高考历史一轮复习-第一单元-中国古代的改革课件选修1课件知识分享

1、高考历史一轮复习-第一单元-中国古代的改革课件选修1课件知识系统整合知识系统整合 整合知识整合知识 夯实基础夯实基础重点识记一、商鞅变法重点识记一、商鞅变法1.1.背景背景(1)(1)经济经济: :铁农具和牛耕出现并推广铁农具和牛耕出现并推广, ,提高了社会生产力提高了社会生产力, ,土地私有制逐步确立。土地私有制逐步确立。(2)(2)政治政治社会阶级关系发生变化社会阶级关系发生变化, ,出现了新兴地主和自耕农等新的阶层。出现了新兴地主和自耕农等新的阶层。社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度社会的发展要求废除奴隶主贵族政治制度, ,建立和强化封建专制统治。建立和强化封建专制统治。(3)(3)军

2、事军事: :春秋争霸和战国兼并战争的形势下春秋争霸和战国兼并战争的形势下, ,富国强兵成为各国改革的内在富国强兵成为各国改革的内在动力。动力。(4)(4)文化文化: :出现出现“百家争鸣百家争鸣”的局面的局面, ,法家思想成为各国推行变法改革的思想理法家思想成为各国推行变法改革的思想理论武器。论武器。(5)(5)各国变法各国变法: :春秋时期春秋时期, ,管仲在齐国改革管仲在齐国改革; ;战国时期战国时期, ,李悝、吴起在魏国改革。李悝、吴起在魏国改革。2.2.内容和特点内容和特点项目项目领域领域措施措施特点特点政治政治(1)(1)废除废除 , ,设立军功爵制度设立军功爵制度(2)(2)什伍连

3、坐制度什伍连坐制度(3)(3)推行县制推行县制, ,加强中央集权加强中央集权(4)(4)轻罪重刑轻罪重刑, ,强化法律意识强化法律意识(1)(1)核心是鼓励核心是鼓励“耕战耕战”和实行和实行“法法治治”(2)(2)实质是建立实质是建立 . .统治统治(3)(3)是战国时期最彻底、措施最全面是战国时期最彻底、措施最全面、为期最长久的改革、为期最长久的改革(4)(4)影响深远影响深远经济经济(1)(1)废井田、开阡陌废井田、开阡陌, ,法律上承认土地私有法律上承认土地私有和买卖和买卖(2)(2)重农抑商重农抑商, ,奖励耕织奖励耕织(3)(3)颁布标准器颁布标准器, , . .文化文化焚烧诗书焚烧

4、诗书, ,加强思想文化统治加强思想文化统治世卿世禄制世卿世禄制统一度量衡统一度量衡地主阶级地主阶级3.3.影响影响(1)(1)积极作用积极作用政治上政治上: :打击并瓦解了旧的打击并瓦解了旧的 , ,健全了封建国家健全了封建国家机器的职能机器的职能, ,开始建设中央集权制度。开始建设中央集权制度。经济上经济上: :改变了旧的生产关系改变了旧的生产关系, ,从根本上确立了从根本上确立了 , ,激激发了劳动者的生产积极性。发了劳动者的生产积极性。军事上军事上: :奖励军功奖励军功, ,达到了强兵的目的达到了强兵的目的, ,提高了军队战斗力提高了军队战斗力, ,为秦为秦国的下一步战略发展创造了有利条

5、件。国的下一步战略发展创造了有利条件。是战国时期最彻底的一次变法是战国时期最彻底的一次变法, ,为秦统一中国奠定了基础为秦统一中国奠定了基础, ,对后对后世影响深远。世影响深远。血缘宗法制度血缘宗法制度土地私有制土地私有制(2)(2)历史局限历史局限轻视教化轻视教化, ,刑法严苛刑法严苛, ,鼓吹轻罪重刑。鼓吹轻罪重刑。在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。概括归纳概括归纳 商鞅在秦国的变法具有哪些有利的条件商鞅在秦国的变法具有哪些有利的条件? ?(1)(1)秦孝公支持

6、。秦孝公支持。(2)(2)国君拥有比较集中的权力国君拥有比较集中的权力, ,守旧势力相对薄弱。守旧势力相对薄弱。(3)(3)法家学说受到秦国君臣民众的认同。法家学说受到秦国君臣民众的认同。(4)(4)当地民风质朴当地民风质朴, ,具有尚武精神。具有尚武精神。(5)(5)各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。重点识记二、北魏孝文帝改革重点识记二、北魏孝文帝改革1.1.背景背景(1)(1)社会矛盾社会矛盾南北朝时期南北朝时期, ,社会动荡社会动荡, ,政权更迭频繁。政权更迭频繁。少数民族鲜卑族主政北魏少数民族鲜卑族主政北魏, , 、民族矛盾激化、民族矛盾激化, ,

7、统统治出现危机。治出现危机。(2)(2)有利条件有利条件: :北魏统一黄河流域北魏统一黄河流域, ,社会较安定社会较安定, ,民族融合趋势民族融合趋势加强。加强。(3)(3)个人作用个人作用: :冯太后和孝文帝深受汉文化影响。冯太后和孝文帝深受汉文化影响。阶级矛盾阶级矛盾2.2.内容内容领域领域措施措施内容内容经济经济方面方面均田制均田制将国家控制的将国家控制的 分配给农民分配给农民, ,农民要承担一定的徭役和兵役农民要承担一定的徭役和兵役三长制三长制设邻、里、党三长设邻、里、党三长, ,直属州郡直属州郡, ,负责检查户口负责检查户口, ,征收租税征收租税, ,征征发发 . .租调制租调制规定

8、授田夫妇每年向政府缴纳一定数量的租税规定授田夫妇每年向政府缴纳一定数量的租税政治政治方面方面整顿整顿吏治吏治实行实行 , ,考核官吏政绩决定任期考核官吏政绩决定任期, ,制定惩治贪污的办法制定惩治贪污的办法迁都迁都公元公元495495年正式迁都洛阳年正式迁都洛阳社会社会风俗风俗革除革除旧俗旧俗实行汉制与移风易俗实行汉制与移风易俗, ,禁穿胡服禁穿胡服, , . . , ,与汉族通婚与汉族通婚土地土地徭役和兵役徭役和兵役俸禄制俸禄制改穿汉服改穿汉服, ,讲汉话讲汉话, ,改汉姓改汉姓3.3.作用作用(1)(1)促进了经济的复苏与繁荣促进了经济的复苏与繁荣, ,加速了加速了 , ,缓缓和了民族矛盾

9、。和了民族矛盾。(2)(2)促进了民族的交流与融合促进了民族的交流与融合, ,为结束长期分裂割据的局面、为结束长期分裂割据的局面、国家重新走向统一创造了条件。国家重新走向统一创造了条件。 教材拓展教材拓展 孝文帝改革成功的原因是什么孝文帝改革成功的原因是什么? ?(1)(1)内容全面内容全面, ,措施得力。措施得力。(2)(2)冯太后的支持和孝文帝的胆略及卓识冯太后的支持和孝文帝的胆略及卓识, ,冲破阻力。冲破阻力。(3)(3)符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。北魏政权的封建化北魏政权的封建化重点识记三、王安石变法重点识记三、王安石变法1.1.背景背景(1

10、)“(1)“三冗三冗”“”“两积两积”导致北宋中期严重的导致北宋中期严重的 , ,财政危财政危机和频繁的外患极大地威胁着北宋的统治。机和频繁的外患极大地威胁着北宋的统治。(2)(2)范仲淹范仲淹“庆历新政庆历新政”的经验教训与王安石的工作经验和无的经验教训与王安石的工作经验和无畏精神。畏精神。社会危机社会危机2.2.内容内容富国之法富国之法 。青黄不接时政府贷款或谷物青黄不接时政府贷款或谷物给农民给农民, ,收获后还本付息收获后还本付息限制了高利贷对农民的剥削限制了高利贷对农民的剥削, ,在抑制在抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入兼并、保障农业生产、增加政府收入等方面取得一定成效等方面取得一

11、定成效募役法募役法( (免役法免役法) )纳钱代役纳钱代役, ,越是大户人家出越是大户人家出的钱越多的钱越多还包括还包括: :农田水利法、均输法、方田均税法、农田水利法、均输法、方田均税法、 等等强兵之法强兵之法“省兵省兵”精简军队精简军队, ,缩减编制缩减编制节省了军费开支节省了军费开支, ,军队战斗力有了一军队战斗力有了一定程度的提高定程度的提高强兵强兵保甲法、保马法、将兵法等保甲法、保马法、将兵法等取士之法取士之法改革改革 和选官制度和选官制度; ;整顿太学整顿太学有利于选拔和培养人才有利于选拔和培养人才, ,推动了新法推动了新法的实行的实行青苗法青苗法市易法市易法科举制度科举制度3.3

12、.评价评价(1)(1)历史作用历史作用: :一定程度上改变了积贫积弱的局面。一定程度上改变了积贫积弱的局面。(2)(2)局限性局限性: :出现了新法危害百姓的现象出现了新法危害百姓的现象, ,没有从根本上扭转没有从根本上扭转北宋中期的危机。北宋中期的危机。 教材延伸教材延伸 王安石变法失败的原因王安石变法失败的原因(1)(1)触动大地主、大官僚的利益触动大地主、大官僚的利益, ,遭到激烈反对。遭到激烈反对。(2)(2)变法过程中用人不当变法过程中用人不当, ,加重百姓负担加重百姓负担, ,引起民众的不满。引起民众的不满。(3)(3)偏重于理财富国偏重于理财富国, ,违背了客观经济规律。违背了客

13、观经济规律。(4)(4)宋神宗在变法后期的动摇及去世宋神宗在变法后期的动摇及去世, ,使保守派重新得势。使保守派重新得势。名师课堂在线名师课堂在线 实战演练实战演练 夯实基础夯实基础 商鞅变法和王安石变法的异同商鞅变法和王安石变法的异同1.1.相同点相同点: :直接目的都是为了富国强兵直接目的都是为了富国强兵, ,变法都得到了最高统治者的支变法都得到了最高统治者的支持持; ;变法内容都触动了旧势力的利益变法内容都触动了旧势力的利益, ,遭到他们的强烈反对遭到他们的强烈反对; ;变法者的变法者的个人命运基本相同个人命运基本相同; ;变法都对生产关系作出了调整。变法都对生产关系作出了调整。2.2.

14、不同点不同点(1)(1)背景不同背景不同: :商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期; ;王安石变王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。法则发生在北宋中期统治危机四伏时。(2)(2)根本目的不同根本目的不同: :商鞅变法要从根本上废除旧制度商鞅变法要从根本上废除旧制度, ,建立新制度建立新制度; ;王安王安石变法则是为了挽救北宋统治危机石变法则是为了挽救北宋统治危机, ,部分调整生产关系。部分调整生产关系。(3)(3)性质不同性质不同: :商鞅变法是一场地主阶级的封建化运动商鞅变法是一场地主阶级的封建化运动; ;王安石变法则王安石变法则是对封建社会内部

15、矛盾进行局部调整的改革。是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。【例题】【例题】 (2014(2014年浙江自选模块年浙江自选模块,9),9) “历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸”模块模块阅读下列材料阅读下列材料, ,回答问题回答问题: :材料一材料一商鞅是著名法家商鞅是著名法家, ,坚持变法坚持变法, ,富国强兵富国强兵, ,故故“商鞅虽死商鞅虽死, ,而秦卒行而秦卒行其法其法”。对商鞅变法的评价。对商鞅变法的评价, ,主流观点有主流观点有:“:“商君之法商君之法, ,使民务本力使民务本力农农”“”“然其民见刑而不见德然其民见刑而不见德, ,知利而不知义知利而不知义”( (苏轼苏轼商君功

16、罪商君功罪););商鞅商鞅相秦相秦“残伤民以峻刑残伤民以峻刑”, ,违背了违背了“得人者兴得人者兴”“”“恃德者昌恃德者昌”等治国要领等治国要领( (司马迁司马迁商君列传商君列传) )。据据中国古代史中国古代史改编改编材料二材料二人说惠王人说惠王( (即秦惠文王即秦惠文王) )曰曰:“:“大臣太重者国危大臣太重者国危, ,左右太亲者身危左右太亲者身危, ,今秦妇人婴儿今秦妇人婴儿, ,皆言商君之法皆言商君之法, ,莫言大王之法莫言大王之法, ,是商君反为主是商君反为主, ,大王更为臣大王更为臣也。且夫商君也。且夫商君, ,固大王之仇雠也固大王之仇雠也, ,愿大王图之。愿大王图之。”商君归还商君

17、归还, ,惠王车裂之惠王车裂之, ,而秦人不怜。而秦人不怜。战国策战国策(1)(1)根据材料一根据材料一, ,指出商鞅变法的指导思想指出商鞅变法的指导思想, ,并简析该理论在历史上的并简析该理论在历史上的作用。作用。(2)(2)根据材料一、二根据材料一、二, ,结合所学知识结合所学知识, ,分析为什么商鞅遭车裂而分析为什么商鞅遭车裂而“秦人秦人不怜不怜”。解析解析: :本题考查商鞅变法的指导思想、作用及商鞅的结局。第本题考查商鞅变法的指导思想、作用及商鞅的结局。第(1)(1)问从问从材料一中的材料一中的“商鞅是著名法家商鞅是著名法家, ,坚持变法坚持变法”可知商鞅变法的可知商鞅变法的“指导思指

18、导思想想”是法家思想是法家思想; ;进而从政治制度和国家统一的角度来分析法家思想进而从政治制度和国家统一的角度来分析法家思想在在“历史上的作用历史上的作用”。第。第(2)(2)问从材料一中的问从材料一中的“不见德不见德不知不知义义”“”“峻刑峻刑违背了违背了得人者兴得人者兴恃德者昌恃德者昌等治国要领等治国要领”可推可推知商鞅变法重视严刑峻法、轻视道德教化知商鞅变法重视严刑峻法、轻视道德教化; ;从材料一中从材料一中“残伤民残伤民”可可推知商鞅变法加重了对百姓的压榨推知商鞅变法加重了对百姓的压榨, ,根据材料二的内容可推知这是在根据材料二的内容可推知这是在商鞅变法中利益受到侵犯的奴隶主贵族的言论商鞅变法中利益受到侵犯的奴隶主贵族的言论, ,在此基础