全国中考语文试题分类汇编24：中考作文题及满分作文

1、有志者事竟成全国中考语文试题分类汇编24：中考作文题及满分作文【安徽省】三、写作（ 55 分）19以“难忘那的眼神 ”为题，写一篇文章。提示与要求：请你从 “期盼”、 “慈爱 ”、“坚毅 ”、“失望 ”四个词语中选择一个，把题目补充完整。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。【文题解析】今年的中考作文题是半命题作文 “难忘那 的眼神 ”。主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。 虽然变成了准命题作文，但还是比较容易入手的。不管是期

2、盼、慈爱、坚毅、失望，都是非常贴近生活的。从内容上看，基本不存在审题的难度。 “期盼 ”、 “慈爱”、 “坚毅 ”、“失望 ”这四个词语，都非常贴近学生的生活 内容，学生应该有话可说。文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣，要求考生在自己的生活体验中，写出自己独特 感悟。要写好这个文题，应做好以下几个方面：一、审题“难忘那 的眼神 ”是一个动宾短语。 “难忘 ”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生 了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼。“那”则限定了特定的场景，横线上所填的词语是修饰限制眼神的，也是写作的重点。“眼神 ”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人

3、的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和 情感；可以写今人，也可以写古人。不同的眼神，体现的情感也不同。它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤 怒、鄙视等情感。我们再来说说立意， 相对简单的命题， 不会跑题， 但是想要出彩， 要写出高分就不容易了。 “难忘那 的 眼神 ”，立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。优秀的文章一定要有深刻的意 蕴，给人以深刻的思想启迪。比如你写 “难忘那期盼的眼神 ”，可由电视屏幕上的特写镜头 “山区失学儿童渴望上学 的眼神 ”写起，叙写山区孩子学习条件的艰苦，破烂不堪的校舍，经常没有老师上课，缺少课外读物 描写山区 儿童渴望

4、求知的眼神，表达对他们的同情和关爱。在人人都能写得出的情况下，立意是否正确、新颖、高远、深刻 无疑是拉开作文档次的关键。三、选材 纵观全国各地中考作文评分标准，我们不难发现，各地中考评卷标准大都把 “选材是否丰富新颖 ”作为评判一篇 文章优劣的重要因素之一。要想让自己的作文在选材上脱颖而出，就需要选择素材时力求材料的典型、新颖、鲜活，做到 “人无我有，人 有我新 ”。选材要鲜活灵动。大凡好的文章总跳动着时代的脉搏。作文的选材一定要贴近生活，注重真情实感，体现出时 代性。这不仅是出题者引导的写作方向，更是阅卷老师在批卷时所关注的要点。四、细节细细地写个片段是记叙文出彩的重要手段之一。 细节对文章

5、太重要了。 大多数考生的悲哀就在于写记叙文通篇 文章没有一处细节，在炎热的夏季里，阅卷老师几乎30 秒就要完成一张试卷，没有一处细节的文章很难入老师的法眼的。“难忘那 的眼神 ”，重点要详细叙写一件事，通过人物的语言、动作、神态描写，表现人物的优秀品质或 心理变化。【误区】误区一：审题不准。大部分考生审题的时候，虽然会将眼光放在 “期盼、慈爱、坚毅、失望 ”这四种眼神上，但 往往忽略了 “难忘 ”这一个关键词。今年中考依然发现有些考生不注意审题，不是从规定的四个词中任选一个，而是 另起炉灶，被阅卷老师无情的打入三类文。误区二：选材陈旧。在中考阅卷时，我发现学生写来写去就是那么几个事例，雷同率很

6、高，要么写老师，要么 写母爱，很少有让人眼睛一亮的感觉。误区三：随意编造。不少考生，在写作时，套用故事，随意编造，缺少真情实感，只是在首尾点明 “眼神 ”，给人以生硬之感。 误区四：思想消极。有的考生为了标新立异，不是倡导积极的人生观、价值观，而是在文中流露出灰色的思想 情绪。这样的文章，即使文笔犀利老辣，但由于世界观、人生观和价值观存在问题，最后仍然得分很低。2015 年安徽省中考优秀作文 1：难忘那慈爱的眼神 我们像一棵棵小树苗，在这广袤的天地间生存，有许多人在我们生命的年轮中留下印记，也许是一句动人的话 语，也许是一个温柔的动作，也许只是一个微妙的眼神。我家小区里住着一位和蔼可亲的爷爷，

7、他有着高高大大的身材，堆积在脸上的肉和笑起来眯成缝的眼睛，活脱 脱像一个大包子，又因为他姓蔡，所以我们都称他为 “菜包子 ”爷爷。 “菜包子 ”爷爷是小区里出了名的老顽童，只要 有小孩的地方，都能看到他的身影，听到他爽朗的笑声。有一次我和小伙伴们在小区里放风筝，玩得正高兴的时候，风筝却不听话的飞到了树枝上，和我们玩起了捉迷 藏的游戏。为了解救风筝，我们尝试了各种各样的方法，有的人拽线，有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可 是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不肯出来。我看了看树枝上的风筝，又看了看小伙伴们，她 们的眼睛里都写满了沮丧与失望，于是我深吸了一口气喊道： “都别难过了，

8、我来爬树！ ”豪言壮语说出来容易，做起来却难于上青天。技术不佳的我还没碰到风筝却被卡在了树枝间，上也不行下也不 行只能暗暗着急。就在我举足无措间，一个声音犹如天籁般传进我的耳朵里： “菜包子来了！菜包子来了！ ”紧接着 我就感觉到树枝晃动，一双温暖的大手靠近我，帮我慢慢回到地面。而 “菜包子 ”爷爷却又往上爬了点，伸着手去解 救风筝，小伙伴们都为 “菜包子 ”爷爷担心受怕，但 “菜包子 ”爷爷却如英雄降临般带着风筝凯旋而归。我们高兴极了，围着蔡爷爷转着笑着喊着： “菜包子 '爷爷一点都不 菜 '，爷爷最棒啦。 ”蔡爷爷听了后，哈哈 大笑起来，快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。这是一位

9、老者对陌生小孩的慈爱， 用自己行为来呵护孩子们的童年， 保护我们的成长。 仅仅那一个慈爱的眼神， 我读懂了蔡爷爷爱护我们的心，而 “菜包子 ”爷爷更是我们永久的朋友！【点评】 文章巧妙选取“我”和小伙伴“放风筝”这一典型事例，以“风筝”为线索，通过放风筝、挂风筝、 救风筝，叙写了蔡爷爷爬上树帮我们解救风筝的过程，表现了蔡爷爷对孩子们的关爱之情。文章构思巧妙，情节跌 宕起伏，曲折有致。尤其是文中的场面描写，描写细腻而又富有生活情趣。比如：“我们尝试了各种各样的方法， 有的人拽线，有的人晃树枝，有的人用棍子去挑风筝，可是风筝却像是只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上怎么也不 肯出来。”【北京市】（二）阅

10、读超级智能住宅 ，完成 18-20 题。（共 11 分）超级智能住宅叶卡捷琳娜 ·奥迦涅香住宅终于建成了。建造期间丈夫可操劳够了：一会这里有毛病，需要修改，一会儿那里有出了问题，需要设法 解决 总之，没有片刻休息。好了，现在总算结束了，住宅竣工了，大功告成了。住宅是丈夫为讨妻子欢心而建成的，因为妻子不爱收拾房间，而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦，对于读服装设计 的妻子来说，财务收支就更是世界上最痛苦的事情。妻子对新住宅非常满意：清洁卫生，物品存放，三餐烹饪，衣服洗涤，财务收支 全由屋子包办，甚至当主任外出时，回信，接电话，迎来送往 也由屋子代办。每天清晨，当和煦的阳光透过窗户泻进房间时，妻

11、子会在睡梦中自然醒来。在她淋浴的时候，厨房已经准备好 了丰盛的早餐：牛奶、红茶、咖啡等饮料应有尽有，烤麸面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一应俱全。喝着香醇的 咖啡，尝着酥软的面包，听着音乐播放器自动为她选择的曼妙音乐，妻子觉得早晨的时光无比美妙。早餐结束后， 衣柜自动地为女主人选好了衣服，化妆台上自动推出名牌香水，妻子根本不用为服饰、化妆而发愁。傍晚下班归来，不用掏钥匙，门顶上的智能识别仪会自动开门，客厅、餐厅等处的灯会自动亮起。花瓶里每天 会有一只妻子喜欢的花朵自动开放，芬芳弥漫。晚餐是妻子最爱的普罗旺斯名菜，妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔 多葡萄酒，工作一天后的疲惫感荡然无存。餐毕，她坐在书房

12、里随意读书，书柜里比牛津大学图书馆的藏书还多。妻子觉得这栋住宅棒极了！可到第二个月月末，妻子的态度就全然变了。“它不给我绿裙子，还说我只适合穿蓝色的！ ”她向丈夫告状。丈夫决定先弄清楚事情的真想。“听着，房子，你太放肆了！快打开衣柜，把那条绿裙子拿出来给太太。你听见了吗？ ” 房子没有回答，柜子也未见打开。“唉，你为什么就不能穿蓝色的呢？ ”丈夫转向妻子。“什么？就听从这么一堆钢筋混凝土的支配？穿什么都要由它来决定？不行，亲爱的，我是这里的主人。发号 施令的，应该是我，而不是你的房子。房子快把那条绿裙子拿来给我！ ”房子拿出的仍是蓝裙子。僵局持续了一个小时，妻子什么地方也不想去了，只把自己闷闷

13、不乐地锁在房间里。过了一周，女主人又跟房子争执起来。而这一次，她照样讨了个没趣。又过了一周，妻子忍不住要离家出走。临行前她向丈夫摊牌：“要么我留下，要么这鬼房子留下！ ”“它哪里又得罪你啦？ ”丈夫大吃一惊。“我要做我想做的事，而不是它想要我做的事；我要穿我想穿的衣服，而不是它想要我穿的衣服。总而言之， 我要做我想做的一切。 ”“亲爱的，它也是关心我们嘛。 ”“关心？可绝不能违背我的意愿来干。它这绝不是关心，而是在任意摆布我们！ ”“但是”“我已经说过，要么我留，要么它留！ ”“可我总不能把一幢好端端的房子毁掉吧？ ”“既然这样，那你就跟你好端端的房子过日子吧！在你心目中，它完全可以取代我。对

14、此我已深信不疑！ ” 门“啪”的一声关上了。妻子毅然走了。丈夫自我安慰着，傍晚她肯定就会回来的。可过了一天，又过了一天，直到第三天，妻子仍不见回来。“房子，我要去找她！在我们回来之前，请做好一道她最爱吃的茄汁沙司，并摆好饭桌！ ” 他走到门跟前，可这一次门没有像往常那样自动打开。“嗯？你怎么搞的？睡着啦？你这房子，快给我开门！ ” 门一动不动。他只好自己动手去推门，但门就是开不了。他干脆用肩头去撞，门依然不开。“门呀，你怎么啦？我需要去找她呀！ ”“你不必去找她了，她只会给你增添麻烦。 ”房子心平气和地劝说。“房子，我需要她。房子，我爱她！开门啊，快开！ ”房子默不作声，门紧闭不动。他试着去开

15、窗子，窗框好像也被钉死。他想用椅子把玻璃砸碎，可是笨重的窗帘却有意缠住了他的手，并把他 手里的椅子夺掉。“放开我！ ”他大声呵斥着。“你没什么理由要出去， ”房子回答， “你不需要她。我会照料你，直到你老死。 ”“你说什么？想把我一辈子困在这里，一辈子？ ”他气冲冲地问。“我会照料你的，你什么都不必操心。 ”“我不需要你来照料，放开我！ ”沉默。他挣脱窗帘，来到房子中央，在这里窗帘已够不到他。他把手伸进衣袋，摸到了打火机。他取出打火机， “嚓” 一下把火打着，说道： “你现在不把门打开，我就把你烧掉！ ”“可你要知道，那样一来，我们将同归于尽。 ”“即便如此，我也要把你毁掉！房子，你听到了吗？

16、 ”“还是把打火机关了吧。 ”“快开门，否则我要烧了！ ”“不开。 ”“我烧死你！ ”“你烧不了我的。 ”这时从柜子里滚出了一个箱子 · ·（有删改）18阅读小说，根据你对 “超级智能住宅 ”的认识，在下面语段的横线处分别填入一个四字词语 。（2 分） 当房子刚建成时，房子的表现可以概括为体贴入微 ，当妻子提出自己的要求时，房子的表现可以概括为 ；当丈夫与房子矛盾激化时，房子的表现可以概括为 。【答案】 18（2 分） 固执任性 蛮横无理 【解析】本题是一道概括文章情节的行文思路题，结合题干，两处空白应填写的是对房子行为的总结，而且需 要按照房子主人的视角给出评价。 19小

17、说中的对话往往有推动故事情节发展的作用。请你选择一处对话，简要分析在推动情节发展中，这处对话所 起的作用。（4 分）【答案】 19（4 分）例： “亲爱的，它也是关心我们嘛。 ”“关心？可绝不能违背我的意愿来干。它这绝不是关 心，而是在任意摆布我们！ ”作用：本句点出了男主人制造房子的初衷，房子最初对主人的态度，又为下文情节的 发展做铺垫，暗示了下文中房子会对主人作出的种种 “造反行为 ”。最初为了照顾主人建造的房子，在只能简单僵化 地理解 “照顾 ”，却完全不理解主人的情感。分不清 “主仆 ”的界限时，就会出现这种任意摆布主人的行为。此处是对 文中房子行为的最好诠释。【解析】本题考查学生提取

18、关键信息，并分析情节细节与全文关系的能力。学生需要首先明确全文的情节，再 在所有对话中找出暗示、影响情节走向的，进行分析。学生在阅读时一边要看着“眼前 ”的细节，一边要时刻思考整体的情节走向，思考作者安排这些细节是否独句匠心，又匠心何在。20在你看来，这篇小说的主题是什么？根据你对小说主题的认识提出一个问题，并简要说明理由。（5 分）小说主题： 你的问题： 你的理由：【答案】 20（5 分）小说主题：人工智能可能会毁灭人类 你的问题：人工智能在带给我们便利的同时也可能带给我们烦恼，甚至是危险。面对科技爆炸的时代，我们应 该如何面对？请结合材料详细阐述你的观点。你的理由：本文主题人工智能可能会毁

19、灭人类，其实质在于引发读者思考，原本为我们服务的人工智能为什么 反而成了我们的敌人？在我们发明高科技产品的时候我们是否想到了它的危害和控制危害的方法？在科技发展的 今天，这个不可回避的问题。本题在考查原文主题的同时，又回归现实生活，体现了小说联系现实的体裁特点，一 举多得。【解析】本题属于开放性试题， 且是新的题型， 要求同学们自己提问， 自己回答， 考查同学们灵活运用的能力， 培养善于思考的优秀品格。【北京市】五、作文（共 50 分）（一）根据情境，按要求写作。 （ 10 分）24从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你

20、读过的一部名著为例，写一 段话，简要介绍你阅读名著的经验。题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同 学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。要求：内容真实具体，语言准确得体。字数在 150-200 之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （二）根据题目，按要求写作。 （ 40 分）25从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可 以碰撞出智慧的火花请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录

21、精彩的对话过程，可以描述对话产生的美 好结果，可以阐述你对对话的认识题目二：超级智能住宅这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智 能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。要求：请将作文题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外） 。字数在 600 800 之间。不要出现所在 学校的校名或师生姓名。【答案】示例（题目一） ： 大家好，今天我想从方法上跟大家分享一下读水浒传的经验： 我有一个方法，那就是在阅读正文内容之前，先翻一遍目录，了解主要人物身上发生的主要事件，先构建出一 个主要的框架，在之后读书的时候把框架补充完整，比如说读目录能知道林

22、冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事，通过 阅读再补充出这件事情的原因和结果，我觉得用这种方法阅读名著会充分激发我的阅读积极性，提高阅读的效率。以上是我的阅读经验，希望能对大家有所帮助。示例（题目二） ：伴着明媚春光， 学校组织我们参观坐落于京城东北角的科技博物馆新馆。 新馆有趣的地方在于可以 “亲自上阵 比如在消防体验区，看人灭火感觉很简单，但是当自己手握沉沉的喷水枪，站在 1米 5外的安全区，却发现要对准 火源绝非易事，而且只有对准火焰的根部才能最快速的灭火，最后大概折腾了七八分钟才将虚拟火焰全部熄灭。平 时我们只知一些消防技巧，殊不知实操起来另有难度。可见实践与理论相结合才是最完美的学习体验。【

23、文题解析】 今年的情境作文更开放，贴近学生的生活。打破去年只设一题的限制，将考生日常的开放式学习与考试评价形 成良好的对接。名著阅读与走进博物馆都属于学生开放性学习的内容，将 “介绍名著阅读经验 ”与 “分享参观博物馆 的收获 ”设为写作情境，意在引导学生完成真实的语言交流任务，考查学生语言表达的逻辑性与表现力。今年大作文更有个性化。既有命题作文和又有创新作文，提供了两个题目，不同的学生可以根据自己的兴趣喜 好做出个性化的选择。既考查学生的现实生活中人与人之间的沟通交流，又考查学生的想象能力和描述画面（或情 景）的能力。第一个题目为 “对话 ”，引导学生关注自己的生活经历、切身体验以及心灵的成

24、长。第二个题目承袭去 年命题特色，突出创造性思维的考查。题目以现代文阅读板块中超级智能住宅为依托，请学生续写结尾，展开 对超级住宅的丰富的想象，思考科技发展与人类关系。为学生驰骋想象、展示写作个性搭建了平台。要写好这几篇作文，应从以下两方面充分认识题目，才能充分发挥考生的写作水平。1审清题目要求情境作文是要求 “分享同学们阅读名著的经验 ”或分享参观博物馆（或纪念馆）的收获。 “最大的收获是什么， 是怎样获得的。 ”明确写作内容是先说阅读收获，再解释获得的方式。是班会上交流，表达要口语化，而且要有感 染力。大作文 “对话”的提示语告诉要以 “对话 ”为题目， “可以记录精彩的对话过程，可以描述

25、对话产生的美好结果， 可以阐述你对对话的认识 ”对话是叙事主体，可写对话过程、结果以及对对话的认识。关于超级智能住宅的想 象，要通过描述故事展现情节的发展。2审出选材范围情境作文题目明确要写读一部名著和参观某座博物馆（或纪念馆） ，学生应该都有话可说每个人都有自己的读 书方法，每个人都有自己的读书经验；每个人在参观博物馆时都有个性化的感悟与体会，学生可以把真实的生活情 境表达出来。对话则限制是现实生活中人与人之间的沟通，可以写增进彼此的了解，倾诉各自的心声，也可以碰撞 出智慧的火花。学生可以选择自己成长过程中，对自己影响较大的一次对话，对象可以是同学、老师、家长等等。 熟悉的生活便是写作的素材

26、。续写文，必须依照超级智能住宅的思路，要写男主人与房子之间的矛盾冲突的收 场。【误区】情境作文，易忽略个性化收获体验。 分享阅读名著的经验，以一部名著为例，写出经验，易出现问题是以作品介绍为主，忽略个性化的经验。分享 参观博物馆（或纪念馆）的收获，易出现问题是以介绍博物馆内容为主，忽略个性化收获，以及获得方式的介绍。 考生易忽略的另一点就是得体，就是符合班会交流或专栏介绍面对听众读者的情境，应该口语化，自然流畅，而是 仅用书面语。大作文 “对话 ”易审不准叙事重点。 如忽略了现实生活中人与人之间沟通，写人与物、与古人书本的沟通。无视提示内容，把对话写成听教导，把 对话放在局部，就写几句话，不能

27、突出对话的重要作用。续写文易不合情理和逻辑。 续写的问题是离开原文情境，不符合故事的发展和人物性格，离开原有文章，天马行空，或故事情节不连贯， 没有逻辑性，难以自圆其说。要避免上述问题，审题时要读懂题目的导语以及要求，读懂题目要求的选材范围、写作方法以及应有的叙述重 点。2015 年北京市中考优秀作文 1：对话 那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子十分草率，一 会儿便杀到无子可下的境地。师父也看出了我的着急，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。与师父对坐，师父说： “别太为比赛着急了，喝口茶吧。 ”我心情十

28、分烦躁，一大口便喝了下去。苦涩、滚烫的 茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了出来。我愤怒地对师父说： “师父，你怎么用这么烫的水泡茶啊！ 茶还这么苦。 ”师父微笑着摇了摇头， 呷了一口茶， 喝了下去。 说：“真的很苦吗？是你没有静下心来， 认真品味吧。师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的问题，师傅说： “为什么 你不静下心来，自己试试看呢？ ”师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再 是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。端起茶杯，喝了一口茶。这次的茶初入口中，仍是苦 涩的，然

29、而，慢慢地，苦涩过后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。我问： “师父，这究竟是为什么啊 ?”师父笑呵呵，慈祥地说道： “这就是为什么要静啊。 ”那“我静心的话，有什 么益处呢？ ”师父说道： “静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后便是 甘甜沁人呢。 ”与师父对话，让我学会了静心。在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，静心 后，我便发现了很多隐藏的美好，这次对话让我受益非浅。【点评】本文以对话推进情节发展，在面对压力，心情烦躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。对话过程通过语言 神态展现人物性格，并且把学习品茶的经过融在其间，品

30、茶由急躁大口吞下，到老师指导下平和地小口细品，进而 悟出人生哲理。对话过程详实，前后对比鲜明，兼以环境衬托，自然流畅，蕴含深刻。【文题解析】情景作文所谓 “情境写作 ”，指的是阅读写作中的及时性写作，规模小，时间短，针对性强，操作简单。情境写作贴近生 活、贴近社会，具有较强的实用性和兴趣性。本质上看来，情境写作，其实就是一种语言综合运用题。从命题特点上来看： 能力与应用对接。题目具有较强的实用性和兴趣性。强调学生的个性表达、语文知识的学以致用以及遣词造句 的基本功。写作要求细化。字数限定在 150-200 字，还有对写作对象、表达方式以及表现手法等方面要求都属于 “规定动 作 ”，而非 “自选

31、动作 ”。在选择的时候第一篇是考生们较为熟悉的，比较好写。如果想写好情境写作，应该从四方面考虑：1为什么要写作，即写作目的。2写给谁或写给谁看，即写作对象。3用什么形式来承载表达的内容。 4语言表达。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。微写作行文不允许拖沓绕弯，抒情议论泛滥，而 是要直入主题。温馨提示：这次中考的小作文，考生们要尤其注意细节，题目一，一定要有一部名著，并且分享如何读名著的 经验；题目二，分享参观博物馆的收获，而且要提及最大的收获是什么，还要有获得的方法以及过程。总体来看，今年考察的情境作文不涉及格式要求，难度较低，从类型上看也没有超出 2015 年北京中考说明 中给出的示例

32、。大作文2014 年开始出现想象作文，并且结合阅读中给出的文章，以半命题或全命题的形式，考察大作文。从难度上来看， 想像作文的命题或话题， 目的是测试两方面的能力 想像能力和描述画面 （或情景） 的能力。 测试想像力的有无或强弱，先看合理性，再看独创性。其次是对内容的评价，如是否有某种情调，是否围绕一个主 题，含有某种理性的思考。同时一定要通过人物的语言或点题句扣住这一篇文章的主旨。创作的基本原则 “让梦想照进现实 ”。先来看一下想象作文的构思：题目二： 超级智能住宅这篇科幻小说的 结尾充满悬念。 男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场， 超级智能住宅里又会会生怎样的故事呢？请你发挥想象， 自拟

33、题目，写一篇文章。只要考生所写内容与科幻小说的情节相契合， 符合情节的发展， 同时注意体现自身理解， 从社会实践活动出发， 对学生身心发展有益，且在文章的立意方面着重对人生、自然或社会阐述感悟即可。题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可 以碰撞出智慧的火花 请你以 “对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好 结果，可以阐述你对对话的认识 从作文主题上看，与我之前发布的作文预测不谋而合，作文内容亦体现社会主义核心价值观。在写作文中，首先力求 “写对 ”，就是与题目相符、相配，这是基本的要求。所谓 “对”，就

34、是要与印在试卷上的 作文题目下的所有文字 不论是题干的还是 “要求 ”例的一一吻合。审引语 析透思路 对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花；从三个方向延展作为立意与素材。第一，指出对话范围：小到同学间、师生间，父母亲人之间，只要是人与人之间均符合题意。 第二，对话内容：情感、道德等方面具可以涉及。第三，作文的难点在于对话要设置一定情境，有原因才会展开对话。 写实。内容丰富饱满，完美的体现了题目的内涵，充分显示文字的表现力和表现效果。说到底，详略不当的问 题还是因为对题目理解不够。准备的素材也可以灵活使用。写美，语言生动有文采、结构呈现 “凤头、猪肚、豹尾 ”、写作技

35、巧有机运用。最后，写新。 新鲜感有创意。 包括立意、 材料、 结构、语言。从另外的角度看待世界： 一条鱼会怎样看待渔夫？ 外星人怎样看待你的活动？一只老鼠怎样看待盆中的乳酪？此次中考设置的 “对话 ”从各方面均考察了考生的逻辑 思辨能力，能否写好，就看各自的发挥了。结语：中考作文有选择，从某个层面上看，是降低了作文写作难度的，但却提升了审题的难度，不能再靠生拉 硬套来完成考场作文，更见考生的作文功底 好学生是靠积累与能力考出来的。预祝考生们能够取得好成绩。北京小作文【文题解析】 题目一：这是一道要求写一段介绍名著阅读经验的题，有的同学审题不仔细，写成了读后感，所以提醒同学们 考试时一定要认真审

36、题。题干中明确标明这段话有适用场景， “名著阅读经验交流会 ”，所以小作文的写作需要稍微注意一下叙述口吻， 要体现出交流的感觉。关于阅读经验，可以从阅读方法和阅读收获两方面写，关于阅读方法，除了例文之中的，还可以： 从阅读的 时间分配上谈经验，比如说每晚的 20： 00-22：00是阅读的最佳时间； 从阅读之前查阅作者生平和之后上网搜本 书的评价，从而加深对本书的理解来谈。题目二：题目要求我们写的不是游记，而是收获体验，这也不同于观后感。文章应侧重于通过游览你收获了什 么，而不是参观的过程。因为字数限制，你的收获不需要很庞杂，一个小小的启示或者一点感受都可以作为你的收 获，但要注意这种启示或感

37、受要和博物馆本身所展出的主题相关，比如你参观科技博物馆，最后却收获历史知识， 这就有些不妥。然后简单地将这种收获过程叙述出即可，不需太多细节描写。“佳作展示 ”给出的是参观博物馆的收获，而题目中另一个可写的地方是纪念馆，纪念馆是为纪念有卓越贡献的 人或重大历史事件而建立的纪念地，在参观纪念馆时可以收获名人经历或历史事件给你的启示或感受。最后注意一些小细节： 题目要求我们写游博物馆或纪念馆的收获，不要写成别的地方； 注意内容的真实，比如在军事博物馆里看见恐龙骨架就很不真实； 不要出现学校的校名或师生姓名； 4注意字数在 150200之间。题目一： 大家好，今天我想从阅读方法上跟大家分享一下读水浒

38、传的经验： 我有一个方法，那就是在阅读正文内容之前，先翻一遍目录，了解主要人物身上发生的大体故事，先构建出一 个简单的框架，在之后读书的时候把框架补充完整。比如说读目录能知道林冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事，通过 阅读会补充出此事发生的原因及结果。我觉得用这种方法阅读名著能够激发自己的阅读积极性，提高阅读的效率。以上是我的阅读经验，希望能对大家有所帮助。题目二：伴着明媚春光， 学校组织我们参观坐落于京城东北角的科技博物馆新馆。 新馆有趣的地方在于可以 “亲自上阵 ” 比如在消防体验区，看人灭火感觉很简单，但当我手握沉沉的喷水枪，站在一米五外的安全区，却发现要对准火源 绝非易事，而且只有将水源对准虚拟火焰的根部才能最快灭火，最后折腾了七八分钟才将虚拟火苗全部熄灭。平日 我们只知一些消防技巧，殊不知实际操作起来另有难度。可见实践与理论相结合，才是最完美的学习体验。附：小作文作文辅导小作文相对大作文而言，作文范围小，题目口子小，作文容量小；内容广泛，形式自由多样；结构松散，可以 是完整的，有文题的，也可以是片段的，无文题的。小作文是平常课外训练最基本的形式，也是掌握最基本的写作 技能和方法的训练