高中数量词的用法

1、主题：数量词 知识讲解 高中的数量词的用法和解析 内容：数词 1. 数词的分类：简单数词和复合数词，基数、序数、概数，分数和倍数  2. 功能：  数词一般要同量词结合在一起来修饰名词、动词。只有在成语或沿用文言说法时，才可与名词组合。例如：千山鸟飞绝 千言万语 三心二意 数词一般不重叠。记数时，数词可做主语和宾语。数词也可做谓语。例如：我十九，他十一。 3.数字的表述方式(出版物上数字用法的归定-国家技术监督局1995-12-13批准、发布1996-06-01实施) 1. 一般原则:使用阿拉伯数字或是汉字数字，有的情形选择是唯一而确定的。 

2、A.统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字。 示例：48 302 -125.03 34.05% 1/4 1:500 B.定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。 示例：一律 一方面 十滴水 星期五 四氧化三铁 一0五九（农药） 八国联军 二0九师 二万五千里长征 四书五经 五四运动 九三学社 路易十六 十月革命 “八五”计划

3、 五省一市 五局三胜制 二八年华 二十挂零 零岁教育 白发三千丈 七上八下 不管三七二十一 相差十万八千里 第一书记 第二轻工业局 第三季度 第四方面军 十三届四中全会 2. 时间（世纪、年代、年、月、日、时刻）  A. 要求使用阿拉伯数字的情况：  a. 公元世纪、年代、年、月、日。示例：公元前8世纪 20世纪80年代 公元前403年 公元7年 1994年 10月1日（年份一般不用简写

4、，如1990年不应简作“90年”或“九0年”）  （引文著录、行文注释、表格、索引、年表等，年月日的标记可按GB/T 7408-94的扩展格式：1994-10-01） b.时、分、秒。示例：4时 15时40分 14时12分36秒 （必要时，可按GB/T 7408-94的扩展格式：04:00 15:40 14:12:36） B.要求使用汉字的情况: a. 中国干支纪念和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三 正月初五 八月十五中秋节  b. 中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非

5、公历纪年。这类纪年不应与公历月日混用，并应采用阿拉伯数字括注公历。示例：秦文公四十四年（公元前722年） 太平天国庚申十年九月二十四日（清咸丰十年九月二十日，公元1860年11月2日） 日本庆应三年（1867年）  c. 含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组。如果涉及一月、十一月、十二月，应用间隔号表示月和日的数字隔开，并外加引号，避免歧义。涉及其他月份时，不用间隔号，是否使用引号，视事件的知名度而定。示例：“一·二八”事变 “一二·九”运动 “一·一七”批示 “一一·一0”案件 

6、; 五四运动 五卅运动 七七事变 五一国际劳动节 “三一八”惨案 “九一三”事件 1. 物理量 物理量值必须用阿拉伯数字，并正确使用法定计量单位。小学和初中教科书、非专业科技书刊的计量单位可以使用中文符号。示例：736.80km 600g 400mm×200mm×300mm 0.59A  2. 非物理量  A. 一般情况下应使用阿拉伯数字。示例：21.35元 45.6万元 270美元 290亿英镑 48岁 11个月&

7、#160;4.6万册 1480人 600幅 550名  B. 整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，可以用汉字，但要照顾到上下文，求得局部体例上的一致。示例：一个人 三本书 四种产品 六条意见 读了十遍 五个百分点  截至1984年9月，我国高等学校有新闻系6个，新闻专业1个，新闻教育专职教员274人，在校学生1561人。 1. 多位数与小数  A.专业性科技出版物的分节法:从小数点起，向左和向右每三位数字一组，组间空四分之一汉字（二分之一个阿拉伯数字）的位置。示例：2&

8、#160;748 456 3.141 592 65 B.非专业出版物如排版留四分空有困难,可仍采用传统的以千分撇“，”分节的办法。小数部分不分节。四位以内的整数也可以不分节。示例：2,748,456 3.14159265 8703 A. 阿拉伯数字书写的纯小数必须写出小数点前定位的“0”。  B. 尾数有多个“0”的整数数值的写法：非科技出版物中的数值一般可以“万”、“亿”作单位。示例：三亿四千五百万可写成345,000,000 ，也可写成34,500万或3.45亿，但一般不得写作3亿4千5百万。  C.

9、 数值巨大的精确数字，为了便于定位读数或移行，作为特例可以同时使用“亿、万“作单位。示例：我国1982年人口普查人数为10亿817万5288人；1990年人口普查人数为11亿3368万2501人。  D. 一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。  E. 阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用浪纹式连接号“”。示例：150千米200千米  1. 概数和约数  A. 相临的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿号“、”隔开。示例：二三米 一两个小时 三五天 三四个月 十三四吨

10、60;一二十个 四十五六岁 七八十种 一千七八百元  B. 带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。示例：几千年 十几天 一百几十次 几十万分之一  C. 用“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示的约数一般用汉字。如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，也有用“多”、“余”等表示约数时，为了保持局部体例上的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字。示例1：这个协会举行全国性评奖十余次，获奖作品有一千多件。协会吸收了约三千名会员，其中三分之二是有成就的中青年。  示例2：该省从机动财力中拿出

11、1 900万元,调拨钢材3 000多吨、水泥2万多吨、柴油1 400吨，用于农田水利建设。 1. 代号、代码和序号  部队番号、文件编号、证件号码和其他序号，用阿拉伯数字。序数词即使是多位数也不能分节。 示例：84062部队 21/22次特快列车 HP-3000型电子计算机 85号汽油 总3147号 2. 引文标注  引文标注中版次、卷次、页码，除古籍应与所据版本一致外，一般均使用阿拉伯数字。 示例1：刘少奇：<<论共产党员的修养>>，修订2版，76页，北京，人民出版社，1962。

12、 示例2：许慎：说文解字，四部丛刊本，卷六上，九页。 3.数词使用 A. 倍数和分数的用法  a表示数目减少，一般用分数。减少是往小里说，不能用倍数。如：降低了十分之六。 b表示数目的增加常用倍数，也用分数。如：今天看节目的人数比昨天增加了一倍。 今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。 c“增加了”不包括底数。由二上升到四是“增加了一倍”，也可以说“增加到两倍”。“增加到”包括底数在内。 B二和两用法有所不同 a虚实只用“序数只用“二”不用“两”。如：第二 老二 二楼 二班 二月 二嫂 b读数目字用“二”不用“两” c多位

13、数中的十位、百位数用“二”不用“两”。如：二十五 二百五  d多位数、小数、分数用“二”不用“两”。如：三万二 零点二 二分之一 无分之二 e部分词语用“二”不用“两”。如：二两 二元论 二次平方 二人转 二极管 在一些情况里，只用“两”不用“二”。 一般量词前如果是一位数，用“两”不用“二”。如：两首诗 两支笔 两行字 两个班 两条路 两点钟 部分度量衡单位前用“两”不用“二”。如：两公里 两吨 两公斤 二和两通用。如：二尺半（两尺半

14、） 二米一（两米一） 二亩地（两亩地） C数词的活用 a “一”表示“全、满、任一、每一”：一心一意 一身土 一手墨 一个人如果自高自大，那就不会有进步。 b “三和九”表示“多、极多、少”等意思。如：三思而行 三言两语 九牛一毛 三弯九转 c “十二、二十四、三十六、七十二”表示“多”。如：同行十二年，不知木兰是女郎。 量词 1. 意义 表示人、事物或动作单位的词叫量词。  2. 分类物量词 A 个体量词：只 个 件

15、0;间 所 座  B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批  C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次  E 借用量词：杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲 动量词 A 表示动作行为的量：次 趟 回 遍 下 阵 番 遭 顿 B 借用动作有关的名词、动词表示动量：切一刀 叫一声 射三箭 工作一天 劳动三小时  3. 功能 量词常用在数词后面，组成数量短语，充当主语、定语。例如：一斤是十两 一座钟  单音节量词一般可以重叠，重叠后可做主语、定语，