高中地理第2章我国主要的自然灾害2.2我国的干旱洪涝寒潮与台风素材湘教版选修5

1、2.2 我国的干旱、洪涝、寒潮与台风第1课时 我国的干旱灾害和洪涝灾害 1.了解我国干旱、洪涝灾害类型的主要特征、成因。2.会独立分析并明确阐述我国干旱灾害的形成原因、洪涝灾害的时空分布及主要影响因素。3.提高对干旱、洪涝灾害成因的综合分析能力。知识清单一、我国的干旱灾害1.2我国旱灾的成因 二、我国的洪涝灾害1洪涝灾害的成因：我国绝大多数河流的洪水是由降雨尤其是_所形成的 ,我国夏季的_和_是直接引发暴雨的重要天气因素。2我国洪涝灾害的时空分布：我国年降水量从_向_递减 ,所以_地区是洪涝灾害多发的地区。我国东部季风区 ,降水的年际变化大 ,且_分配不均 ,因此我国洪涝灾害主要集中在_季。3

2、._所导致的长时间持续暴雨 ,是造成我国洪涝灾害的_原因。我国河流上游地区的_面积缩小、_加重 ,造成泥沙淤积、河床抬高、河流排水不畅等 ,也是引起洪涝灾害的重要原因之一。方法技巧(1)夏季风的进退与降水的关系时间要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,

3、要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。强降水集家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,

4、一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。中地区原因要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,

5、听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。4、5月份华南一带夏季风开始盛行 ,锋面雨带控制本区 ,多暴雨天气6、7月份江淮地区锋面雨带徘徊 ,形成梅雨7、8月份华北、东北地区锋面雨带北移并控制本区 ,出现盛夏暴雨西南地区受西南季风影响 ,暴雨时有发生8、9月份东南沿海热带气旋和台风影响 ,多狂风暴雨(2)夏季风强弱与降水的关系夏季风强的年份 ,锋面雨带迅速推移到北方 ,北方降水多 ,形成涝灾；南方受副热带高压控制 ,降水少 ,多旱灾。夏季风弱的年份 ,锋面

6、雨带长期控制南方 ,南方降水多 ,形成涝灾；北方受单一气团控制 ,多旱灾。教材题解根据图中数值分布情况可看出：我国旱灾最严重的地区为黄河下游地区。(P35)1降水相对变率越大 ,表示平均降水量的可靠程度越小 ,发生旱涝灾害的可能性就越大。反之 ,发生旱涝灾害的可能性就越小。2我国东北平原、华北平原春季容易出现干旱。3江南丘陵夏季容易出现干旱。(P37)169月流量总体上高于其他各月 ,7月流量在这几个月中略微偏低。水位与流量变化大体上成正相关。2观点一正确 ,它与人类破坏中上游植被有关；观点二正确 ,它与人多地少、粮食需求增加以及人们对湖泊的作用缺乏正确的认识有关；观点三正确 ,它与乱砍滥伐等活动有关；观点四错误 ,它没有说明小流量造成大洪水的原因。3小流量 ,高水位 ,持续时间长。(P3940)119902019年的水灾受灾和成灾规模最大 ,19701979年的水灾受灾和成灾规模最小。22019年我国水灾严重的地区主要发生在长江流域、松花江和嫩江流域