七年级下册第一单元检测题

1、七年级下册第四单元检测题（时间：120分钟分值：120分）一、 积累与运用：1、下列加点的字注音完全正确的一组是（ ） (3分) A 行辈(háng) 亢奋(kàng) 羁绊(jì) 惊鸿(hóng)B归省(shng) 凫水(fú) 撺掇(cn) 絮叨(xù)C呓语(yì) 粲然(càn) 嗔视(chn) 叱咤(chì)D雏凤(chú) 朱砂(sh) 参差(cn) 惬意(qiè)2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） (3分)A 宽慰 依稀 端疑 低回婉转B 欺侮 悠扬 妄相 尽态极妍

2、C 不惮 疏密 甜静 众妙必备D 弥散 漂渺 淋漓 变幻多姿3、下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（ ） (3分)A浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。C容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。D卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。4、下面句子中加点词语使用正确的一项是( )（3分）A.看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。B.大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。C.春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，

3、不由得被眼前的美丽景色所陶醉。D.金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊！5、默写填空：（5分）凡所应有， 。虽人有百手，手有百指， ；人有百口，口有百舌， 。于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。 6、课文观舞记用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话题，但不能重复课文中的句子) (3分)     假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 _ _ _ 二、阅读题：（50分）（一）  

4、60;  忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 7、解释文中加点的词。(4分) (1)间_(2)之_(3)虽_(4)名_ 8、用“”划分下面句子的朗读节奏。(2分) 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 9、用现代汉语解释文中画线句子的意思。(4分) 10、对这段文字的理解，不正确的一项是( 

5、;   )。(2分) A“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。    C这段用五个“百千”极力表现火势的凶猛，从而表现口技者技艺高超。 D这段主要是写表演者口技模拟失火、救火时发出的各种声音。 11、文中有关宾客的描写能否删去?为什么?(3分) (二)    月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去

6、了，但也不好意思说再回去看。     不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。     离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。  

7、60;  “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。     我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。     我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。

8、吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。     大家都说已经吃了点

9、心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。     12、将选段分为三个层次，请用“|”在文中标明。文中详写的那个层次的大意是_ 。(2分)     13、“回望”一词在文中结构上起_作用。文中画线的句子分别从_ 和_(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_    。(4分) 14、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处? (2分)   15、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什么? (2分)  16、文中表

10、现阿发憨厚无私的句子是：_。(2分) 17、从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_的少年。(2分) 18、针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(4分)（三）系在风筝线上的正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态

11、各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 更

12、叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重

13、又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜 韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 啊，我的鹅黄色的童年！ 19、请从文中找出运用比喻、拟人的修辞手法的语句各一句。（4分）20、请分析一下划线句子（这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。）的语言特色。（3分）21、咳！风筝！风筝！全是风筝！ 运用了什么修辞手法，有什么作用。（4分）22、请揣摩题目中的省略号可能表达什么意思？寄托着什么情感？（4分）三、作文（50分

14、） 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验 请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。参考答案1、C 2、BC 3、C4、D5、略6、夹杂的即使说出    7、略8、于是宾客无不变色离席  9、(他们)捋起衣袖，露出手臂，两条大腿发抖，几乎都想抢先逃跑。10、C11、不能，因为这从侧面突出了口技表演技艺的高超，让人身临其境。

15、12、月还没有落喝采起来。离平桥村叫他“八癞子”“都回来了!各自回去了。    (大意是)孩子们偷罗汉豆  13、承上启下  视觉听觉  留恋 14、运用比喻手法，富有江南水乡特色，一方面表明船行驶之快，另一方面表现孩子们欢快的心情。  15、侧面(间接)描写孩子们船速之快，突出孩子们驾船技术之高。  16、“偷我们的吧，我们的大得多呢。” 17、反应灵敏、考虑周到、充满自信  18、文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农

16、村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。19、比喻：好似争艳的奇葩，挂彩的气球。 拟人：风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上栽。20、幽默风趣。21、重复。充分体现了风筝的数量之多。22、可能表达了十分的可惜的意思。寄托着作者对风筝的十分喜爱的情感。第五单元综合测试题一积累与运用（18分）1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A 镶嵌 貶骨 麻木 滞留B 履贱 锥形 匍匐 漆黑C 支撑 窒息 辨认 崔巍 D 肩膀 攀蹬 携戴 轮廓2、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A我国加入 WTO 之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。B远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略

17、到如诗如画的山水之美。C本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。D晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。3、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（ ）（3分）A今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。B他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克斯。C在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。D安息吧，我们永远忘不了你们。4、下列各句中，“为”的理解正确的一项是（ ）（3分）化为邓林。 共工与颛顼争为帝。 即书诗四句，并自为其名。A 中“为”的意思都相同。B 中的“为”相同，与

18、 不同。C 中的“为”相同，与 不同。 D 中“为”的意思都不相同。5、给下列加点的字注音。（3分）噎着（ ）颤抖（ ）梦寐以求（ ）孜孜不倦（ ）抵御（ ）癫狂（ ）6、仿写句子（3分）夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。仿写： 二 阅读（52分）（一）对比阅读   （甲） 夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。   (乙) 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽。未至，死于此。   7 翻译不正确的一项是（ ）（3分） 

19、  A 弃其杖，化为邓林。他丢弃了他的手杖，手杖化成了桃林。   B 未至，道渴而死。还没赶到大湖，就半路渴死了。   C 夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。夸父自不量力，想要追赶太阳，并在禺谷追上了它。   D 将饮河而不足也，将走大泽。夸父将要到黄河饮水而又怕不够，所以将步行到大湖饮水。   8下列语句在内容上不构成对应的一组是（ ）（3分）   A 夸父与日逐走 夸父不量力，欲追日景   B 入日 逮之于禺谷   C 饮于河渭，河渭不足，北

20、饮大泽 将饮河而不足也，将走大泽   D 弃其杖，化为邓林。 未至，死于此。  9 两文都是写夸父逐日的故事，内容极为相近，但态度不同。试谈谈你的理解。（4分）   _ _ _ _ _    _ （二）阅读下面的文字完成1015习题（21分）没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、

21、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 10、“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事” 一句中“这”指代                  

22、         ；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代                         。（2分）11. 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（&

23、#160;    ）。（3分）A比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。B拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。C拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。D对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。12.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？（4分）  13.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？（4分）         

24、0;                                                 

25、0;                  14.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？（4分） 15.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？（4分） （三）阅读下面的文字完成1622习题。（21分）生命，生命! 美克伦沃森 有

26、一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。 要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂，不用说，我立刻将它赶走了。 蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。 没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。 我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一

27、只受了伤，但还没有死去的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。 重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。 这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来! 我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。 然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作

28、出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。 蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。 蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个土堆上，很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特征；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。 蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过

29、了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。 16解释句中加点的词语。（3分） “它伸出腿来，飞快地捋着翅膀”。“捋”字在这里的意思是_。 “重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注”。“内疚”一词的意思是_。 “我垂下双手，跪在地上，以便能够清晰地观察它那注定是徒劳的努力。”“徒劳”一词的意思是_。 17“我”为什么对小蜜蜂那样狠心地两次将它踩入沙土里?（2分）18文章主要抓住蜜蜂的_进行描写，作者详细描写了蜜蜂两次从泥土里爬出来以及梳理翅膀的情景，这样写的目的是什么?（3

30、分）19作者开始厌烦、憎恨小蜜蜂，到后来为什么又可怜它呢?（3分） 20“我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了它肯定完了”。这句话在文中起什么作用?（3分）21怎样理解文章最后一句话？（3分） 22读了这篇文章，你得到什么启示？（4分） 三 写作。（50分）春天总有去的时候，花儿总有凋零的时候，阳光总有被阴云遮蔽、被黑暗吞没的时候，但你相信春去了还会回来，花儿谢了还会再开，黎明总还会要到来，只要阳光永远在你心中。以“心中的阳光“为话题写一篇作文要求：自拟题目，以记叙、描写为主，可适当穿插抒情、议论。书写工整，文面整洁，标点正确，不少于500字。答案一 1、 C 2、D 3、D 4、 D二 7

31、 、D 8、D 9、甲文赞扬夸父勇敢追求，死而不已、甘为人类造福的精神；乙文批评夸父自不量力，终至失败而死亡。10.“千万年来人迹未至两次被人发现。”  第一个发现南极点。 11.B 12.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。13.这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。  14.他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。 15.是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。坦然面对成功与失败的崇高境界。16(1)顺着抹过去，使物体顺溜

32、或干净(2)内心感到惭愧不安(3)无益地耗费劳动 17影响了“我”的闲暇心情，影响了“我”的野餐，将它赶走，它又返回来，使“我”失去了耐心，惹恼了“我”。 18动作表现了蜜蜂顽强的毅力和顽强的生命力，“我”被小蜜蜂的精神所感动。 19作者被小蜜蜂顽强的求生意志感动了。但看到小蜜蜂褶皱的左翅，以为它失去了飞翔能力，所以觉得可怜。 20从侧面写出蜜蜂伤势的严重，这样就更能突出小蜜蜂顽强的生命力。 21作者被蜜蜂顽强的生命力及追求生存的顽强精神所震撼，陷入了一种沉思中。 22人要有顽强的毅力，有不屈服、敢于抗争、不被困难吓倒的精神第六单元检测题一、积累运用  1下列加点字的注音完全正确的一

33、项是       (    )  A眼睑(jin)    悲怆(chuàng)  抽搐(ch)       窥伺(sì)  B剽悍(biào)    束缚(ch)     妒忌(d)       困窘(jing)  C缀

34、行(chuò)    假寐(mèi)    搏击(bó)        意旨(z)  D犷野(kuàng)  鬃毛(zng)    翘起(qiáo)       覆(f)盖  2下列词语中，书写无误的一项是    (    ) 

35、A不动声色    蹦来蹦去    临空跃起      目瞪口呆  B斑斑驳驳    生意葱茏    进退维谷      略胜一筹  C眼花嘹乱    秩序井然    石破天京      慷慨以赴  D遒劲有力  

36、0; 相得益章    面面相觑      团结玉侮  3下面语句的横线上，依次填入的词语最恰当的一项是   (    )  这种动物的天性绝不凶猛，它们又是豪迈而_。  有一个不羁的灵魂_我的头顶/腾空而去  它们心甘情愿用生命为下一代_条生存的道路。  我伏案写作时，它_落到我的肩上。  A慷慨    飞过    铺设  &#

37、160; 居然  B犷野    掠过    开辟    享受  C犷野    掠过    开辟    居然  D伟大    飞过    铺设    竟然4以下课文、作者、出处对应不正确的一项是(    )  A猫郑振铎山中杂记  B斑羚飞渡沈石溪和乌

38、鸦做邻居  C华南虎田汉诗刊  D狼蒲松龄聊斋志异  5按课文填空：(1)狼亦黠矣,而顷刻两毙,_?(狼) (2)我看见了_和_,还有_趾爪。(华南头虎)6下列短语的结构各不相同的一项是    (    )  A蹦来蹦去    凝望彩虹    快速飞渡    眉目含情  B十分敏感    毫不留情    翘起尾巴 &#

39、160;  高贵姿态C成群结队    和平生活    新鲜产品    精神抖擞D舍弃生命    接受束缚    沉郁有力    坚定不移7许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。  例：空调机完美无夏(瑕)  A.淋浴器随心所浴  (    

40、; )         B咳嗽药咳不容缓 (      )  C洗衣机爱不湿手 (      )        D蚊香默默无蚊 (       )  8下面句子没有语病的一项是(    )  A通过这一次班会，使我进一步提高了认识

41、  B在太阳和月亮的周围，会出现一种有时美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。  C张欣欣同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了  D我们没有理由不珍惜今天的幸福生活  9依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是_，飘逸着沁脾的清香；_，散发着浓烈的祝福；_,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。生命是酒   生命是咖啡     生命是茶A     B     C   &#

42、160;  D  10仿照下面的句子的形式再写两句话。仿句：能买到佳肴，不能买到胃口；能买到书籍，不能买到知识；_,_；_,_。二、阅读                              (一)我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉

43、的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 至此，我家永不养猫。 11.在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。12. 本文采用了第人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处?13. 体会：“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用?14.你想对第三只猫的死说什么？  &#

44、160;                        (二)一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，

45、以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1.解释下列句中加点词的意思.1而两狼之并驱如故。 (      )        2其一犬坐于前 (        )3屠自后断其股.(      

46、60;  )           4止增笑耳  (           )文中与“目似瞑，意暇甚”相照应的一句是_下列句子中不能表现狼阴险狡诈的一句是（）缀行甚远一狼径去，其一犬坐于前目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也全文共分五个自然段，请在下面各横线上填上一个恰当的动词（限一个字），使之成为各段的大意：1_狼2_狼3_狼4_狼5_狼这个故事告诉我们什么道理？翻译下面的句子其一犬

47、坐于前_禽兽之变诈几何哉?_                      (三)藏羚羊跪拜    这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不自由主地想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。    那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野

48、马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。    当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他们行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他