高中教研工作总结_1

1、高中教研工作总结高中教研工作总结1 岁末年终，万象更新。回首看来，xx一中20xx年教研工作已成为学校训练质量迈上新台阶、新水平的重要条件，是展现学校办学特色的重要途径，是加强学校凝聚力的重要因素，是建立学习型学校的重要基础。 一年来，在上级训练主管部门和学校的正确领导和大力支持下，在全体老师的团结协作、不懈努力下，各级各类教研活动为学校的可持续进展供应科研保障和理论支撑，为老师的的专业进展保驾护航；一年来，我校教研工作严格落实县训练局在年初召开的训练工作例会精神，深化课堂教学改革，坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用，注意老师的教学理论、教学技能培训，细心打造学习型、讨论型老师队伍，为全面提

2、高我校训练教学质量服务。现将详细工作总结如下： 指导思想 xx一中20xx年度教科研工作坚持以立德树人为根本任务，全面推行基于培育学科核心素养为总体目标的课堂教学改革，立足课堂开展训练教学讨论，以教科研带动老师育人观念、教学方法的更新，以课题促进老师的专业化进展，促进学校的训练教学工作不断深化，为学校的可持续进展供应不竭动力。 重点举措 （一）教研活动常态化、规范化开展 学校教研工作的常态化、规范化开展是教研兴校的前提保障，为此，20xx年学校教研工作在以下几个方面常抓不懈、硕果累累。 1、扎实、有序开展三大培育平台活动，重视青年老师、名优同学培育。 为提高老师的理论水平和专业素养，结合我校实

3、际状况，学校一如既往地开展了“名师工作室”、“青蓝工程”、“名生培优”活动。 一是名师效应逐步凸显。数学教研组连续依托“王渭宁名师工作室”开展课题讨论活动，在此过程中，以我校数学等教研组学科专家牵头，参加成员共同合作完成的省级规划课题圆满结题，在目前省级课题立项结题总体难度提升的大背景下，为全校教科研工作的良性开展供应了先进示范；二是“青蓝工程”深化开展。依据xx一中20xx年“青蓝工程”实施方案，学校支配职称在副高以下，或新调入我校从教的中、青年教学新手与历年来训练教学工作突出的骨干老师进行拜师结对，开展帮扶指导工作。一年以来，在各级各类讲赛课、说课大赛等活动中，参赛老师及结对指导老师均斩获

4、相应奖项，成果斐然。三是“名生培育”持续推动。高三、高二班级在仔细调研，精准区分的基础上，科学合理规划，按部就班实施，先后组建多个特地“培优班”，着力解决我校历年高考缺乏名优考生的瓶颈问题；高一级在20xx年中考生源困局背景下，以组建理科试验班为抓手，提前介入高考名生培育工作，在针对性地研判试验班特别学情的基础上，合理增加教学难度、深度、广度，助力优生成长成才。 2、持续开展新老师汇报课活动，激励青年老师专业成长 20xx年春、秋季学期，我校共进行青年老师诊断、汇报等公开课共计54节次，自20xx年以来新调入我校的各学科老师仔细开展备课、磨课活动，上课前教务处采纳随机抽签的方式确定上课人员。学

5、校分管行政领导、教研组长、备课组长、青年老师全程参与公开课观摩，之后以教研组为单位，准时进行评课议课、沟通研讨活动，激励青年老师专业成长。 3、坚持推动读书写作活动，丰富老师开展课堂教学实践的文化修养、理论素养 学校始终以新时代训练科学理论为统领，以开展形式多样的读书活动为载体，依据课程改革新形势、新要求，提倡全科阅读，营造浓郁的校内文化氛围，激发全体师生的读书热忱。学校鼓舞各教研组自主选择本学科读书篇目，并要求老师在课余开展阅读、写作，并准时将自己的读书心得发布供大家学习共享。今年以来，我校从教研推广的层面，主动提倡老师以“读书与学习”笔记的形式，做好专业类报刊、杂志、专著的阅读，以此加强理

6、论学习。以县训练局组织的“读书节”为契机，在我校师生中绽开学习笔记和读书笔记评比活动，使我校老师的文化修养、训练教学理论素养及教科研力量进一步提升。 4、创新开展学科教学周活动，助力学科突破“短板效应” 每学期一至两次的学科教学周活动是xx一中教研工作的基础平台和传统项目之一，本年度的相关活动在连续以往优良做法的基础上，着力解决因个别学科导致学校训练教学质量整体提升困难的“短板效应”问题，合理借鉴周边县区兄弟学校的先进举措，探究“同课异构”，“讲赛课优秀课例再现”等创新实践，在主题研讨，互动沟通等环节中，参会领导、老师也能直面问题、毫不遮掩，集思广益、畅所欲言，取得了意外的收获，令人耳目一新。

7、 （二）课题讨论、论文发表再创新高 20xx年新年伊始，老师们在学校的主动提倡，县教研室细心指导下，奋力开创教研、教改工作新局面，各级各类课题讨论、论文发表再创历史新高。在教科研活动开展的过程中，各课题负责人能够依据学科的特点，根据学校教研制度的总体要求，敏捷地安排讨论任务，有序地组织课题完结。在教务处、各教研组的大力推动下，不同学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点，教研活动也逐步走向深化，更有针对性和实效性。通过组织一系列专题课例研讨，使一线老师在思想碰撞中，自身训练才智的生成和专业素养的进展不断进步。 截止年底，我校老师先后自选课题20多个，参加老师200多人，经过学校组织初评，精选

8、优秀课题推举上报至省、市级教科所进行评比，最终市级课题立项10余项，有部分课题被确定为重点课题。在上年度的课题结题方面，我校也成果颇丰，其中：省级课题结题4项，市级结题6项。同期，学校主动宣扬、准时组织我校老师参与省级优秀论文、教学案例评比，共上报60多篇，获奖40多篇，大大鼓舞了我校老师的教学理论讨论热忱。此外，我校老师自发在国家、省市级专业杂志发表学术论文的数量不断攀升，渐渐形成了比学赶超的优良学术讨论氛围，为我校老师的专业成长，学校的长足进展，教学质量的稳步提升奠定了坚实的科研基础。 （三）老师培训学习扎实开展 务实高效的业务培训是提升老师教学、科研力量的有效手段，因此，学校将老师学习培

9、训工作摆在重要议事日程，20xx年学校教研工作的重心之一便是组织一线老师参与各类学习培训，不断增长自己的教学技能，在师德师风建设、专业学问素养上持续“充电”。 一方面，我校主动争取、全力协作上级教研机构组织学科老师赴异地参与各类观摩学习、沟通研讨活动，目的地既有河北衡水、陕西大荔等全国闻名高考质量优异或教研教改成果卓越的省外地市，也有兰州一中、陇南一中等省内名校，还包括华亭、庄浪等兄弟县区。其中，20xx、20xx届高三级总计137名老师分批参与当年高考研讨学习，另有三个班级其他老师参与省内外课堂教学大奖赛观摩学习，在老师增长见识，开阔眼界，把握学科前沿进展动向方面获益匪浅。 另一方面，我校借

10、助各类信息化培训平台，进一步规范落实老师校本培训工作，在学科老师连续训练专业课、公共课研修，及师德师风专题培训等方面做到了全面掩盖，全员参加并严格考核认定学分，争取为全体老师在职称评定等事关切身利益的事项上破除培训障碍，也能为更好地提升全校老师对学科核心素养的理解与把握，把握课堂创新的基本策略，提高训练教学科研水平积累丰富的教研理论学问储备，成效明显，意义深远。 存在问题及努力方向 训练科研是一项长期而艰难的工作，是学校进展的不竭动力。回顾我校20xx年度教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改进、改善，如：部分老师的教科研意识还不是很强，教科研工作的评价不够细化，课题试验、成果转化

11、工作开展的还不够深化等。为此，下一年度我校教研工作还需要从以下几个方面努力推动： 一是需进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师主动参加训练科研，引导老师对训练科研的正确定位。 二是需要更细致地抓好课题讨论过程的管理，加强课题报告撰写指导 三是需进一步发挥名师工作室，省、市、县级骨干老师在各学科的领衔、示范、辐射和引领作用，带领和帮扶校内青年老师一起进步，形成深厚的科研氛围。 四是需要创新工作方法，提高效率，更好地做好各级各类教科研信息的收集、整理、组织等工作。 今后，我校教研工作将力求以人为本，求真务实；以新高考改革趋势指导学校的教科研工作，大力提倡老师在课题讨论中领悟新课程精神，把握课改

12、方向，适应课改要求，不断提高自身业务力量和水平，主动推动我校训练科研的进展与创新，连续深化地开展各项课题试验，更好地打造我校训练科研的品牌。 教研工作初步方案 基于以上学校教研工作总结，面对新时代高中训练科研工作的新形势、新任务、新要求，20xx年度我校教研工作初步方案通过以下六个方面着力推动： 1、校范围内发觉、推举教科研典型，逐步形成浓郁的教科研氛围 良好教研氛围的形成与进展，需要名师的带动与推动，我校将依托现有的名师工作室，借助“陇原名师”，省园丁奖获得者，全市“四有好老师”，县级模范、先进个人的示范引领作用，完善教研活动机制，增加教研活动氛围，培育教研活动人才。在我校有很多老师有自己多

13、年的教学阅历积累和学术思想积淀，需要系统化的整理和理论化的推动，各教研组将开展专题化研讨，将有益、有效的阅历在全组推广，同时各组将开展具有本组学科特点的活动，带动教研进展。 2、步规范青年老师培育工作的运作 下一步，我校将把课题讨论与青年老师培育工作相结合，鼓舞青年老师投身教科研工作。把走出去与请进来相结合，对青年老师培育工作进行规范、量化操作，将旨在促进青年老师培育的“青蓝工程”变成老师乐于参加、乐于表达自身训练、教学思想的“精神家园”，一步一步地实现其服务老师、进展老师的功能。 3、落实好各类论文、案例评比工作 动员全校老师参加各级各类各类论文、案例评比活动，争取更多论文能获得省级以上嘉奖

14、，适时选编获奖作品集，作为校本教研的第一手材料印发全体老师供沟通学习。 4、推动学校个人课题的讨论 持之以恒地提倡我校老师主动参与省市级课题参加和讨论，加强对现有的在研省、市级课题的跟踪管理和指导。把课题工作的组织、实施作为下年度教研室的首要工作。做到各项课题的讨论正常化、系统化、系列化、科学化。一要有行动；二要有资料；三要有成果；四要有影响。 5、步发挥教研组长引领作用。 教研活动关键在教研组长，教研组长是工作主体，主动性发挥，制造性增加，教研的活力就增加，教研工作需要发挥教研组长的主观能动性，激活教研组长的工作潜力。教研活动的方向在课堂，在于对课堂相关详情的深化，需要更多老师参加讨论，并形

15、成阅历推广。 6、高考综合改革做好充分教研预备 从20xx年起，我省将全面进入新高考综合改革模式，高中训练教学活动需要进行重大调整，需要进一步做好改革预备，需要部分专业人员参加，更需要主动发挥学校教研工作的作用，引导我校老师主动参与教研教改，迎接新教材、新高考带来的变革。 最终，感谢上级训练主管部门、教研机构的悉心指导。在下阶段的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展现才华的舞台，供应消息沟通的场所，使我校的教研工作稳步前进。 高中教研工作总结2 在20xx20xx年度，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的改变，在训练、教学等方面都取得了肯定的成果。现

16、将工作总结如下： 一 我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的老师之间相互关心，相互关怀，相互促进。正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，老师治学严谨，彼此之间常常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的进展制造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。 二 本学期开头，全组老师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较胜利的地方，以及不足，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作方案。一个学年的工作做到有方案、有目标，同时也制定了许多措施，保证方案的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主

17、题，老师们都特别重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的机会。教研组协作学校工作，主动开展“说课听课评课”的活动，细心设计每一节课，大家主动听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。 三 充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有训练资料的优势，在集体充分争论的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在训练教学方面朝良性的方向进展。 四 不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力量强，具有较高理论修

18、养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位老师都有学习笔记，老师仔细学习新的训练教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。具备了较先进的训练理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于详细的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在详细的教学中讨论，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与沟通活动。 最终，我组老师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的训练教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干老师还偏

19、少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在连续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，主动学习先进的训练教学理论，树立科学的训练教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学讨论这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着老师专业化的方向进展，成为可持续进展的现代职教人。 高中教研工作总结3 我是龙泉中学语文教研组组长。这些年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在训练教学各项工作中取得了较为突出的成果。现略总结于后，以之共勉。 一、以身为范，为人师表。

20、1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，当然应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：“训练工的全部工作都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的训练事业，遵纪遵守法律，爱岗敬业，信念坚决，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了自己在语文组各老师中和班级同学中的崇高威望。 2、胸怀宽阔。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极心情，从而始终将思索的快乐和收获的喜悦带给同学，全身心地扑在训练事业上。 3、关爱同学。“没有爱就没有训练”，我能以一颗博爱之心公平地对待每一位同学，绝不以家庭出身分凹凸，以智力好坏定亲疏，以成果好坏分优劣，我能包涵同

21、学的无知，宽容同学的过错，甚至还能忍让有些同学的“挑衅”，对班上的单亲同学还特殊赐予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位同学的喜爱和敬重。 4、关系融洽。我能与四周人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、同学、家长合作，一切关系都非常融洽。 5、荣誉见证。近几年来，我多次被评为“优秀班主任”，三次被评为先进个人，20xx年曾被评为“吐祥镇优秀老师”和“奉节县师德先进个人”（全校仅选评一人）。 二、加强学习，磨炼内功。 1、虚心学习。实践证明，优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，主动参与校内外的各种业务培训，走近 学者学习理论，深化同行研讨沟通，以他人之长补

22、己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我参与了重庆三峡学院举办的中学语文骨干老师培训班的学习，并圆满也拿到了结业证书。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。 2、锤炼业务。作为中学语文教研组长，我能引导全组老师根据新课程标准和党的训练方针，遵循训练规律进行训练教学工作。我能主动带领老师与时俱进，大胆地进行教改探究，主动开展教学讨论活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在语文课程标准颁布之初，我举办了增加课改理念，以创新求进展的讲座，得到了教科室领导和与会老师的好评。尔后又带领大家讨论“新课标

23、”，学习新课改，并在学校里胜利地组织了新课改的观摩课活动，自己带头上公开课，而且我荣获了龙泉中学20xx-20xx学年度公开课竞赛一等奖。 三、强化管理，有章可循。 为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度，连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度，并非就“纸上谈兵”，而是严格付诸于实践，如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。 四、抓好教研，以研促教。 1、注意讨论。高素养的老师应当具有剧烈的科研意识。对于“讨论”，我不奢望自身能在训练教学理论方面成为什么名家，只是想促进

24、2 、针对不同的课，我作了很多尝试。如课文语言特殊美丽的，我着重在读上下功夫，花特殊多的时间要求同学去读，在读的过程中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维；对于重在明理的课文，我会把“思索、练习”的比重加大。多引导提问，让同学自己提问、自己解答。只是适时引导即可；对于不同体裁的课文，我会实行不同的朗读形式，这样也能有效关心同学理解课文。 总之本ren做了很多的工作，本人的看法还是比较端正，也取得了肯定的成果。付出总有回报，我想，今后我还需要更进一步的努力，争取做得更好！ 高中教研工作总结4 我校现有高中40个班级。数学老师22名，14名高级老师，人数多、职称高、力量强。为了协作学校和市教

25、研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。 1.重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。 （2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。 （3）仔细协作教务处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。完成了下一学期的教辅资料选择工作。 （4）重视月考或单元考、中段考和期未考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。每次高三全市模拟考试，每位老师按教研员的要求按班按题统计得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研

26、员的确定。 2、讨论、学习、实施新课程标准和新教材， （1） 高一讨论实施高中必修教材5个模块的开设，确定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教学挨次，胜利地克服了同学对新教材结构的不适应的问题。 （2） 高二讨论实施选修课的开设及理科五本选修教材的学习支配等。 （3） 高三仔细讨论考纲，结合新教材的思想，参考广东省各市模拟试题中的新题型来指导同学进行复习，备战高考。 3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，本学期结合学校要求每个数学老师上一节组内公开课，大家相互沟通学习取得了较好效果。重视课堂教学的效果，重视讨论学法，在期中教学反馈中有位老师评教分数在90分以上，其中张

27、成功100分，高霞、陈东辉99分，在全校老师中名前矛。 4、各班级都坚持做好培优补差工作，高一、高二仔细做好市教研中心的竞赛和优生调考的预备工作，高三针对高考进行培优补差。 5. 强化科研意识确立教研要为教学服务，讨论开发校本教材。高中数学课题组曹振新、张成功、高霞、刘来连续开展工作，做课例及相关的结题工作；现老师应完成部分已经完成。 6. 主动参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。高一备课组参与市教研室组织的有关学科活动二次，高二备课组参与市教研室组织的有关学科活动二次，高三备课组参与市教研室组织的有

28、关学科活动四次。 7. 加强青年老师的培育，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，对青年老师刘来的指导指导工作连续由高霞、张成功担当，刘来老师进步很快，在教学成果，教研论文，同学评教中都取得了较好成果。 高中教研工作总结5 在校领导的正确领导下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。 一、 坚持理论学习，不断总结教学阅历 本组老师主动参与学校和市、区培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间

29、依据阶段性的训练教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。 二、 主动参与和开展教研活动 老师们主动参与市、区、校各级部门组织的教研活动， 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们主动开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，为了改进老师的课堂教学，老师们仔细地参与听课，并进行了仔细的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好同学的基础学问教学，在校内进行高一、高二班级数学竞赛；组织同学参与数学竞赛，培育同学的学习数学的爱好，开发同

30、学的智力。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注同学“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个目标和谐统一。细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改看法和建议。针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学 习的主动性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。教学工作中，每位老师都能狠

31、抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。同学学习成果有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如：老师的训练观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持怀疑和观望看法。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。首先要加强理论学习，提高老师的

32、理论水平和思想水平，真正从思想上转变训练教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。 二一x年六月 高中教研工作总结6 在学校领导下，在教务处、教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组老师团结协作、钻研业务、勤奋工作，在加强同伴互助、提高老师素养，强化常规管理、提高教学效益，加强教学讨论、引领课程改革等方面已顺当完成了一系列工作，取得了较好的成果。现就本年度的主要工作总结如下： 1. 提高教学质量、实现学业水平考试目标。20xx年上半年，围绕提高教学质量、实现学业水平考试目标，全组老师主动开展教学讨论活动，仔

33、细讨论教材，主动搜集备课资料，挖掘现有训练教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，讨论课堂教学，向40分钟要质量，高三班级保证课外没有生物作业，经过全组老师的努力，我们圆满完成了教学任务，达到了既定的教学目标。高二班级同学基本通过了学业水平考试，并取得了很好的A率。 2.有方案地开展教研活动。每学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作方案，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研活动、集体备课常态化。基本坚持每周教研活动，做到有方案、有主题、有效果、有记录。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集 体备课、互听课、互评课等方

34、方面面，如学校教学常规学习；课程目标研讨；“同课异构”教学研讨；学问网络的构建及复习策略讨论；生物必修班复习方法的讨论；考纲的学习、解读等，注意教研的实效性。各备课组也依据各自不同的状况，分别制定了具体的工作方案，落实到位，效果明显。各备课组在课堂教学方面，根据学校要求做到重点、难点、进度统一；在备课活动中，以是否充分发挥同学主体性、激发同学主动性为衡量标准，作比较分析；并进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，加强教学的实效性；注意课堂教学的讨论，实行“搜集资料集体争论主备方案个性化备课”的备课模式，努力提高课堂教学效果。 3. 课程基地引领教学方式转变。20xx年6、7月生物组

35、根据学校的支配，仔细学习，结合学校的实际条件主动预备“生物多样性课程基地”申报材料，并获得胜利。使木渎中学的“生物多样性课程基地”成为全省首批31个课程基地之一。为建设好课程基地，我们生物组全体老师肯定协作好学校各部门想方法、出点子、有方案、分阶段把基地建设成为省内标杆性的课程基地。 4.学科竞赛成果显著。当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了相互听课学习的风气，但上课老师较少，本学期每人每周开3节课；有些活动只停留在口头沟通层面，内容没有作具体的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强；基地建设的进展速度还不尽人意等等。有学校领导的关怀指导，有全体老师的共同努力，我信任

36、，生物教研组的工作在下学期肯定会开展的更加深化、有效。 高中教研工作总结7 本学期依据学校仔细贯彻新课程改革精神，全方位推行创新训练，全面实施课程改革试验，为了提高训练质量和教学质量，制订本学期： 一、工作思路 本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深老师对现代训练观念和课程改革的熟悉和理解；以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中体现同学的主体地位。 二、主要工作与措施 （一）抓紧抓实常规教学工作 1、夯实基础。 及早下手，注意积累。 语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，同学的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越

37、大，班级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。 从高一起，我们就留意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让同学在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让同学在反复不断的复习中加强记忆。 高二班级支配肯定的时间完成高三的部分教学内容,这样一来,明年高三就能保证有足够的时间来复习。 高三应届班力争本学期完成高三的教学，有方案地巩固有关学问，为明年系统复习做好预备。 用足教材，以“本”为本。 针对我校同学的实际状况，我们强调要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有方案地提高同学的力量。 高一正确处理好必修与选修的关

38、系，本学期完成语文必修第一、二册。以单元教学为点，以读写实践为链，精讲教读课，指导自读课，重视力量培育，不断提高语文积累和素养。 高二课内教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以同学争论为主，运用所学方法自主解读文本。 高三严格按备课组制定的方案执行，集中大家才智，发挥集体优势。有方案、有步骤完成任务。 有序推动，重视作文。 在作文教学上，不行能一

39、蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高同学的写作力量。 2、广泛拓展 “留心到处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。 （1）扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让同学阅读，并配套自编测试题，平常考试抽查同学把握状况。 （2）提倡以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。 （3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全班级。 3、开展活动,激发热忱 突出语文教学的特色，各班级可依据语文学习和同学进展的实际状

40、况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵竞赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。 4、建立听课、说课、评课的制度 各备课组本学期支配34人开展公开课，要求大家尽量参加活动。本学期每位老师听课不少于8节。 （二）有序开展语文教研活动 课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外连接，主动探讨突出人文精神的课程改革，促进老师专业化进展。我们方案主动有序推动语文教研活动： 1、主动争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强沟通，扩大视野。 2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝聚语文教研的集体才智

41、，营造深厚的语文教研的氛围。 3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，细心设计和组织教研活动。主动开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和阅历。 4、落实教研 我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。讨论落实教学思想；备课讨论同学现状；开课、评课讨论教学创新；质量分析讨论教学得失；教学手段讨论多媒体整合；校本课程讨论同学自主性学习；活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案讨论：备课说课上课研讨反思再上课。 5、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对20xx年考试纲要的学习，对20xx年高考试题的分块分专题讨论，特殊要讨论在用法新教材后试题有哪些改变，我们应

42、当如何来应对这些新改变。做好20xx年高考信息的收集工作，针对新的改变，实行应对措施。 6、做语文训练的有心人，把训练过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字，总结教学阅历，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学力量的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。 高中教研工作总结8 一学期来，政治教研组自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的'精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，层层善诱，先做简要的总结回顾： 加强训练教学理论的学习和讨论。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我们抓紧学习“新

43、课程”的理论，深化挖掘“新课标”，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢，通过自己课堂实践，我们深刻熟悉到教学就是和同学们一起参加的活动。 做好教学常规工作。本学期我们能依据同学的详细状况详实的制定教学方案，按章办事，能仔细的备课，充分的备好同学，写好教案，绝不上随便课，一学期来仔细写好教案和反思，仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，同学反映良好，能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶，主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题讨论中发挥自己

44、应有的作用，做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调本备课组的教学工作，主动的参与组内外听评课活动。 一学期共听课40节，做好培优扶差工作，班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高，仔细组织好每一次考试，在第一学期期末考试中，取得好成果，同时做好质量分析，准时的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分预备，主动的用法多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。 让抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥

45、，也有利于同学对学问的猎取、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。 做好教科研工作，主动对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改讨论工作，主动的撰写论文，主动的参与各种课题讨论，发挥了应有的作用， 仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。 本学期我教研组做好导学案工作，培优补差，力争同学思想道德和学习学问的双丰收，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及同学学

46、分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。 高中教研工作总结9 一个学期已经过去，现对本学期英语教研组工作总结如下： 一、发挥教研组、备课组在课改、备课、教学改革、学科规划、题库建设等方面中的作用，着力抓好备课组集体备课活动，落实集体备课目标任务，严把备课质量关，提高备课、上课质量，各备课组提前一周备好课，并在会上进行研讨，提高了教学效率。 二、深化课堂教学结构改革，总结推广高效“小组合作课堂教学模式”，改进教学方法，创设自主合作学习氛围。培植学习小组或合作学习小组，充分调动同学自主学习主动性，培育自主学习力量。 三、加强教研组工作 1.加强教研组内学术委员会建设，发挥其在教学竞赛指导、学术讨论

47、、教学检查、教学模式探讨、争论讨论等学术方面的讨论。 2、连续搞好教研组、备课组活动，开展好一课一研活动，采纳集体备课和个案相结合的方法，提高教学质量。 3、督促各备课组优质课堂教学模式探究课题的按时结题，搞好校本教研。 4、每次教研组、备课组活动后有反馈表、发言材料。 5、备课组内成立命题小组，提高月考、周练质量。 6、每月召开一次教研组大会（业务学习、学术讲座、教研动态、教学体会、教学竞赛、名师授课观摩、学科教学模式探讨等）。 7、不断完善、改善校内题库建设，充分发挥购买的网站资源的作用三、强化老师队伍建设1、改革“结对子”模式2、协作教科处开展了课改先锋展现课，推广课改成果，培训全组老师

48、。 3、组织好全组老师参与现代训练技术培训，运用好微课。 四、加强课题讨论鼓舞组织全组老师主动参加课题讨论，做到理论和实践相结合。现在组内有多个省、市级课题。 以上为本学期教研组所做的主要工作，感觉本学期教学研讨工作有些欠缺，争取下学期努力加强研讨工作的开展。 高中教研工作总结10 我们高三班级数学备课组由6名成员组成。其中还有3位还担当班主任，工作辛苦自不待言;工作压力自是不小。这一年里，我们6个人个个勤勤恳恳，悄悄工作，不计个人得失，通过大家的同心同德和辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务，在高考成果上，谢林桑同学考了131分，取得了雷州市第一名， 其中120分以上有11人，排在雷州市

49、同类学校第一名。平均分88分，比雷州市同类学校高了4分。现将我们备课组工作总结如下。 一、注意新课标要求，讨论考纲 严格按?考试大纲?的要求，遵循“考察基础学问的同时，注意考察力量”的原则，确立以力量立意命题的指导思想，融学问、力量与素养于一体，全面检测考生的数学素养和数学力量。我们的教学方针是：以同学为主体，注意基础教学，加强力量培育。在此观念下，针对不同内容，采纳不同的教学方式和教学方法。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深化，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的转变。以适应目前的高考要求，是我们三年来重点讨论的课题。依据各个阶段的教学目标，制定出不同的讨论课题。高三阶

50、段，重点结合教学改革，深刻讨论考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的讨论，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。 二、奇妙支配学习进度，重点抓好基础练习。 我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成高三数学的新课教学工作，然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我们用每周二测，加强基础训练，同时要求同学肯定要完成2道大题，和同步训练。由于时间比较充分，取得的效果也比较显著。高三寒假到二月调考以前进行适应性强化训练, 事实上这

51、是第一轮学问的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在看起来这段时间的教学效果还是挺好的，同学的数学学问与数学力量在这期间得到较大幅度的提高。我们分了5个单元进行练习，分别为三角函数，概率统计，解析几何，数列不等式，导数及其应用。这段时间大部分主要是同学自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对同学尤其是重点班和临界班的同学效果特殊好。 三、仔细甄选复习资料，细心设计课堂内容。 在高三资料的选择和用法上，我们实行的策略是老师博览，亲自试做相关的习题， 再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合本校同学认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“

52、有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的预备，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的同学都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后准时沟通，沟通各个班上课后的效果，同学听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 四、博采众长建设题库，紧盯同学逐个过关。 在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理数学题库的工作。我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题以及这两年广东省的模拟试卷按章节进行分类整理，每个人负责3到4章，第一步把全部这一章的习题提炼出来，其次步从中将适合我校同学的高考热点、重点试题筛选

53、出来，分成老师版和同学版整理成复习片子，作为其次轮复习的时候用法。同时在这些练习试卷用法的时候 ，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等同学必需要拿分的章节练习上，我们基本上是一个同学一个同学盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，同学交一张老师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的同学拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原来在班里统一讲一遍的内容现在可能说好几次，但从另一个角度考虑，有的同学统一讲的时候跟不上的，现在一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一来，明显调动了同学学习主动性。原来同学根本不重视作业，有些完不成就糊弄作业的

54、同学，现在观察有人拿下一张先写，都很焦急，因此只要有时间就写数学片子，不会的相互争论解决，整个班的学习气氛明显改善许多。每一次的月考试卷我们都是参考许多模拟试卷以后才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的结构跟高考完全全都。每一次练习我们都精选习题，题量适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学，不出难题、偏题、怪题，保持同学心情稳定，建立学习信念。每个月的月考试卷我们几个人轮番出题，防止试卷老是一个人出，老是一个模式。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次都统计好各班的小分、平均分，并且对每班同学每道题的得分率进行细致的统计，通过对各个班每道题的得分状况比较，老师也可以从中找出本班同学的漏

55、洞，发觉本班的差距。正由于对每道题的错误缘由进行了精准地分析，也为细心设计每道题的评讲思路打下了良好基础。 五、重视答题策略培训，培育良好答题习惯。 高考试题中选择填空比例占到了50%，为此我们在冲刺阶段特殊强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高同学的解题技巧，教会同学一些技巧解法，如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等。除了选择填空，同学成果的好坏最终还取决于前4道解答题，平常做太多太难的解答题对于多数同学来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给同学充分的时间去做解答题。 在日常教学中要求同学做到规范做答，努

56、力作到“会而对，对而全”，再引导同学考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧，复习时特殊强调要有速度意识，加强速度训练，不断提示同学，对于有些题，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避开“小题大做”。数学高考历来重视运算力量，运算要娴熟、精准，运算要简捷、快速。在以中低档难度试题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精准而规范地表达就变得重要了，因此，要求同学务必将解题过程写得层次分明、结构完整。 六：发挥团队精神 备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，一个人的力气是肯定不行能完成的。我们备课组共有9个人，各有所长，他们爱岗敬业。我们正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。同心同德，取长补短，团结协作。陈青、陈耀老师是组里的中坚