亲子课程第九节(2.5岁-3岁)

1、亲子课程第九节(2.5岁-3岁)核心能力 : 动手操作能力、参与表演能力、身体运动能力活动教学准备 ：橡皮泥和泥工板 , 小花、小草、小草莓和小蘑菇的玩具 , 作业纸 " 分草莓;<<l have a cap>>音乐光盘 : 彩虹伞 , 小铃铛。活动过程 ：一、相识礼仪教师准备一顶帽子和一个小鼓 , 妈妈和宝宝一起将帽子戴一下然后往下传 , 教师闭上眼睛或转过身敲小鼓 , 鼓停的时候 , 帽子在谁那谁就要做一下自我介绍。二、热身运动在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 , 爸爸妈妈为自己宝宝的精彩表演拍手。 走线：宝宝带

2、小动物头饰走线 , 提 -高宝宝走的兴致 , 也可以蒙上妈妈的眼睛,宝宝带领他们走,增加难度和兴趣点。三、综合认知活动 : 采蘑菇教学目的 :1 、学会团、压和按的技能 , 发展小肌肉动作。2 、乐于参加情景表演 , 能按要求去采蘑菇。教学准备 :橡皮泥和泥工板 , 小花、小草、小草莓和小蘑菇的玩具 , 作业纸 " 分草莓 "教学步骤 :1 、泥工 : 教师示范将橡皮泥做成小蘑菇的过程 , 给宝宝和妈妈分发橡皮泥 , 带宝宝和妈妈一起再操作一遍。2 、情景表演 :<<巨人的蘑菇园>>教师准备一些小花、小草、小草莓和小蘑菇 ( 也可以包括刚做好的橡皮泥

3、蘑菇 ) 的玩具 , 布置在场地中间。教师可以根据故事内容边讲边和宝宝们一起表演 ,有些环节比如小鸟进入蘑菇园 , 可以事先请家长配合表演。教师讲述时前后两段的语气 ( 生气-难过一惊奇 -高兴 ) 要有所变化 , 让宝宝们理解好东西耍和大家分享的道理。教师可以适当地加-些巨人的语言 , 来提高表演的效果。巨人的蘑菇国巨人有一个蘑菇园 , 里面长满了大大小小、各种颜色的蘑菇 , 漂亮极了。宝宝们都想到他的蘑菇园里来玩 , 可是巨人从米都不让。他把围墙修的高高的不让孩子们进来。慢慢的 ,他的蘑菇园里静悄悄的 , 花儿低下了头 , 草儿也不说话了 , 小蘑菇也没有颜色了 , 巨人的花园也不漂亮了。

4、巨人难过极了 .这时 , 巨人忽然听到了动听的歌声 , 原来是一只小鸟飞进来在窗前唱歌 , 巨人看见一群宝宝正从墙上爬进蘑菇园 .蘑菇们高兴极了 , 赶快把自己打扮得漂漂亮亮的 , 小花抬起了头 , 小草跳起了舞。蘑菇园又变漂亮了。巨人高兴地说蘑菇园里永远欢迎可爱的宝宝们。于是他推倒围墙 , 请所有的宝宝米游戏。3 、游戏采蘑菇 : 每个宝宝 -个小篮子 , 请宝宝边说儿歌边来采蘑菇。如果遇到小花、小草时要饶过去 , 不能踩到 : 如果遇到小蘑菇和小草莓 , 就蹲下将小蘑菇捡进小篮子里。活动结束时和妈妈一起数数捡了多少蘑菇和草莓。儿歌内容 :小兔采蘑菇天上下雨 , 地上冒泡儿 , 蘑菇出来 ,

5、 顶个草帽儿 :小兔看见 , 乐得直跳 .挎个小蓝儿 , 边采边笑。4 、作业纸"分草莓 "出示范例让宝宝感知数字"3",看看哪个盘子里不够 3 个草莓。请宝宝帮忙贴上缺少的草莓。 四、音乐感知英文歌-I have a cap教学目的 :感受英文歌曲旋律 , 及对同一句歌词在曲调上的变化。尝试学唱英文歌曲。教学准备 :l have a cap_ 音乐光盘教学步骤 :l 、出示一顶帽子 , 带领宝宝学说英文 "cap" 。再学说 " 我有一顶帽子 " 的英文。2 、待宝宝能较熟练说出英文短句的时候 , 放音乐请宝宝听

6、。3 、带领宝宝学唱歌曲。教学内容 :Ihaveacap I have a cap. It' s ve ry nice.我 有 一顶 帽子 ,那 真 漂 亮。五、感统活动:会响的屋顶教学目的 :练习跳高以及跑和 l 躲闪的动作 , 提高幼儿四肢协调性。教学准备 =彩虹伞 , 小铃铛教学步骤 :1 、将小铃铛用透明胶罔定在彩虹伞上 , 避免运动过程中铃铛掉下来碰伤宝宝。2 、宝宝们站到彩虹伞下 , 几位家长一起手拉彩虹伞围成一圈 , 彩虹伞的高度要控制在宝宝的 头能顶到的位置。引导宝宝说我们的彩色屋顶会发出声音 , 宝宝跳起来试试看。 3 、宝宝自由跳跃 , 用头和手去碰触彩虹伞 , 使

7、其发出声音。4 、教师可以说 : " 风来了 , 宝宝快点跑出来 ", 几位家长配合抖动彩虹伞 , 速度由慢及快 ,让宝宝有一个适应的过程。引导宝宝在彩虹伞下自由地钻进钻出 , 家长可以慢慢靠近,突然蹲下罩住没跑掉的幼儿。六、本节知识重点l 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏.2 、本节课知识重点 : 2 岁左右的宝宝独立性已经开始发展,有了自已的想法,能够区分你,我了,他们表现出的一些 " 逆反 " 行为其实并不是坏事 , 是他们成长的一个必然阶段,是必须得到满足的心理需要。家长一般应对宝宝的反抗给予冷处理 , 等宝宝情绪稳定了 , 再进行说理教育 , 切忌简单处理、生硬命令和惩罚等 , 这种方式只会让宝宝有更多的反抗 , 或者变得胆小懦弱了。3 、家庭游戏 : 欣赏儿童画或简单的花鸟画一一激发宝宝对色彩的美感及对绘画的兴趣七、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 智能