台北县丽林国民中小学九十六学年度上学期四年级闽南语

1、臺北縣麗林國民中小學九十六學年度上學期四年級閩南語領域課程計畫 設計者：毛瓊暖一、 本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強(0)節，共21節。二、 本學期學習目標： 紅色代表自編、改編教材； 藍色代表校本課程； 綠色代表與其他領域結合）（一）認識各種常見點心，並學會其閩南語說法。（二）學會本課的句型，並認識本課音標。（三）能了解食物對人體健康的影響。（四）能用閩南語說出三餐所吃的食物。（五）學會本課的句型，並認識本課音標。（六）能明白均衡攝取營養的重要性。（七）認識各種常見的運動。（八）學會各種運動的閩南語說法，並認識本課音標。（九）明瞭各種運動規則及運動對身體的保健。（十）培養運動家的精神。

2、（十一）學會本課句型，並練習拼讀本課音標。（十二）學習運動家精神，並了解各種運動傷害的處理方法。（十三）認識各個節日。（十四）學會各種節日的閩南語說法，並練習拼讀本課音標。（十五）知道各個節日的日期及由來習俗。（十六）能明白善用時間的重要。（十七）能聽懂並說出與時間相關的閩南語生活語句，並練習拼讀本課音標。（十八）能用閩南語說出如何善用時間。（十九）能吟誦並欣賞七言古詩的聲調美，並懂得欣賞節日童謠。 （二十）練習並學會拼讀音標。三、本學期課程架構：第一課 這條街第二課 營養的三頓第一單元健康囝仔兄榮譽尊重自信健康學校願景： 關懷 希望 卓越第三課 踢跤球第四課 運動會第二單元逐家來運動分享接納

3、感恩惜福第三單元寶貴的時間第五課 歡喜聖誕節第六課 時間的主人負責合群附錄一 古詩吟唱附錄二 歡喜來過節第四單元附錄積極創新四、本學期課程內涵： 紅色代表自編、改編教材； 藍色代表校本課程； 綠色代表與其他領域結合）教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之

4、語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-5 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。人權教育1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。單元一：健康囝仔兄第一課：這條街活動一1.教師提問：逐家有去過夜市嗎？你們最愛的是什麼食物?導入本課主題。2.揭示課文情境圖（P4、P5），讓學生觀察圖中景象，引導出點心的意象。

5、3.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，老師範念、領念，並講解課文內容。4.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。5.反覆練習至熟練為止；並分組發表和欣賞。活動二逛夜市角色扮演，將學生分成數組，模擬課文情境並討論角色，讓各組上台用簡單的台語表演本課課文景象，可自由增加課文情節。（來唷！人客來呷好吃的×××喲！）。1改編：真平版第七冊 第一課 這條街口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演角色扮演第二週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-

6、2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。單元一：健康囝仔兄第一課：這條街活動一1.（P6、P7）播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型，練習造句。2.教導學生常見

7、小吃、點心的念法（如：蚵仔煎、碗粿、擔仔麵、魚丸湯）。3.進行蘿蔔蹲的遊戲，將學生分成數組，各組任選一種小吃當代表，再進行遊戲。(適時糾正學生發音)活動二1.（P8、P9）指導學生聆聽並練習聽看咧課程內容。2.指導學生在白紙上畫4Í4的格子，並任意填入本課所學的音標，進行賓果遊戲，抽籤讓學生唸音標，每位學生可圈選格子裡相同的音標，最先連成一線，即可賓果。1改編：真平版第七冊 第一課 這條街口語評量聽力測驗團體遊戲賓果遊戲第三週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或

8、別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3 養成愛用閩南語的態度。2-2-7 能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-24養成尊重運用閩南語從事團體談論的態度。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的 權利。家政教育

9、1-2-2 了解自己的飲食習慣與喜好。單元一：健康囝仔兄第一課：這條街活動一1.（P10、P11）範讀課本圖片的各項食物的唸法。2.進行爬樓梯遊戲，依據課本圖片及規則進行遊戲。活動二1.進行我的菜單設計，每位學生設計自己一天三餐的菜單，分組討論，再請各組派代表上台發表。2.教師指導學生營養均衡的重要性。活動三1.複習本課所學，進行我會讀脣語活動，老師唸讀各種小吃而不發出聲音，抽籤讓小朋友唸出該唇語。2.（P12、P13）請學生回家完成學習單。1改編：真平版第七冊 第一課 這條街口語評量聽力測驗團體遊戲第四週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇

10、章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與 討論。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並

11、建立個 人的健康行為。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特 色，並能表達自我以及與人溝通。家政教育1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。1-2-2 了解自己的飲食習慣與喜好。1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。單元一：健康囝仔兄第二課：營養的三頓活動一1.教師提問：昨天晚餐(今天的營養午餐)吃啥咪？引導學生自由發表，並由此進入本課主題。2.（P14、P15）教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出三餐中可能出現的用語。3.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，並講解課文內容，老師範念、領念。4.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。5.反覆練習至熟練為止；並

12、分組發表和欣賞。活動二1.準備各種食物圖卡，老師範念、領念。2.將圖卡歸類至六大類食物。3.進行前線補給站活動，將食物圖卡分給各組，各組並選出一名代表，根據老師所唸六大類食物，將代表性圖卡送至前線。(老師說：五穀類，學生將麵包圖卡送至該組代表手上)1改編：真平版第七冊 第二課 營養的三頓朗誦評量歌曲演唱律動表演團體遊戲第五週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等

13、科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與 討論。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個 人的健康行為。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特 色，並能表達自我以及與人溝通。家政教育1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。1-2-2 了解自己的飲食

14、習慣與喜好。1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。單元一：健康囝仔兄第二課：營養的三頓活動一1.（P16、P17）播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型，練習造句。2.句型延伸：加減/毋通將當作，指導句型並反覆練習。活動二1.（P17）播放音標練習CD，指導學生練習本課的音標。2.進行恐怖箱活動，將目前學過的音標卡放入恐怖箱中，抽前請學生抽字卡並念出該音，如果念錯或不會念，則要根據該字卡的正確年法造一個簡單的詞語。活動三1.（P18、P19）教師揭示聽看覓習作掛圖並播放CD，進行聽看覓課程教學讓學生練習聽力。2. （P20、P21）教師揭示食物青紅燈習作掛圖並播放CD，完成食物青紅燈學習單

15、。3.（P22、P23）請學生回家完成學習單。1改編：真平版第七冊 第二課 營養的三頓口語評量團體遊戲聽力測驗第六週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩

16、南語與教師、學生進行問答與 討論。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個 人的健康行為。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特 色，並能表達自我以及與人溝通。家政教育1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。1-2-2 了解自己的飲食習慣與喜好。1-2-3 選用有益自己生長發育的食物。單元一：健康囝仔兄第二課：營養的三頓活動一1.（P24、P25）指導學生做複習一。2.（P26、P27）揭示看圖講故事掛圖，指導學生以提示的語詞及自己會說的閩

17、南語語彙說故事。活動二囡仔歌教唱-阿兵哥 指導學生演唱本課歌曲，配合歌謠內容設計動作。活動三進行Í判斷遊戲，由教師說某種食物，讓學生判斷是否有營養；若有，則在頭頂比，若沒有，則比Í。1改編：真平版第七冊 第二課 營養的三頓口語評量歌曲演唱律動表演團體遊戲第七週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。

18、2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-2 能初步認識影音的字幕，並用閩南語發表自己對影片的觀感。健體4-2-1 了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。4-2-3 了解影響運動參與的因素。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。性別平等教育1-2-1 學習表現自我特質。3-2-1 學習尊重兩性的行為。單元二：逐家來運動第三課：踢跤球活動一1.教師提問：你們最喜歡什麼運動？導入本課的主題。2.（P28、P29）揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引出運動的

19、意象。3.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，並講解課文內容，老師範念、領念。4.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。5.反覆練習至熟練為止；並分組發表和欣賞。活動二1.（P30、P31）揭示聽看覓咧掛圖，讓學生試著說出圖片內容，再播放CD，老師範念、領念，讓學生熟鍊各項運動名稱的唸讀。2.進行觸覺大考驗遊戲，徵求自願者一名，矇住雙眼，老師拿出各種運動器材讓該生觸摸，台下同學可給予提示，但不能提到有關謎底的字，讓該生猜出是什麼運動項目。(如：跳索仔、拍籃球、摃棒球、拔大索)1改編：真平版第七冊 第三課 踢跤球口語評量歌曲演唱律動表演團體遊戲第八週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成

20、分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-2 能初步認識影音的字幕，並用閩南語發表自己對影片的觀感。健體4-2-1 了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。4-2-3 了解影響運動參與的因素。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽

21、覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。性別平等教育1-2-1 學習表現自我特質。3-2-1 學習尊重兩性的行為。單元二：逐家來運動第三課：踢跤球活動一1.複習上週（P30、P31）所學運動項目。2.介紹其他運動詞語：做體操、踢錢仔、拍保齡球、拍乒乓、跳舞、相偃。(上課前事先製作好各種運動圖卡數份)3.進行老師說的遊戲，教師說某一種運動，學生即高舉該種運動的圖卡。也可分組比賽，由學生帶領活動。活動二1.（P.32）指導學生認識本課音標。2.（P.33）指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。3.進行我是小主播活動，由自願者擔任體育主播，播報簡短的運動新聞，讓其他學生猜猜是什麼運動。1改編：真平

22、版第七冊 第三課 踢跤球口語評量朗誦評量團體活動第九週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-2 能初步認識影音的字幕，並用閩南語發表自己對影片的觀感。健體4-2-1 了解有助體適

23、能要素促進的活動，並積極參與。4-2-3 了解影響運動參與的因素。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。性別平等教育1-2-1 學習表現自我特質。3-2-1 學習尊重兩性的行為。單元二：逐家來運動第三課：踢跤球活動一1.（P.34、P35）進行本課的各項練習。2.（P.36、P37）指導學生完成學習單，各組派一代表上台分享。活動二1.進行運動爭霸賽遊戲，老師任選一種運動，學生分組發表該項運動的規則，發表正確且次數最多者優勝。1改編：真平版第七冊 第三課 踢跤球實作評量聽力測驗團體遊戲第十週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立

24、聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-11能熟練的辨聽閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-8 能理解閱讀過程中所得到之資訊。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。單元四：附錄附錄一：古詩吟唱金縷衣活動一1.教師提問：一天2

25、4小時夠用嗎？放假時大部分時間都在做什麼？讓學生發表過後，討論是否曾浪費時間，並導入本課的主題。2.（P74、P75）揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引出古詩的意象。3.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，並講解詩詞內容，老師範念、領念。4.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。5.反覆練習至熟練為止；並分組發表和欣賞。期中評量： 1.上課參與 2.課文朗誦 3.第一三課學習單1改編：真平版第七冊 附錄一 金縷衣口語評量律動表演朗誦評量第十一週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理

26、的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-2 能初步認識影音的字幕，並用閩南語發表自己對影片的觀感。健體4-2-1 了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。4-2-3 了解影響運動參與的因素。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。性別平等教育1-2-1 學習表現自我特質。3-2-1

27、學習尊重兩性的行為。單元二：逐家來運動第四課：運動會活動一1.教師提問：你們參加過哪些運動比賽？有什麼難忘的經驗，導入本課主題。2.（P38、P39）揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引出運動的意象。3.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，並講解課文內容，老師範念、領念。4.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。5.反覆練習至熟練為止；並分組發表和欣賞活動二1.進行經驗分享，指導學生說說看，哪些行為符合運動家精神。2.進行運動家大考驗遊戲，每位學生拿出課前製作好的o、×牌子，根據老師提供的事例來舉牌。(例：老師說走相逐、跋倒、吼。學生舉×)1改編：真平版第七冊 第四課

28、 運動會口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演團體遊戲第十二週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-2 能初步認識影音的字幕，並用閩南語發表自己對影片的觀感。健體4-2-1 了解有助體

29、適能要素促進的活動，並積極參與。4-2-3 了解影響運動參與的因素。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。性別平等教育1-2-1 學習表現自我特質。3-2-1 學習尊重兩性的行為。單元二：逐家來運動第四課：運動會活動一1.（P40、P41）播放講看覓咧句型CD曲目，指導學生練習本課的句型。2.指導學生認識本課音標。3.詞語運用： (和情緒有關的疊字形容詞) 笑微微、笑文文、笑咳咳、氣噗噗 (安慰別人的話) 無要緊啦 ！莫想赫濟啦！ 以後較細膩的就好矣！這無啥啦！4.進行表情大考驗遊戲，老師說出運動場上有關情緒的景象，學生做出表情。活動二3.（P42、P4

30、3）指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。4.進行偉大的運動家活動，準備數個國際知名運動家的小故事與學生分享，學生亦可發表自己知道的運動家故事。1改編：真平版第七冊 第四課 運動會口語評量團體遊戲聽力測驗第十三週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生

31、進行問答與討論。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-2 能初步認識影音的字幕，並用閩南語發表自己對影片的觀感。健體4-2-1 了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。4-2-3 了解影響運動參與的因素。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。性別平等教育1-2-1 學習表現自我特質。3-2-1 學習尊重兩性的行為。單元二：逐家來運動第四課：運動會活動一1.（P44、P45）進行本課的各項練習。2.（P46、P47）指導學生習作學習單。3.進行情境模擬，指導學生分組做各種運動情境傷害的模擬與處理，並由全班票選出表演最佳者。(如：手扭傷了可在受

32、傷部位冰敷)活動二1.指導學生做複習二，並複習第三、四課所教的內容。2.老師準備復習二掛圖，每組派代表上台，用嗶嗶槌敲出老師所指定的題目，得分最高的一組即獲勝。3.（P50、P51）揭示看圖聽故事掛圖，先引導學生說出重點詞語，再播放CD，指導學生聆聽故事，再就故事內容提問，引導學生用閩南語回答。活動三 趣味的囡仔歌補充趣味的囡仔歌帶動唱-投老師。1改編：真平版第七冊 第四課 運動會口語評量朗誦評量聽力測驗角色扮演第十四週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-

33、2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗單元三：寶貴的時間第五

34、課：歡喜聖誕節活動一1.教師提問：國曆12月25日是什麼節日？由此導入本課主題。2.（P52、P53）揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引出有關聖誕節的意象。3.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，並講解課文內容，老師範念、領念。4.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。5.反覆練習至熟練為止；並分組發表和欣賞。活動二1.進行搞笑聖誕節表演活動，學生分組討論有關聖誕節的趣事，並編成搞笑的短劇，分組上台演出。1改編：真平版第七冊 第五課 歡喜聖誕節口語評量朗誦評量律動表演團體遊戲角色扮演第十五週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種

35、語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別平等教育1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。

36、2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1 學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的 權利。單元三：寶貴的時間第五課：歡喜聖誕節活動一1.（P.54、P.55）播放唸看覓咧CD曲目，指導學生認讀，並糾正發音。2.老師準備唸看覓咧掛圖，每組派代表上台，用嗶嗶槌敲出老師所指定的題目，得分最高的一組即獲勝。3.全班分組來進行快說比賽，每組輪流說出節日名稱，但不可重複，看哪一組先詞窮。活動二1.（P.56）播放音標CD曲目，指導學生練習本課音標。2.進行身體寫字活動，將全班分成兩組，每組輪流派代表上台，用肢體動作比出某一拼音，讓台下同學猜，然後拼出正

37、確的音。3.再次複習音標發音，反覆練習至熟練為止。1改編：真平版第七冊 第五課 歡喜聖誕節口語評量 朗誦評量 團體遊戲第十六週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成

38、分。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別平等教育1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1 學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的 權利。單元三：寶貴的時間第五課：歡喜聖誕節活動一1.（P.57）指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。2.複習三年級學過的節日與習俗。3. 進行快問快答遊戲，由學生出題，提問：農曆5月5日是啥咪節日？其他學生搶答，分成兩組進行比賽，答對最多題者獲

39、勝。活動二1.（P.58、P.59）進行本課的各項練習。2.（P.60、P.61）指導學生習作學習單。3.介紹地方性節日：白河蓮花節、三義木雕節、新埔義民節、台東釋迦節4.選定有故事背景的節日，並寫在小紙片上，進行節日講古，讓學生上台抽取題目，指導學生試著以閩南語說節日故事。活動三1.進行猜節日遊戲，由教師出題目，指導學生上台描述該節日的特色，讓台下的同學猜一猜。1改編：真平版第七冊 第五課 歡喜聖誕節口語評量聽力測驗團體遊戲實作評量第十七週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語

40、教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。1-2-19能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。2-2-3 養成愛用閩南語的態度。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-24養成尊重運用閩南語從事團體談論的態度。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他

41、人的權利。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗單元四：附錄附錄二：歡喜來過節重陽節活動一1.教師先帶領學生複習第五課各項節日詞語，再引導出附錄二內容。2.（P76、P77）揭示看圖聽故事掛圖，先引導學生說出重點詞語，再播放CD，指導學生聆聽課文內容。3.說明重陽節的由來，並提出重點詞語，引導學生用閩南語重述之。活動二1.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，並講解課文內容，老師範念、領念。2.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。3.反覆練習至熟練為止；並分組發表和欣賞。活動三進行超級比一比遊戲，老師出題由台上的學生模仿節日的特別活動，讓其他同學分組比賽用閩南語搶答是什麼節

42、日，得分最多的一組獲勝。1改編：真平版第七冊 附錄二 重陽節口語評量朗誦評量律動表演團體遊戲第十八週閩南語文1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。1-2-19能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。2-2-3 養成愛用閩南語的態度。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。健體6-2-5 了解並培養健全的生活態度。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。生涯發展教育3-

43、2-3 培養規劃及運用時間的能力。單元三：寶貴的時間第六課：時間的主人活動一1.教師指著手上的錶提問：為什麼要戴手錶？引導學生回答：為了看時間。由此導入本課的主題。2.（P62、P63）揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出善用時間的意象。3.播放課文CD曲目讓學生聆聽、試唸，並講解課文內容，老師範念、領念。4.指導學生演唱本課歌曲，配合唸謠內容設計動作。5.反覆練習至熟練為止；並分組發表和欣賞。活動二進行口耳相傳遊戲，全班分成數組，每組發給一個道具時鐘，由教師分別對各組第一位同學說時間，讓他們各自小聲的傳給下一位組員，然後最後一位學生須在道具時鐘上，撥出所聽到的時間，看那一組又快又正確。

44、1改編：真平版第七冊 第六課 時間的主人口語評量朗誦評量律動表演團體遊戲第十九週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-5 具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-4 能運用閩南文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。生涯發展教育3-2-3 培養規劃及運用時間的能力。單元三：寶貴的時間第六課：時間的主人活動一1.（P.64）播放