通信原理教学大纲-苏州科技学院电子信息中心

1、目录一级实验大纲 .3电路分析实验课程教学大纲.4电子技术实验（一） 教学大纲.5电子技术实验（二） 教学大纲.7模拟电子技术课程设计教学大纲*%* .10数字电子技术课程设计课程教学大纲*%* .12 L操作系统实践教学大纲*%*.14INUX大型软件设计实践教学大纲*%* .16数据结构实践课程教学大纲.17网络程序设计实践课程教学大纲*%* .18计算机组成原理实验课程教学大纲.19 EDA实践周课程教学大纲 *%* .21计算机组装与测试教学大纲*%* .23计算机组装与维护教学大纲*%* .25二级实验大纲 .27单片机原理及应用 （计算机）实验教学大纲 .28智能仪器仪表实验教学大

2、纲.30微机系统与接口 （电子）实验教学大纲 .31单片机原理及应用 （电子）实验教学大纲 .33可编程控制器及应用实验教学大纲*%* .34电子电工技术实验教学大纲.35电工电子学基础( 环工 ) 实验教学大纲 .36电工电子学基础( 给排水 ) 实验教学大纲 .37 VHDL硬件描述语言实验教学大纲*%* .38传感器原理与应用实验教学大纲.39信号与系统实验教学大纲 .40计算机控制技术实验教学大纲.41数字信号处理实验教学大纲.42数字信号处理器实验教学大纲.43现代通信技术实验教学大纲.44通信原理实验教学大纲 .45计算机网络原理实验教学大纲.46计算机网络技术实验教学大纲.47智

3、能控制网络实验教学大纲.48电子测量实验教学大纲 .49高频电子技术实验教学大纲.50微机原理及应用实验教学大纲.51微机系统与接口( 计算机 ) 实验教学大纲 .52数据库原理实验教学大纲 .54数字图像处理技术实验教学大纲.55· 1·多媒体技术与应用实验教学大纲56分布式系统实验教学大纲58 WEB应用程序设计实验教学大纲59操作系统 （信计）实验教学大纲*%*60软件新技术实验教学大纲61计算机网络安全实验教学大纲62网络工程实验教学大纲63 AUTOCAD基础实验教学大纲64光电技术实验教学大纲66激光技术实验教学大纲67操作系统 ( 计算机 ) 实验教学大纲68

4、管理信息系统设计实验教学大纲69计算机图形学实验教学大纲70电子电工学B（材料）实验教学大纲71· 2·一级实验大纲· 3·电路分析实验课程教学大纲课程编号： 04211004总学时数： 24总学分数： 1.5课程性质：专业必修课适用专业：电子信息工程、电子信息科学与技术一、课程的任务和基本要求：1、通过实验使学生能进一步对所学的电路分析课程理论知识的理解，巩固理论知识的掌握。2、训练学生进行科学实验的基本技能， 锻炼学生的动手能力， 学会借助实验手段发现问题、分析问题和解决问题。3、学会常用测试仪表及电子仪器的选择和使用，了解仪器、仪表的结构及工作原理

5、。4、要求每一个学生在实验中，能够通过积极地思考、 认真地预习准备，细心合理地进行实验操作， 实事求是地测量和记录实验数据，仔细地分析、总结，写出完整的实验报告。二、基本内容和要求：详见附后表格三、教学时数分配：详见附后表格四、有关说明：1、教学和考核方式： 实验操作和实验报告综合评定2、习题：实习报告3、能力培养要求：促进学生对问题的思考和研究，提高学生独立思考及解决问题的能力，树立严谨的科学作风，养成严肃认真、一丝不苟的科学实验态度，提倡学生的创新思维。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节： 高等数学，大学物理，物理实验后续课程和教学环节： 模拟电子技术，数字电子技术，电子技

6、术实验（一） 、（二）平行开设课程和教学环节： 电路分析5、教材和主要参考书目：（1）教材：电路实验指导书（2）主要参考书目： 电路原理（周守昌）制定人：齐晓明审核人：黄勇林批准人：付保川·4·附表：本课程实验项目序实验项目名称时实验实验每组实验目的及要求号数要求类型人数基本仪器仪表的熟悉实验台上各类测量仪表的布局熟悉实验台上各类电源的布局及使用方法1使用与测量误差3必修验证2掌握电压表、电流表内电阻的测量方法的计算熟悉电工仪表测量误差的计算方法掌握线性电阻元件、非线性电阻元件（半导体二2元件伏安特性的3必修验证2极管）以及电压源伏安特性的测试技能。测定加深理解线性元件、非

7、线性元件的概念，以及理想、实际电压源的概念。验证欧姆定律。3叠加原理3必修验证2通过实验验证线性电路叠加原理的正确性。进一步加深理解线性电路的叠加性和齐次性。验证戴维南定理的正确性，加深对该定理的理4戴维南定理3必修验证2解。掌握测量有源二端网络等效参数的多种方法。了解什么是电流源及其外特性。5电源的等效变换3必修验证2掌握电流源和电压源进行等效变换的条件。并采用实验方法验证。掌握 RC电路的过渡过程。认识一阶电路的时间RC电路的过渡过常数。63必修验证2了解 RC电路的实际应用。程及其应用能够设计微分电路和积分电路。学习示波器及其使用方法。学习正弦稳态交流电路的工作原理、接线。能够正确测量正

8、弦稳态交流电路的各部分电压、正弦稳态交流电电流；73必修综合2能够通过测量数据分析电路的功率关系。路的研究学会用并联电容器的方法来提高电路的功率因数。认识电路性质。理解交流电路中电压和电流矢量关系学习三相负载的星形和三角形连接方法。8三相交流电路3必修验证2验证 Y 和接法时的线与相之间的关系。了解 Y 形连接时中线的重要作用。电子技术实验（一）教学大纲课程编号： 04211104总学时数： 27总学分数： 0.5课程性质：专业必修课适用专业：电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术·5·一、 课程的任务和基本要求：课程任务：本课程是本科电类专业的一门主要技术基础

9、课程， 是电子技术基础课程中重要的实践性环节， 通过实验，使学生加深对模拟电子技术课程内容的理解，加强理论联系实际，培养学生的实际动手能力，解决问题能力和电子线路设计的初步能力。 为进一步学习专业课程及后续的课程设计、 毕业设计打下坚实的实践基础。基本要求：正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、交流毫伏表、数字万用表等。学会电压或电流峰值、有效值、周期或频率， Av、ri 、ro 等的测量方法。初步具有正确处理实验数据、 分析误差的能力。独立写出实事求是、文理通顺的、字迹端正的实验报告。二、基本内容和要求：详见附后表格三、教学时数分配：详见附后表格四、有关说明：1、教学和考核方式：采用实

10、验内容为主、理论内容为辅的教学方式。实验成绩由平时实验的操作记录和编写实验报告的情况来综合评定成绩。最终成绩按五级制评定。2、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节： 物理实验，电路分析，电路分析实验平行开设课程和教学环节： 模拟电子技术，数字电子技术后续课程和教学环节： 模拟电子技术课程设计，数字电子技术课程设计3、教材和主要参考书目：（1）教材：模拟电子技术实验指导书，苏州科技学院电子与信息实验室编，2004. 2。（2）主要参考书目：电子技术基础 - 模拟部分（第四版）康华光主编，高等教育出版社， 1999.6；电子技术基础实验研究与设计陈兆仁主编，电子工业出版社， 2000.6

11、。制定人：黄建荣审核人：黄勇林批准人：付保川附表：本课程实验项目序时实验实验每组实验目的及要求实验项目名称数要求类型人数号1、学习电子电路实验中常用的电子仪器示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、常用电子仪器的3必修验证2频率计、万用表等的主要技术指标、性能及正确使1用方法。使用2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。·6·序实验项目名称时实验实验每组实验目的及要求号数要求类型人数1、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态2晶体管共射极单3必修验证2工作点对放大器性能的影响。管放大器2、掌握放大器 Av、ri 、ro 及最大不失真输出电压

12、的测试方法。3射极跟随器3必修验证21、掌握射极跟随器的特性及测试方法。2、进一步学习放大器各项参数测试方法。低频集成功率放1、了解功率放大集成块的应用。43必修验证22、熟悉集成功率放大器的基本性能和特点。大器3、学习集成功率放大器基本技术指标的测试。5差动放大器3必修验证21、加深对差动放大器性能及特点的理解。2、学习差动放大器主要性能指标的测试方法。1、加深理解放大电路中引入负反馈的方法和负反6负反馈放大器3必修验证2馈对放大器各项性能指标的影响。2、学习反馈放大电路性能指标的测量。1、了解运算放大器的性能及特点。集成运算放大器2、研究由集成运算放大器组成的比例、加法、减7的基本应用3必

13、修综合2法和积分等基本运算电路的功能。模拟运算电路3、基本掌握比例、求和电路的设计方法。4、设计一个数字运算电路实现所要求的运算关系。集成运算放大器的基本应用1、学习用集成运放构成方波和三角波发生器。8波形发生器（ 1）3必修验证22、学习波形发生器的调整和主要性能指标的测试<方波、三角波发方法。生器>集成运算放大器1、学习用集成运放构成 RC桥式正弦波振荡器（文的基本应用氏电桥振荡器）。9波形发生器（ 2）3必修验证22、进一步学习波形发生器的调整和主要性能指标<集成电路 RC正的测试方法。弦波振荡器 >电子技术实验（二）教学大纲课程编号： 04211105总学时数：

14、 24总学分数： 1课程性质：专业必修课适用专业：电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术一、课程的任务和基本要求：课程任务：电子技术实验（二）是本科电类专业的一门主要技术基础课程，是电子技术基础课程中重要的实践性环节，对培养学生理论联系实际的能力起很重要的作用。本课程的任务是加强学生实验基本技能的综合训练，同时要掌握数字电子电路设计、分析的方法与能力的培养。·7·基本要求：电子技术实验（二）（数电）教学大纲是根据 1995年国家教委工科本科基础课程教学指导委员会制定的高等工业学校电子技术基础课程教学基本要求所规定的实验项目，结合我校具体情况编制而成的。进一步巩固

15、对“数字电子技术”课程的基本概念、基本原理和基本方法的理解，能灵活应用所学知识掌握一些实用电路，培养学生自行设计实验线路的能力，分析和处理实验中遇到的一些问题。熟悉电子元、器件 ( 组件)及中小型集成电路的性能。正确选用常用电子仪器仪表和实验器材，掌握测量技巧和方法；学会独立设计和组装电子线路，排除实验故障，掌握电子电路安装、调试技能。学习查阅资料和编写实验报告的方法，掌握数据处理，图表绘制，实验结果分析的方法，从而达到培养和提高学生分析和解决问题的能力。培养严谨，实事求是的科学作风和爱护公物的优良品质。二、基本内容和要求：详见附后表格三、教学时数分配：本课程共 24 个学时，分八次实验，每次

16、 3 学时。四、有关说明：1、 教学和考核方式：要求学生做好预习报告后才能进实验室，授课方式为先讲解有关实验内容和主要知识点及实验中的注意事项等，约 20分钟左右。后学生自主实验，用元器件在实验箱上搭建电路， 选用仪器测试、记录数据，经教师签字后认可后才能结束实验，如没有达到实验要求需重做实验。本课程属考查课，考查方式根据平时实验操作综合评定，包括预习报告、平时实验、课内提问、实验报告、学习态度和纪律及创新意识等。成绩评定分优、良、中、及格、不及格五个等级。要求每次实验后写实验报告。整理实验数据，列出所需图表，绘出必要的波形和曲线。根据实验原理分析实验结果，得出实验结论，并与理论数据比较找出误

17、差原因，处理误差数据。回答要求的问题，写出符合要求的实验报告。2、习题：无3、能力培养要求：实验前认真预习实验报告，作出定性的线路分析和逻辑判断，实验时能检查所用仪器设备是否齐全和完好，正确选择所需使用电子仪器、仪表。如示波器、信号发生器、频率计、万用表等。检查线路是否正确，接线是否良好。熟悉元件和器件的管脚功能，以便实验时能迅速准确地找到测量点。并能达到分析一般故障，解决问题的方法和一般思路。具有查阅集成电路手册的能力。初步分析集成电路原理图的一般规律。测量数据和调整仪器要认真仔细，注意设备安全和人身安全。实验完成后，测量数据资料等须经指导教师审查认可签字后才能拆线。进一步提高学生编写实验报

18、告的能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节： 电路分析实验、电子技术实验（一）后续课程和教学环节： 单片机原理及应用等平行开设课程和教学环节： 数字电子技术5、教材和主要参考书目：（1）教材：数字电子技术实验指导书，苏州科技学院电子与信息实验室， 2004 年 3 月（2）主要参考书目：数字电子技术第四版，阎石编著，高等教育出版社， 1998 年 11 月；电子技术基础实验研究与设计，陈兆仁，电子工业出版社， 2000 年 1 月；·8·电路与数字逻辑设计实践，王澄非，东南大学出版社， 1999 年 10 月；制定人：郑丽娜审核人：黄勇林批准人：付保川附表

19、：本课程实验项目本课程实验项目序实验项目名称时数实验实验类每组人实验目的及要求号要求型数数字逻辑实验箱的使1掌握数字逻辑实验箱和数字存贮示13必修验证2波器的使用方法。用与基本测试2掌握基本数字电路的测试方法。1熟悉常用的 TTL门电路 74LS20的TTL 集成逻辑门的逻逻辑功能。23必修验证22掌握 TTL集成与非门的主要参数的辑功能与参数测试测试方法3掌握 TTL器件的使用规则1掌握组合逻辑电路的设计与测试方组合逻辑电路的设计法。33必修设计22用与非门及用异或门、 与非门设计与测试并测试半加器电路。3用与或非门设计实现一位全加器。1熟悉中规模集成译码器的种类、 逻辑功能和使用方法。2熟

20、悉数码管和数据拨码开关的使4译码器及其应用3必修综合2用。374LS138译码器逻辑功能测试4用 74LS138构成时序脉冲分配器5（选做）用译码器实现逻辑函数。掌握基本 RS、JK、D 触发器的逻辑功能。5触发器及其应用3必修综合2掌握集成触发器的使用方法和逻辑功能的测试方法。掌握触发器之间的转换方式，构成T、T触发器。学习用集成触发器构成计数器的方法。用 D触发器 74LS74构成 4 位异步二进制加计数器，绘制波形图与电路图，并理解计数器构成 1/N 分频器功6计数器及其应用3必修综合2能。掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试。3（选做）用十进制计数器构成任意进制计数器并绘制电路图和

21、状态图。·9·1、用 74LS00等构成非对称型多谐振荡器、对称型多谐振荡器、（选做）环形振荡器。使用门电路产生脉冲2、用双踪示波器观察并记录振荡器各7必修综合2点的波形。3信号3掌握影响输出脉冲波形参数的元件数值的计算方法。画出实验电路，工作波形图，整理实验数据，与理论值进行比较。熟悉 555 型集成时基电路的电路结构、工作原理及其特点。掌握 555 型集成时基电路的基本应555 时基电路及其应用和单稳态触发器的原理。8必修综合23用 555电路构成二种不同时间的单3用稳态触发器，绘出详细的实验线路图，定量绘出观测到的波形，测出暂稳时间并与理论值比较，分析、总结实验结果。

22、模拟电子技术课程设计教学大纲*%*课程编号： 04212004总学时数： 20总学分数： 1课程性质：专业必修课适用专业：电子信息工程，电子信息科学与技术一、课程的任务和基本要求：模拟电子技术课程设计是一个实践环节， 本课程要求学生综合运用模拟电子技术理论课知识和模拟电子技术实验课知识、电子实践课知识，根据任务书提出的技术指标和功能要求，独立设计并制做、调试能够在实验室环境下以及一般室内环境下具有一定实用价值的电子产品样机，巩固和加深在“模拟电子技术基础”课程中所学的理论知识和“模拟电子技术实验”课程中所学的实验技能以及“电子产品制作”课程中所具备的动手能力，基本掌握常用模拟电子电路的一般设计

23、方法，提高电子电路的设计和试验能力，为后续理论和实践课程的学习打下一定的基础。同时，训练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较、元器件选择和采购等方面的独立工作及团队协作等综合能力，让学生初步形成用户第一的观念。二、基本内容和要求：1 总体方案选择根据所接受的任务、要求、性能指标和条件，查阅有关资料，提出若干不同的总体方案， 画出详细框图，分析每个方案的可行性和优缺点，从中选优。用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现设计要求和技术指标。2 单元电路设计2.1 设计单元电路的一般方法和步骤根据设计要求和已选定的总体方案的原理框图，确定对各单元电路的设计要求。全面检查拟定出各单元电路，

24、确实无误后按一定顺序分别设计各单元电路。· 10·选择单元电路的结构形式。2.2 元器件选择根据具体电路问题和方案，根据元器件功能和性能指标选择元器件；根据指导教师能够提供的元器件，根据市场上能够买到的元器件，根据元器件性能、价格、体积，等等选择元器件。综合考虑电路功能的复杂程度和成本，优先选择集成电路。3 计算参数正确运用模拟电子线路分析方法， 搞清电路原理，灵活运用计算公式， 计算有关电路参数，并根据计算结果选择元器件。4 审图全面审查总电路图并计算出全部参数值。先从全局出发，检查总体方案；再检查各单元电路。检查各单元电路之间的电平、时序等配合有无问题。根据图中所标出的

25、各元器件的型号、参数等，验算能否达到性能指标，有无恰当的裕量。要特别注意电路中各元器件是否工作在额定值范围内，以免试验时损坏。解决所发现的全部问题后，若改动较多，应当复查一遍。5 试验检查各元器件的性能和质量能否满足设计要求。检查各单元电路的功能和主要指标能否达到设计要求。检查各个接口电路是否起到应有的作用。把各单元电路组合起来，检查总体电路的功能，从中发现设计中的问题。三、实践环节和要求：选用合适的元件并设计制作相应的测量电路，进行动态在线监测并输出限值大小可调的开关量声光报警信号。具体要求：（1）掌握集成运算放大器的工作原理、性能、指标及选择标准和使用方法。（2）掌握比较器及其辅助电路的组

26、成、工作原理。（3）掌握热敏电阻或气敏元件的工作原理及简单运用。（4）掌握简单桥式测量电路的原理、构造。（5）掌握简单报警电路的构造和原理。（6）掌握以上电路的设计原则及设计方法并能正确运用。（7）掌握实际电子线路印刷板的设计原则和方法。（8）掌握电子线路的一般调试、测试方法四、教学时数分配：1.交代课程设计的性质、目的；2学时介绍若干种参考方案；自由组成设计小组；提出产品需求；提出能够提供的主要元器件；各设计小组选定准备设计的产品。2.各小组分头查阅资料文献，进行初步设计。4学时3.每小组讲解自己的设计方案；2学时每小组回答听讲者的质疑；· 11·教师综合评点所有方案。4

27、.各小组分头修改、完善初步设计方案。2学时各小组分头制作，教师指导（开放实验室）。8学时5.产品验收；2学时各小组提交设计报告；综合评讲。五、有关说明：1、教学和考核方式：以学生团队协作、独立自主设计制作为主、教师指导为辅的教学方式。以考察学生设计制作全过程以及结果为核心的考核方式。2、能力培养要求：通过模拟电子技术课程设计课培养学生基本掌握常用模拟电子电路的一般设计方法和基本技能，提高模拟电子电路的设计和试验能力，为后续开设的电子测量、通信电子线路、传感器与检测技术等课程、为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的生产和科研工作打下一定的基础。同时，训练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较、

28、元器件选择和采购等方面的独立工作、团队协作等综合能力，让学生初步形成用户第一和市场决定的观念。3、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节： 电子技术实验 ( 一) 、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术后续课程和教学环节： 现代测试技术、通信电子线路、传感器与检测技术平行开设课程和教学环节： 数字电子技术课程设计4、教材和主要参考书目：（1）教材：模拟电子技术课程设计指导书王俭，叶晓燕， 2004.（2）主要参考书目： 电子技术基础 （模拟部分） 康华光，高教出版社， 1999； 模拟电子技术基础童诗白，高教出版社，第四版 ,2000； 电子技术基础实验教材王小海，蔡忠法，高教出版社，

29、 2006；制定人：董兴法审核人：黄勇林批准人：付保川数字电子技术课程设计课程教学大纲*%*课程编号： 04212007总学时数： 1 周总学分数： 1课程性质： 专业必修课适用专业： 电子信息工程、电子信息科学与技术一、课程的任务和基本要求：数字电路课程设计可选内容很多，每一次视具体情况而定。可选择的任务有：电子定时器设计；电子秒表；数据采集和显示设计；信号甄别器设计等。数字电子技术课程设计是一个实践环节 , 它使学生自己能够设计出符合任务要求的电路。· 12·二、基本内容和要求：电子电路的一般设计方法和步骤是：分析设计任务和性能指标，选择总体方案，设计单元电路，选择器件

30、，计算参数，画总体电路图。进行仿真试验和测试性能。实际设计过程中往往反复进行以上各步骤，才能达到设计要求，也需要灵活掌握。三、实践环节和要求：数字电子技术课程设计是一个实践环节 , 它使学生自己通过设计和搭建一个实用电子产品雏形 , 巩固和加深在数字电子技术课程中的理论基础和实验中的基本技能 , 训练电子产品制作时的动手能力。通过该课程设计，掌握通用电子电路的一般设计方法和步骤，为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。同时，训练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力。电子电路的设计一般包括：性能指标、电路初步设计、试验、修改设计等四个环节。

31、衡量设计的标准是：工作稳定可靠；能达到预定的性能指标， 并留有适当的余量；电路简单，成本低，功耗低；器件数目少，集成体积小，便于生产和维护。四、教学时数分配： 累计一周五、其它项目：电子电路的一般设计方法和步骤是： 分析设计任务和性能指标， 选择总体方案，设计单元电路，选择器件，计算参数，画总体电路图。进行仿真试验和测试性能。实际设计过程中往往反复进行以上各步骤，才能达到设计要求，也需要灵活掌握。六、有关说明：1、教学和考核方式： 本课程属考查课，以指导设计、验收设计成果为主。2、习题：无3、能力培养要求：（1）总体方案选择设计电路的第一步就是选择总体方案， 就是根据提出的设计任务要求及性能指

32、标， 用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现设计任务提出的各项要求和技术指标。设计过程中，往往有多种方案可以选择，应针对任务要求，查阅资料，权衡各方案的优缺点， 从中选优。（2）元电路的设计设计单元电路的一般方法和步骤A. 根据设计要求和选定的总体方案原理图，确定对各单元电路的设计要求，必要时应详细拟定主要单元电路的性能指标。B. 拟定出各单元电路的要求后，对他们进行设计。C.单元电路设计应采用符合的电平标准。元器件的选择针对数字电路的课程设计，在搭建单元电路时，对于特定功能单元选择主要集成块的余地较小。 比如时钟电路选 555，转换电路选 0809，译码及显示驱动电路也都相对固定。

33、但由于电路参数要求不同，还需要通过选择参数来确定集成块型号。一个电路设计，单用数字电路课程内容是不够的，往往同时参有线性电路元件和集成块，因此还需对相应内容熟悉，比如运算放大器的种类和基本用法，集成比较器和集成稳压电路的特性和用法。总之，构建单元电路时，选择器件的电平标准和电流特性很重要。 普通的门电路、时序逻辑电路、组合逻辑电路、脉冲产生电路、数模和模数转换电路、采样和存储电路等，参数选择恰当可以发挥其性能并节约设计成本。· 13·单元电路设计过程中，阻容元件的选择也很关键。 它们的种类繁多，性能各异。优选的电阻和电容辅助于数字电路的设计可以使其功能多样化、完整化。（3）

34、单元电路调整与连调数字电路设计以逻辑关系为主体，因此各单元电路的输入输出逻辑关系与它们之间的正确传递决定了设计内容的成败。具体步骤要求每一个单元电路都须经过调整，有条件情况下可应用逻辑分析仪进行测试，确保单元正确。各单元之间的匹配连接是设计的最后步骤， 主要包含两方面，分别是电平匹配和驱动电流匹配。它也是整个设计成功的关键一步。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节： 数字电子技术，模拟电子技术后续课程和教学环节： 微机原理与应用平行开设课程和教学环节： 模拟电子技术课程设计5、教材和主要参考书目：（1）教材：数字电子技术（第四版） 阎石主编高等教育出版社 2000 年;自编任务书、指导书（2）主要参考书目：电子技术基础（数字部分第四版）康华光高等教育出版社2000 年电子技术实