熟练过关。认真审题，明确实验研究的问题从而依认真审题，明确实验研究的问题从而依问而答问而答 理清实验的思路，注意表达。理清实验的思路，注意表达。( 09-昆明) 如图，用活塞式打气筒为自行车轮胎打如图，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气，发现气筒的上部筒壁只是略发热，而下

28、部筒气，发现气筒的上部筒壁只是略发热，而下部筒壁特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。壁特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：a、打、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温的气体通过热传递使筒壁温度升高；的气体通过热传递使筒壁温度升高；b、打气过、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高，但使筒壁发热的主要原因应能增加、温度升高，但使筒壁发热的主要原因应该是该是_ (填填“a” 或或“b”)你猜想的依据你猜

29、想的依据_。本题考察了科学探究中的科学猜想的环节本题考察了科学探究中的科学猜想的环节 （2009-2009-陕西）小明在探究陕西）小明在探究“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”时，选取了一焦距为时，选取了一焦距为10 cm10 cm的凸透镜，并将蜡烛、的凸透镜，并将蜡烛、透镜光屏依次安装在光具座上透镜光屏依次安装在光具座上 (1)(1)点燃蜡烛，保持蜡烛、透镜的位置不变，点燃蜡烛，保持蜡烛、透镜的位置不变，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到烛焰清晰的像出现这种情况的原因可能是的像出现这种情况的原因可能是_（写出一条即可）（写出一条即可） （2 2）经过调节

30、之后，在光屏上得到了一个清晰）经过调节之后，在光屏上得到了一个清晰的倒立、缩小的像，则蜡烛到透镜的距离一定的倒立、缩小的像，则蜡烛到透镜的距离一定_cmcm生活中的照相机（其它答案只要合生活中的照相机（其它答案只要合理，均可计分）就用到这一成像规律理，均可计分）就用到这一成像规律此实验考查了学生动手实验，处理问题的能力。此实验考查了学生动手实验，处理问题的能力。 1.精挑细选，适量训练精挑细选，适量训练2.注重方法和技巧注重方法和技巧3.抓好纠错环节抓好纠错环节第三阶段：第三阶段：科学训练，提高技巧科学训练，提高技巧多题一解1、滑片向左移动，电流表示数变、滑片向左移动，电流表示数变 ，电压表示

31、数变，电压表示数变 ，电压表与电流表的示数之比，电压表与电流表的示数之比 ，定值电阻，定值电阻R的功率变的功率变 。2、若定值电阻、若定值电阻R的阻值是的阻值是10 ，滑动变阻器的阻值变化，滑动变阻器的阻值变化范围是范围是050 ，电源电压，电源电压6V，滑片从左端移到右端，滑片从左端移到右端，电流表、电压表的示数变化范围是什么？电流表、电压表的示数变化范围是什么？3、如果电流表选、如果电流表选00.6A量程，电压表选量程，电压表选03V的量程，的量程，为保护电路，滑动变阻器的电阻可变范围是多少？为保护电路，滑动变阻器的电阻可变范围是多少？4、滑动变阻器从左端移到右端，、滑动变阻器从左端移到右

32、端，R的功率从的功率从 W变变到到 W。5、电灯上标有、电灯上标有6V3W的字样，电源电压的字样，电源电压9V，滑动变阻器，滑动变阻器阻值范围阻值范围030 ,调到几欧时灯正常发光？整个电路的调到几欧时灯正常发光？整个电路的最小功率是多少？最小功率是多少？1.精挑细选，适量训练精挑细选，适量训练拓展拓展：如图，滑动变阻器的滑片从：如图，滑动变阻器的滑片从a点滑到点滑到b点，电压表示数变化范围是点，电压表示数变化范围是35V，电流，电流表的示数变化范围是表的示数变化范围是0.50.6A，求电路中，求电路中电源电压，定值电阻电源电压，定值电阻R的阻值？的阻值？其余问题同上页 （09-湖南长沙）湖南

33、长沙） 小明用如图所示滑轮组小明用如图所示滑轮组将一重为将一重为120N的物体匀速提升的物体匀速提升2m，所用，所用拉力拉力50N，此时拉力所作的功为，此时拉力所作的功为 ，滑轮组的机械效率为，滑轮组的机械效率为 ；若仍用该滑轮组提升；若仍用该滑轮组提升一重为一重为170N的物体，此时滑轮组的物体，此时滑轮组的机械效率为的机械效率为 。（不计绳重和摩擦力）（不计绳重和摩擦力）2.注重方法和技巧注重方法和技巧F1 = n F2 = n G动动中介桥梁中介桥梁注重方法与技巧注重方法与技巧例：找中介，架桥梁例：找中介，架桥梁G1+ G动动G2+G动动（09-陕西）陕西）小芳家里电饭锅铭牌上标有小芳家

34、里电饭锅铭牌上标有“220V 1100W”的字样，电热水壶铭牌上的字样，电热水壶铭牌上标有标有“220V 550W”的字样。有一天，在的字样。有一天，在家庭电路的用电高峰期间，小芳同时使用家庭电路的用电高峰期间，小芳同时使用电饭锅煮粥和电热水壶烧水，电饭锅和电电饭锅煮粥和电热水壶烧水，电饭锅和电热水壶的实际电压是热水壶的实际电压是200V，煮粥和烧水各，煮粥和烧水各用了用了11min，则电饭锅和电热水壶共放出，则电饭锅和电热水壶共放出 J 的热量。（电饭锅和电热水壶工的热量。（电饭锅和电热水壶工作时电阻保持不变）作时电阻保持不变）P额定额定 = U额定额定R P实际实际 = U实际实际 R R

35、中介桥梁中介桥梁注重方法与技巧注重方法与技巧例：找中介，架桥例：找中介，架桥梁梁（09-09-贵阳）贵阳）电源电压电源电压保持不变，滑动变阻保持不变，滑动变阻器最大阻值器最大阻值R0=20，当只闭合当只闭合S1，滑片，滑片P位于最左端时位于最左端时a 时，时，电流表的示数为电流表的示数为0.2A；当；当S1、S2均闭合时，均闭合时，滑片滑片P在最右端在最右端b时，电流表为时，电流表为0.6A，则定值，则定值电阻电阻R1= ；电源电压为电源电压为U= V . 注重方法与技巧注重方法与技巧例：画图标量助分例：画图标量助分析析U=0.2A(20 +R1)U=0.6A R13.抓好纠错环节抓好纠错环节

36、1.课堂互动中出现的错误及时纠错（如学生课堂互动中出现的错误及时纠错（如学生的口误、物理术语的应用错误、知识的迁移的口误、物理术语的应用错误、知识的迁移错误、计算过程的书写错误等）。错误、计算过程的书写错误等）。2.前两阶段作业出现的错误及时反馈。前两阶段作业出现的错误及时反馈。3.历次测验中学生出现的错题精讲再练（让历次测验中学生出现的错题精讲再练（让学生准备纠错本）。学生准备纠错本）。第四阶段：回归课本，反思复习第四阶段：回归课本，反思复习 俯视全盘，居高临下，以强者的心态俯视全盘，居高临下，以强者的心态寻找课本复习中的细节疏漏，抓细节，寻找课本复习中的细节疏漏，抓细节，冲击满分。冲击满分

37、。切忌复习课满堂灌。切忌复习课满堂灌。切忌只进行，不落实。切忌只进行，不落实。 切忌以做题代替复习切忌以做题代替复习 切忌习题课上课无目标切忌习题课上课无目标 切忌贪多求全，随意加深。切忌贪多求全，随意加深。 切忌学科间的协调配合不到位。切忌学科间的协调配合不到位。三、复习中应注意的问题三、复习中应注意的问题面向中等生，降低难度面向中等生，降低难度注意培养审题能力注意培养审题能力注意语言文字的表述注意语言文字的表述习题要精讲精炼习题要精讲精炼发挥学生的主动性发挥学生的主动性复习教学中的教训和经验复习教学中的教训和经验 要分析学情，把握自己学生的总体能力要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习

38、题难易程度、能力要求等应该适水平，习题难易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量力而行，切忌盲目合自己学生的实际，量力而行，切忌盲目拔高。不应把复习的要求定位在少数尖子拔高。不应把复习的要求定位在少数尖子学生身上，应面向中等生。学生身上，应面向中等生。 目标低一点，任务少一点。目标低一点，任务少一点。 简单题慢一点，难题快一点。简单题慢一点，难题快一点。 选择题精讲，计算题精练。选择题精讲，计算题精练。 面向中等生，降低难度面向中等生，降低难度 审题能力的本质还是对物理知识、规律的审题能力的本质还是对物理知识、规律的理解。审题过程也是对学生进行理解能力、理解。审题过程也是对学生进行理解能力

39、、推理能力、分析综合等能力培养的过程。一推理能力、分析综合等能力培养的过程。一般来说，要指导学生在审题时注意几个方面：般来说，要指导学生在审题时注意几个方面： 抓住关键词语；抓住关键词语； 分析物理过程；分析物理过程； 联系隐含条件。联系隐含条件。 注意培养审题能力注意培养审题能力如如 何何 规规 范范 答答 题题如 何 规 范 答 题 1.作图题答题规范作图题答题规范2.计算题答题规范计算题答题规范3.填空题、实验探究题答题规范填空题、实验探究题答题规范1.作图题答题规范1.1.画电路图时，导线相连的交叉点处要打点。画电路图时，导线相连的交叉点处要打点。2.2.连接电路实物图时，导线必须连接到接线柱上，连接电路实物图时，导线必须连接到接线柱上，导线不能出现交叉导线不能出现交叉( (家庭电路除外）。家庭电路除外）。3.3.根据实