四年级下册语文复习卷

1、四年级下册语文复习卷（一）一、反义词：扩散（ ）微波（ ） 聚集（ ） 伤害（ ）明艳（ ）蜿蜒（ ） 精湛（ ） 生疏（ ）朴实（ ）安全（ ） 冷淡（ ） 减产（ ）踌躇（ ）松散（ ） 频繁（ ） 善良（ ）下降（ ）破坏（ ） 容易（ ） 灵巧（ ）敏锐（ ）揭开（ ） 立刻（ ） 清楚（ ）宽敞（ ）平衡（ ） 提高（ ） 和平（ ）和平（ ）卓越（ ）遵从（ ） 骄傲（ ）流畅（ ）完整（ ）坚硬（ ） 糟蹋（ ）有限（ ）失望（ ）开阔（ ） 清晰（ ）温暖（ ）明白（ ）朴素（ ） 独特（ ）微弱（ ）漆黑（ ）消失（ ） 责备（ ）公开（ ）固执（ ）特别（ ） 明亮（ ）细

2、致（ ）舒畅（ ）容易（ ） 成功（ ）悲惨（ ）凶恶（ ） 违抗（ ） 错误（ ）坚定（ ）腐烂（ ） 明白（ ） 沉寂（ ）马虎（ ）闲（ ） 缓（ ） 宽（ ）花繁叶茂（ ） 迷惑不解（ ） 稀（ ）垂头丧气（ ） 歪歪斜斜（ ） 伸（ ）二、近义词观赏欣赏蜿蜒绵延 精湛精深 安慰安抚 耽误耽搁均匀匀称 款待接待鼓动鼓舞启示启迪 隐蔽躲藏沉寂寂静凶恶-凶狠 打破突破偶尔偶然 约摸大概流畅通畅安静宁静 给予赋予沉稳深沉 开阔广阔耀眼刺眼违背违反 鲜艳鲜丽伺候侍候 请教领教断定确定安闲清闲 饶恕宽恕 肥沃肥美遥望眺望罗列排列游览游玩明丽明媚 缓缓慢慢 馈赠赠送维持坚持 器重重视教导教诲损伤损

3、坏 朴实淳朴羡慕仰慕企图妄想情愿愿意踌躇犹豫 似乎好像忧患忧虑 焦急着急深重沉重 媲美比美侵蚀腐蚀灵巧灵活避开躲开 敏锐敏捷 揭开掀开 立刻马上顿时立刻洁净干净 隐蔽隐藏 繁殖繁衍 启发启示阴沉阴森宛转悠扬盘问询问 沉寂沉静 注视凝视轻蔑蔑视黝黑油黑劫难灾难 趔趄踉跄 防备防范弥漫充满卓越杰出流连留恋 惊讶惊奇 仿佛好像飞翔翱翔惊动打扰权利权益神奇神秘痛快爽快珍贵宝贵 照顾照料酷爱热爱骄傲自豪鼓动扇动骚扰扰乱 震撼震动 辽阔广阔清晰清楚居然竟然温暖暖和 装扮打扮 照例惯例瞧见看见率领带领倘若假设 辛苦辛劳 专注专心 尊严威严遮掩遮挡赞许称赞寂静安静 责备批评聚集聚拢 唯一唯独情景情形吩咐嘱咐

4、饶恕宽恕违抗违背应付应对 孤独 厌烦 如似 孤零零孤单单24、兴致勃勃津津有味 嘟嘟嚷嚷唠唠叨叨 不由自主情不自禁25、聚精会神全神贯注笑逐颜开喜笑颜开争先恐后不甘后人闷mn（闷热）钉dn（钉子）看kn（看守）mn（闷雷）dn（钉扣子）kn（看见）称chn（称心）把b（一把）干n（干粮）chn（称呼）ba（刀把儿）n（树干）划hu（划船）乐yu（音乐）数sh（数不清）hu（计划）l（快乐）sh（数学）缝fn（缝补）似s（似乎）佛f（大佛）fn（缝隙）sh（似的）f（仿佛）应yn（应该）兴xn（兴奋）模m（模糊）yn（答应）xn（高兴）m（模样）重chn（重新）空kn（天空）铺p（铺床）zhn（

5、重要）kn（空地）p（当铺）塞si（塞车）着zhe（走着）折zh（折腾）si（塞外）zho（着地）zh（折断）s（堵塞）zhu（着想）sh（折本）号ho（号叫）朝cho（朝下）曲q（曲折）ho（号召）zho（朝阳）q（歌曲）脏zn（脏话）长chn（长度）和h（和平）zn（肝脏）zhn（长大）h（唱和）处ch（处理）觉ju（觉得）扇shn（扇动）ch（好处）jio（睡觉）shn（风扇）角ju（角色）当dn（当时）恶（凶恶）jio（角度）dn（上当）w（可恶）的d（的确）卷jun（卷起）几j（几乎）d（目的）jun（试卷）j（几个）系j（系鞋带）转zhun（转身）间jin（中间）x（关系）zhun

6、（转动）jin（间隔）饮yn（饮水）发f（发现）华hu（中华）yn（饮马）f（头发）hu（华山）没mi（没有）要yo（要求）泊b（泊船）m（沉没）yo（要领）p（血泊）好ho（好人）剥bo（剥花生）调tio（调节）ho（爱好）b（剥削）dio（调动）便pin（便宜）散sn（散文）还hi（还有）bin（方便）sn（分散）hun（还书）为wi（为人）据j（拮据）中zhn（中间）wi（因为）j（证据）zhn（中奖）削xio（削铅笔）难nn（困难）扎zh（扎针）xu（剥削）nn（灾难）zh（挣扎）圈qun（圆圈）吁y（呼吁）撒s（撒网）jun（猪圈）x（气喘吁吁）s（撒种）扫so（扫地）弹dn（子弹）

7、悄qio（悄悄）so（扫把）tn（弹琴）qio（悄然）冠un（鸡冠花）种zhn（种子）拧nn（拧毛巾）un（冠军）zhn（种瓜）nn（拧螺丝）课文涉及人物的特点1、父亲（中彩那天）诚实，讲信用2、父亲（万年牢）认真、实在、正直3、哈默自爱、自尊、自强、有尊严4、小夜莺机智勇敢、热爱祖国5、雨来机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子热爱和平、憎恨战争7、盲童安静热爱生活、珍惜生命8、琳达一家一心为他人着想，乐于助人复习三、古诗复习第1课的古诗分析总汇1、古诗独坐敬亭山（唐 李白）诗中运用拟人的手法，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的心情。其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云

8、独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此总是看不够。词语解释： 1、尽：尽头。2、闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。3、厌：满足。4、独坐：表示诗人独坐时孤寂之情。5、只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。6、尽：完。7、相看：互相看2、望洞庭的作者是（唐），（刘禹锡）。诗中运用生动的比喻描绘了一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭山水的赞美之情。名句：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”的诗意是（远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子里托着一只青青的

9、田螺。）也是比喻句。把（水色）比作（银白色的盘子）把（群山）比作（青螺）表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。词语解释：2、和：和谐，这里指水色月色融为一体。3、潭面：指湖面。4、青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。5、相：相互。6、湖光：湖水的光。7、秋月：秋天的夜晚。8、未：没有。9、磨：磨拭。10、白银盘：形容洞庭湖湖水很白。11、两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。12、遥望：远望。13、山：这里指君山。3、词忆江南（唐 白居易）诗中运用对偶、比喻、反问的手法，赞美了江南的独特风光。表达了诗人对江南美景的赞美和怀念之情。本词中写了（日出）（江花）（江水）三个

10、事物，词的最后一句是反问句，表达了作者对江南的思念之情。忆江南是（词牌）名。诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？词语解释：1、忆江南：词牌名2、谙：熟悉3、蓝：一种植物 4、旧：从前5、曾：曾经 6、胜：超过、胜过5、古诗修辞手法拟人：相看两不厌，只有敬亭山。对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。比喻：潭面无风镜未磨把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比

11、作（青螺）。成语解释10、不假思索用不着想，形容说话做事迅速。11、栩栩如生形容生动活泼的样12、重见天日比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。13、枯枝烂叶干枯的树枝，腐烂的树叶。14、轻而易举形容事情容易做。15、异想天开形容想法非常奇怪。16、随心所欲随着自己的意思，想怎么做就怎么做。17、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。18、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。19、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。20、无遮无拦点也没有阻挡。21、将心比心拿自己的心去比照别人的心。22、疲惫不堪疲劳得不能忍受了。23、狼吞虎咽形容吃东西又猛有急。24、梦寐以求睡梦中

12、都想着寻找，形容迫切地希望得到。25、拔地而起从地面突然地高出。26、危峰兀立：高峰耸立。27、连绵不断：接连不断。28、波澜壮阔：比喻声势浩大。 29、峰峦雄伟：山峰雄壮伟大。红叶似火：红叶的颜色像火一样。30、突兀森郁：山高耸着山上树木繁密。31、迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。32、闷闷不乐：心里烦恼，不高兴。33、骨瘦如柴：形容人的身体非常瘦，像柴一样。34、走街串巷：形容四处奔走。35、欲出又止：想出去又停止。36、若无其事：好像没有那回事一样。 垂头丧气：37、形容失意时情绪低落，提不起精神的样子。38、见死不救：看见别人将要死了，也不去救他。 39、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子

13、。40、响彻云霄：形容声音很大，传得很远很高。41、不折不扣：不打折扣。指事实就是这样。42、横七竖八：有的横，有的竖，形容很乱。43、 枯枝烂叶：树木的枝和叶祜萎，腐烂。44、聚精会神：高度集中注意力。45、以防万一：用来防备意外的变化。46、不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。47、百战百胜：多次打仗都能取得胜利。48、知己知彼：指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。 49、运筹帷幄：指在后方决定作战策略。50、决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。51、攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。 52、 出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。53、声东击西：即表面上或

14、口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。54、四面楚歌：比喻孤立无援、四面受敌的处境。55、腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。56、草木皆兵：形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。57、风声鹤唳：形容惊慌失措或自相惊扰。58、兴致勃勃：形容兴致很浓厚。二、词语归类1、形容风景的词语：山清水秀 鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放2、描写四季的词语：春光明媚 春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地3、描写月亮的词语：月明人静 月明星稀花好月圆皓月当空 月黑风高明月高照4、描写植物的词语：花红柳绿 花枝招展 一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃5、描写外貌的词语：骨瘦如柴

15、披头散发 面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂6、描写神态的词语：全神贯注 怒气冲冲 兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑7、形容人多的词语： 车水马龙人山人海 人海茫茫游人如织 千军万马 络绎不绝8、表示看的词语：瞧 望 盯打量欣赏张望注视凝视观察 鸟瞰9、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地 欢喜若狂10、词牌名：渔歌子 忆江南长相思念奴娇水调歌头11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救12、意思相同的成语： 成千上万聚精会神 全神贯注 坚定不移 千言万语 千呼万唤13、含牛的成语: 牛气冲天九牛一毛气喘如牛 牛刀小试牛鬼蛇神 牛郎织女14、描写色彩的成语

16、：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽15、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢16、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废17、含寓言故事的成语： 叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑18、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月19、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞20、含近义词的成语： 生龙活虎胡言乱语 东奔西走 千言万语 千呼万唤奇形怪状21、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望 左邻右舍 七上八下生死存亡22、象声词：哗哗 呼呼 呱呱 咩咩喔喔叽叽23、与战争有关的成语： 知己知彼百

17、战百胜决战千里声东击西草木皆兵24、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起 危峰兀立25、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾26、用在不好方面的成语： 下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救27、用在好的方面的成语： 聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒28、AABB式：重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续29、AABC式：缓缓驶过闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨碌碌无为30、ABAC式：多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中知己知彼百战百胜31、ABCC式：气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃生气勃勃怒气冲冲32、ABB式：白皑

18、皑绿茵茵红扑扑香喷喷黑糊糊白茫茫眼睁睁红彤彤十、资料袋与宽带网1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、英勇献身：方志敏、董存瑞、保家卫国：黄继光、邱少云我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小小学四年级下册语文复习（八）课内阅读重点总汇略读课文解读4、七月的天山：作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到

19、低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。作者就是这样重点从天山的（水、树、花）三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者对大自然的赞美之情。6、万年牢：故事围绕父亲做糖葫芦这件事，反映了父亲做事认真实在。赞扬了父亲认认真真、实实在在的正直品格。（1）文中三次提到了“万年牢”，这三个“万年牢”有什么联系呢？答：“万年牢”的产品质量赢得了生意的“万年

20、牢”， “万年牢”的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。8、将心比心：本文告诉我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。（1）如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。这句话表现了“将心比心“给生活带来尊重、关爱、宽容和理解，突出了将心比心在为人处世和生活中的重要作用，也是对全文的总结。(2)母亲的宽容体现在主动体谅他人、关爱他人、帮助他人，做到“己所不欲，勿施于人。”10、黄河是怎样变化的：课文告诉人们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。（1）黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道2

21、6次，给两岸人民带来了深重的苦难。这一句运用了列数字的方法，说明了苦难来得如此频繁和容易，使人一目了然，印象深刻。（2）可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。用拟人手法说明黄河变化之大，带给人们的痛苦之深。12、大自然的启示：这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。14、小英雄雨来：讲的是在抗日战争时期，晋察冀根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。（1）敌人用了哪些

22、方法来对付雨来？答：敌人用了哄骗、恐吓、威胁、毒打的方法。16、和我们一样享受春天：这是一首呼唤和平的诗，通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏，表达了作者痛恨战争，祈盼和平的感情。（1）这究竟是为什么？这句话表达了诗人对战争的愤慨与不解。（2）结尾的省略号，省略了美好的、无限的希望，而这些希望就是作者所要表达的情感。精读课文与重点句子的理解2、桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从桂林的山和漓江的水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江

23、水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水

24、的赞美与珍爱之情。一座座拔地而起，各不相连奇峰罗列，形态万千。这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像像，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。3、记金华的双龙洞本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的顺序，表达了作者对祖国山川的热爱和赞美之情。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，

25、时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压

26、”的感觉。5、中彩那天中彩那天这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们诚实是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。A、 “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。（一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。诚实、讲信用，这是比物质财富更加爱珍贵的财富。）B、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理的？（道德难

27、题指的是留下别人在不知情的情况下所中的奖品，还是讲诚信，把“梦寐以求”的奔驰牌汽车让同事开走？在得与失之间，父亲经过复杂的思想斗争，最终把汽车还给了库伯。）7、尊严（1）文章讲的是美国石油大王哈默年轻逃难时面对施舍，坚持用自己的劳动换取食物的故事。告诉我们做人要有尊严。（2）题目为什么是“尊严”？（以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。）（3）从哈默和杰克逊身上，我们学到了什么？（年轻人哈默是一个不愿意接受施舍，不愿意不劳而获的自爱、自强、自尊的人；而杰克逊大叔则是一个尊重他人，看重人品

28、的长者，是一个懂得什么是尊严的人。）（4）如何理解“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严！”（“富翁”在这里并不指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默人穷志不穷，靠自己的双手去换取应得的报酬，因此贫困是暂时的，凭哈默的骨气和毅力能创造出财富。在杰克逊大叔眼里一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。）（5）哈默的尊严指的是（以自己的劳动去换取报酬。）（6）找出描写年轻人外貌、动作、语言的句子，谈体会。（外貌：这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人；神态：这个年轻人的目光顿时灰暗了；动作：“他的喉结上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；语言：“先生，那

29、我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”9自然之道课文按照事情发展的顺序，讲述了一个令人深省的故事，这个故事告诉我们：做任何事情都不能违反自然规律，否则会产生与愿望相反的结果。（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说呢？这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。(2)向导为什么“极不情愿”？因为向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。11蝙蝠和雷达告诉人们，只要细心观察生活，潜心研究，就

30、能更好地改善人们的生活，为人们服务。蝙蝠和雷达科学家三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。这种模仿生物器官的构造和功能，研制新的仪器的科学就是仿生学。13夜莺的歌声课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。（1）怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽

31、来了就都跑了。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。（2）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。这句话用拟人手法，突出了战争带来的灾难。15一个中国孩子的呼声这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。信中饱含着一个孩子失去亲

32、人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。表达了作者祈盼和平，痛恨战争的情感。（1）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。（2）让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。（3）为什么和平之神没有永驻人间？答：因为罪恶的战争在其他地方仍有发生，战火仍未熄灭。具体例子：阿富汗战争，让无数妇女和儿童无家可归。(4)鲜血染红了他的征衣，腕上的手表