兰亭集序-优秀实用ppt

1、 浙江绍兴的兰渚山浙江绍兴的兰渚山是美丽的地方。当年越是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的不过由于有了王羲之的兰亭集序兰亭集序，兰亭，兰亭兰渚之亭则流芳万古，兰渚之亭则流芳万古，大大超过了兰草的清香。大大超过了兰草的清香。下面让我们共同欣赏下面让我们共同欣赏兰亭集序兰亭集序吧。吧。学习目标学习目标1 1、了解序文的写作特点，掌握实词的意义。、了解序文的写作特点，掌握实词的意义。2 2、掌握文中的重点文言基础知识及名句。、掌握文中的重点文言基础知识及名句。3 3、体

2、会作者对大自然的热爱以及字里行间、体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达心怀。表现出来的旷达心怀。 王羲之，王羲之， 书书法家。出身贵族，官至法家。出身贵族，官至右军将军、会稽内史，右军将军、会稽内史，人称人称“ ”。王羲之是我国历史上最王羲之是我国历史上最著名的书法家之一，他著名的书法家之一，他早年苦练书法，有早年苦练书法，有“临临池学书，池水尽墨池学书，池水尽墨”的的美谈。其笔势美谈。其笔势“飘若浮飘若浮云，矫若惊龙云，矫若惊龙”，被后世，被后世誉为誉为“ ”。 王羲之东晋东晋王右军王右军书圣书圣“飘如浮云，矫若惊龙飘如浮云，矫若惊龙”序序v“序序”也写做也写做“叙叙”或称或称“

3、引引”，是说明书籍，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。“序序”一般写在文章前面，列于书后称为一般写在文章前面，列于书后称为“跋跋”或或“后序后序”。兰亭集序兰亭集序意思是兰亭会诗集意思是兰亭会诗集的序，属书序。的序，属书序。v作为书序，本文介绍了作为书序，本文介绍了v作诗缘由作诗缘由v作诗情形作诗情形v本书内容本书内容v本书意义本书意义v本文本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。论及人生的意义。这便是这便是兰亭集序兰亭集序与一般与一般书序的不同之处。书序的不同之处。v因修禊而因修禊

4、而“群贤毕至群贤毕至”、v“一觞一咏，亦足以畅叙幽情一觞一咏，亦足以畅叙幽情”、v“列序时人，录其所述列序时人，录其所述”、v“后之览者，亦将有感于斯文后之览者，亦将有感于斯文”。v （kui j ） （ gu）v （x） （ tun）v （shng ） （ chng）v （q） （x）v （shng）会 稽 癸 丑 修 禊 激 湍 流 觞 游目骋怀 趣舍万殊 感慨系之 齐彭殇 字 音 字 形 朗读全文，找出文中表达作者情感变朗读全文，找出文中表达作者情感变化的句子（用一个词概括）化的句子（用一个词概括） 乐乐 痛痛 悲悲疏通课文疏通课文1.阅读第一、阅读第一、二二段，标注出你认为重要的知识段

5、，标注出你认为重要的知识点。点。2.重点检查落实。重点检查落实。1、会会于于会稽山阴之兰亭会稽山阴之兰亭，修禊修禊事也。群贤事也。群贤毕毕至，少长至，少长咸咸集集。2、此地有崇山峻岭，茂林、此地有崇山峻岭，茂林修修竹，又有清流激湍，竹，又有清流激湍，映映带带左左右，右，引引以为以为流觞曲水（省略句）流觞曲水（省略句），列坐，列坐其次其次。虽无丝竹。虽无丝竹管弦之管弦之盛盛（定语后置），一（定语后置），一觞觞一咏，亦一咏，亦足以足以畅叙幽情。畅叙幽情。（觞，名作动，喝酒）觞，名作动，喝酒）译：我们译：我们在在会稽郡山阴县的兰亭集会，进行了修会稽郡山阴县的兰亭集会，进行了修禊禊活活动。许多有声望有

6、才气的人动。许多有声望有才气的人都都来了，有年轻的，也有来了，有年轻的，也有年长的。年长的。 译：译：这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高高的高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右竹子，又有清水急流，（在亭的）左右像衣带一像衣带一样环绕样环绕 辉映辉映，把把水引来水引来作为作为漂流酒杯的弯曲小道，大漂流酒杯的弯曲小道，大家在家在曲水旁边曲水旁边排列而坐。虽然没有排列而坐。虽然没有热闹的热闹的丝竹管弦，丝竹管弦，饮饮一杯一杯酒酒，赋一首诗，也，赋一首诗，也足够用来足够用来痛快地表达幽雅的痛快地表达幽雅的情怀。情怀。状语后置状语后置 古代一种驱除不祥

7、的风俗古代一种驱除不祥的风俗一觞一咏亦足以畅叙幽情一觞一咏亦足以畅叙幽情3、是是日日也，天朗气清，惠风和畅。也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙仰观宇宙之之大，俯察品类大，俯察品类之之盛（定语后置），盛（定语后置），所以所以游目骋游目骋怀，足以怀，足以极极视听之娱，视听之娱，信信可乐也。可乐也。 译：译： 这一天这一天，天气晴朗，和风轻轻吹来。抬头，天气晴朗，和风轻轻吹来。抬头仰望仰望广阔无边的宇宙广阔无边的宇宙，低头俯视，低头俯视兴盛繁茂的万兴盛繁茂的万物物，用来用来放眼纵观，驰骋胸怀，足以放眼纵观，驰骋胸怀，足以尽尽享视和享视和听的乐趣，听的乐趣，实在实在是快乐啊！是快乐啊！ 翻译句子翻译句子

8、课文鉴赏课文鉴赏 哪些东西可哪些东西可“乐乐”呢？呢？ 人众人众：群贤毕至，少长咸集。：群贤毕至，少长咸集。地胜地胜：崇山峻岭，茂林修竹，清流：崇山峻岭，茂林修竹，清流 急湍，映带左右。急湍，映带左右。事趣事趣：流觞曲水，一觞一咏。：流觞曲水，一觞一咏。时美时美：天朗气清，惠风和畅。：天朗气清，惠风和畅。兴雅兴雅：仰观俯察，游目骋怀。：仰观俯察，游目骋怀。1、夫人之夫人之相与相与，俯仰一世。，俯仰一世。或或取取诸诸怀怀抱，抱，悟悟言一室之内；或言一室之内；或因因寄所托，放浪形寄所托，放浪形骸之外。骸之外。 v人们彼此人们彼此相处相处，俯仰之间就是一生。，俯仰之间就是一生。有有时时倾吐襟怀抱负，

9、在室内跟朋友倾吐襟怀抱负，在室内跟朋友会面会面交交谈，有时谈，有时借借其所爱，寄寓自己的情怀，其所爱，寄寓自己的情怀，不拘形迹，自由放纵地生活。不拘形迹，自由放纵地生活。第三段重点字词第三段重点字词翻译句子翻译句子2、虽趣舍虽趣舍万殊，静躁不同，当其万殊，静躁不同，当其欣欣于于所遇（状语所遇（状语后置）后置），暂得于己，快然自足，不知老之将至；，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及及其所其所之之既倦，情随事迁，感慨系之矣。既倦，情随事迁，感慨系之矣。 译：译：虽然虽然人们的人们的爱好爱好千差万别，或好静，或好千差万别，或好静，或好动，也不相同，但是当他们动，也不相同，但是当他们对对所接触的事物

10、所接触的事物感感到高兴时，暂时很自得，高兴而满足，竟不觉到高兴时，暂时很自得，高兴而满足，竟不觉得衰老即将到来；得衰老即将到来；等到等到对于自己对于自己所得到的事物所得到的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨油然而生。油然而生。3、向向之所欣，之所欣，俯仰之间俯仰之间，已为陈迹，已为陈迹，犹犹不不能不能不以以之兴怀，况修短随化，终期于尽！之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：古人云：死生亦大矣（判断句）死生亦大矣（判断句）! 译：译：以前以前感到欢快的事感到欢快的事顷刻之间顷刻之间变变为陈迹了，为陈迹了，尚且尚且不能不不能不因因此抒发感此抒发感慨

11、，何况人寿的长短随着造化而定，慨，何况人寿的长短随着造化而定，最后都要消失。古人说：最后都要消失。古人说：“死和生死和生也是件大事啊！也是件大事啊！”人之相与，俯仰一世人之相与，俯仰一世或取诸怀抱或取诸怀抱或因寄所托或因寄所托当其欣于所遇，快然自足当其欣于所遇，快然自足情随事迁，感慨系之情随事迁，感慨系之俯仰之间，已为陈迹俯仰之间，已为陈迹修短随化，终期于尽修短随化，终期于尽死生亦大矣死生亦大矣人生百年人生百年乐境易逝乐境易逝生命短促生命短促感慨万千感慨万千第三段作者情感有何变化？其原因第三段作者情感有何变化？其原因是什么？是什么？ 1、每览昔人兴感之每览昔人兴感之由由，若合一契，未尝不，若合

12、一契，未尝不临临文嗟悼（文嗟悼（jido），不能），不能喻喻之于怀。之于怀。固知固知一一死生为虚诞，死生为虚诞，齐齐彭殇为妄作。彭殇为妄作。译：译：每当看到前人发生感慨的每当看到前人发生感慨的缘由缘由，与我所感叹的如同符契那样相合，没与我所感叹的如同符契那样相合，没有不有不面对面对他们的文章嗟叹感伤，心里他们的文章嗟叹感伤，心里却不却不明白明白这是为什么。这是为什么。 （我）一向认（我）一向认为，为，把把生和死生和死同等看待同等看待是荒诞的，是荒诞的，把把长寿和短命长寿和短命同等看待同等看待是妄造的。是妄造的。 第四段重要知识点第四段重要知识点翻译句子翻译句子v2、后之视今，亦犹今之视昔。悲夫

13、！、后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，时人，录其所述，虽世殊事异，所以所以兴怀，兴怀，其其致致一也。一也。亦将有感于斯文（状语后置）亦将有感于斯文（状语后置）译：译：后人看待今人，正如今人看待从前一样，后人看待今人，正如今人看待从前一样，真是可悲啊！真是可悲啊！因此我一一记下参加这次聚会的因此我一一记下参加这次聚会的人，抄录了他们的诗作。虽然时代不同情况不人，抄录了他们的诗作。虽然时代不同情况不同，但人们抒发感怀同，但人们抒发感怀的原因的原因，他们的，他们的情致情致却是却是一样的。后来读这本书的人，也将对这本诗集一样的。后来读这本书的人，也将对这本诗集产生一

14、番感慨吧！产生一番感慨吧！翻译句子翻译句子 妄作妄作齐彭殇齐彭殇知知故故列叙时人列叙时人录其所述录其所述后之览者将后之览者将有感于斯文有感于斯文悲作序缘由作序缘由一死生一死生虚诞虚诞作者为什么作者为什么 悲悲 ？ 悲悲 什么？什么？东晋时代的名士崇尚老庄、思想虚无，认为死东晋时代的名士崇尚老庄、思想虚无，认为死生一样。生一样。而作者认为要珍惜生命，士大夫当而作者认为要珍惜生命，士大夫当“兼济天下兼济天下”，去实现自己的抱负。，去实现自己的抱负。作者悲的作者悲的是是“一死生一死生”、“齐彭殇齐彭殇” 。 他询问古今，他询问古今，发出悲叹。这里的发出悲叹。这里的“悲悲”不同于上一段的不同于上一段的

15、“痛痛”，是对个体之痛的理性思考。，是对个体之痛的理性思考。 作者悲的是人类对于死生的认识上的局限，作者悲的是人类对于死生的认识上的局限，对社会文人士族借老庄思想来逃避现实，寄情对社会文人士族借老庄思想来逃避现实，寄情山水，麻醉自己，漠视生命的态度，而且这种山水，麻醉自己，漠视生命的态度，而且这种无法摆脱的认识上的局限古今一同。无法摆脱的认识上的局限古今一同。悲悲夫夫 。 课堂小结课堂小结 作者由作者由兰亭盛会兰亭盛会写起，极写盛写起，极写盛会之会之 乐乐 。可大凡美景盛事，都极。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得美景，不由得兴尽悲来兴

16、尽悲来，感慨万千，感慨万千，进而展开进而展开议论议论，抒发了，抒发了 人生苦短，人生苦短，命运难测命运难测 的的痛惜痛惜之情，由己悲人，之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。意深，不愧为千古名篇。 乐乐痛痛悲悲 曲水流觞曲水流觞寄情山水寄情山水睹眼前之欢聚睹眼前之欢聚思离情别绪思离情别绪观宇宙之大观宇宙之大叹人生无常叹人生无常后之视今后之视今犹今之视昔犹今之视昔叙事叙事玄理玄理有感抒怀有感抒怀课后交流：课后交流：收集其他名人对生死的看法，然后谈谈自收集其他名人对生死的看法，然后谈谈自己生死的感触己生死的感触v“朝闻道，夕死可矣。朝闻道，夕死可矣。”论语论语里仁里仁v“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”论语论语卫卫灵公灵公v“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者