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文档简介
1、主备人赵功茹年级学科九思想品德备课时间11.27使用人艳红课型复习课上课时间12.2课题第四课 了解基本国策与发展战略教学目标1、对外开放的基本国策，计划生产与保护环境的基本国策2、科教兴国和可持续发展的战略3、创新驱动发展战略通过学习相关知识，使学生知道自己在祖国的发展中所肩负的责任，明确提高自身素质的必要性和重要性，从而确定自己努力的方向。教学重难点1、对外开放和独立自主的关系 （重点和难点）2、科技创新和教育创新 （难点）3、人口问题与资源环境 （重点）4、创新驱动发展战略 （重点和难点板书设计第四课 了解基本国策与发展战略对外开放 计划生育 保护环境 节约资源科教兴国 人才强国创新驱动
2、发展战略 教学反思上课前在给学生几分钟时间把上节内容再巩固巩固，以强化基础知识，为做题打基础。教 学 设 计二次备课一：【知识纵览 高屋建瓴】是我国现代化建设的必然选择：如何坚持对外开放的基本国策：对外开放的基本国策 我国的人口现状与特点：人口过多增长过快的影响：计划生育的基本国策 计划生育关系国计民生 我国环境问题的主要表现：我国面临的环境形势：坚持保护环境的基本国策 功在当代，利在千秋计划生育 科技是第一生产力 百年大计，教育为本必要性落实 实施科教兴国的发展战略国家：（科技创新的重要性）青少年：我国的资源国情：正确处理人与自然的关系：我们共有的家园走可持续发展之路实施可持续发
3、展战略含义、要求：必要性：实施二、【命题预测 把握方向】 总理近来一直和人们演算“13亿的乘除法”，他说：“人多、不发达就是我国的两大国情。中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候都必须牢记住的。”“13亿的乘除法”寓意深刻，耐人寻味，请你认真思考回答： （1）在下面算式的横线上填上适当的内容（一个具体问题或现象）（4分） 示例：每人使用一双木筷；每人浪费一粒粮食；每人消耗一度电（2分） ×13亿=很大很大的问题 示例：国民生产总值；淡水资源总量；耕地面积÷13亿=很低很低的水平（如果无法填上适当的内容，可各举一例说明以上算式的内容） （2）你认为要解决算式中存在的问题，最关键的是要解决什么问题？为此我国实行了什么基本国策？实行这一基本国策的目的是什么？要求是什么？ （3）材料中的“不发达”是指中国的什么国情？这一国情有什么具体表现？三、【关注社会链接热点】低碳日，人口政策的调整。四、：【回眸中考总结提升】做基础训练一、 复习上节内容，教师提问，学生回答。二、 学生根据复习提纲自己复习，有问题问教师或组长。充分发
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