第2章《身边的化学物质》单元测试

1、教育精选第2章身边的化学物质提优测试卷(满分:100分 考试时间:90分钟)一、选择题(本大题共20小题，每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共40分)1.空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是( ) A.洁净的空气是纯净物 B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等 C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D.新鲜空气中不含二氧化碳2. 下列现象中，不能证明空气存在的是( ) A.空瓶倒立水中，水不能进入瓶中 B.太阳照在桑乾河上 C.用打气筒向自行车内胎里充气 D.疾风知劲草3. 下列对燃烧现象的描述，错误的是( ) A.红磷在空气中燃烧，产生

2、浓厚的白烟 B.木炭在氧气中燃烧，产生白光，放出二氧化碳气体 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.镁带在空气中燃烧发出强光，生成白色固体4. 下列不属于缓慢氧化的是( ) A.白纸变黄 B.呼吸作用 C.钢铁生锈 D.蜡烛燃烧5. 下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是( ) A.火焰分为三层 B.熄灭后有白烟产生 C.生成二氧化碳和水 D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾6.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A硫 B木炭 C铁丝 D红磷7. 下列说法正确的是( ) A.青藏高原上氧气体积分数仍是21%，但空气稀薄 B.空气中氮气含量最多，其质量分数为78% C.氧气

3、易溶于水，以供给水生动物呼吸 D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关8. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( ) A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳9. 实验室用下图所示装置制取气体，下列实验操作正确的是( ) A.加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖好倒立水槽中 B.先将导管口移入集气瓶口，再开始加热 C.集满气体后，将集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片 D.停止加热时，要先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽10. 下列关于二氧化碳的说法错

4、误的是( ) A.进入菜窖前应先检验窖内二氧化碳浓度是否超标 B.空气中二氧化碳含量过高会引发温室效应 C.实验室常用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳 D.一定条件下也可以采用排水法收集二氧化碳11.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是（） A超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B超临界二氧化碳是由CO2分子构成的 C超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发 D用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏12.实验室用KMnO4制O2，应选用

5、的发生装置是() 13. 水是重要的资源，下列说法正确的是( ) A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的 B.加入活性炭可以降低井水的硬度 C.使用明矾可以清除水中的异味和颜色 D.生活中“一水多用”可以节约水资源14. 下图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述不正确的是( ) A. a是电源的负极、b是电源的正极 B.若负极产生10 mL气体，则正极产生5 mL气体 C.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的 D.水中加入的少许稀硫酸是反应的催化剂点燃15. 下列化学反应中，属于分解反应的是( )点燃A.磷+氧气 五氧化二磷 点燃B.石蜡+氧气 二氧化碳+水C.镁+氧气 氧化镁 高温D.碳酸钙 氧

6、化钙+二氧化碳16. 把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是( ) A.甲、乙、丙气体都易溶于水 B.乙气体比甲气体更易溶于水 C.可以采用排水集气法收集丙气体 D.不可以用排空气法收集甲气体17. 下列描述属于氧气化学性质的是( ) A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质18.用如下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是( ) A.铜粉用量的多少，会影响实验结果 B.实验

7、结束后冷却到室温才能读数 C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/519. 下列关于氧气的说法正确的是（） A液态氧可用作火箭的助燃剂 B氧气在空气中的体积分数为78% C硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水20.我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ） CO2密度比空气密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色CO2不支持燃烧 A B C D 二、填空题(本大题共3小题，共30分)21. (6分)初中化学刚学习的几种物质之间存在如下关系(见下图)，

8、其中A、B组成元素相同，C、D之间的转化是自然界重要的碳氧循环途径。图中有些反应的反应物、生成物有省略。请回答: (1)A的化学式是 。(2)DC是 (填“吸热”或“放热”)反应。(3)写出下列反应的文字表达式:CB ，CD 。22. (10分)某城市住宅饮用水的处理过程如下图所示:(1)步骤的网格净水原理类似于步骤 (填“”“”或“”等序号)。 (2)步骤所起的作用是 (填字母)。 A.杀死水中的细菌 B.减少水中氧气 C.使泥沙沉积至底 D.分解有毒物质(3)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因: 。(4)在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用 方法

9、使水更干净。 (5)水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理? 。 (6)野炊时，如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭，怎样用身边的物品(饮料瓶、棉手帕、细沙、小卵石等)制作一个简易净水器。其制作过程是 。23. (10分)空气中二氧化碳含量虽然少，但是不可缺少。(1)按照如图操作，下面的烛火先熄灭，上面的烛火后熄灭;这就得出二氧化碳的物理性质是 ，化学性质是 、不支持燃烧。 (2)汽水又叫碳酸饮料，因为(写反应的文字表达式);要增大饮料中二氧化碳的溶解量，可以采用 的方法。 (3)将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，再加热该溶液;这个变化过程中，溶液颜色的变化

10、:紫色 色。三、简答题(本大题共3小题，共18分)24. (6分)为了探究“水的净化”过程，某实验小组从东昌湖某区域中取了水样，观察到水样呈淡黄色，有异味，水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理: (1)将水样经过沉降、过滤、 、杀菌消毒等步骤，可初步净化为自来水。在实验室里，过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、 和 。 (2)含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称为 。将这种天然水净化，生活中常用 方法。 (3)下列节水措施正确的是 (填写序号)。 A.农业上改大水漫灌为滴灌 B.用淘米水浇花 C.使用节水龙头 D.用大量的水冲洗汽车25. (4分)水是生命之源和宝贵的自然资源。(1)科学家

11、在火星上找水的意义是 。 (2)看到上图漫画，你的感想是 (解读漫画或写一则节水 广告或一条节水措施)。26. (8分)某校初三化学兴趣小组对湖光岩水质的状况进行了相关的研究调查。(1)取回水样，静置后过滤。过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、 。 (2)某同学用上图装置来过滤，存在的三处明显错误是: ; ; 。 (3)另外一位同学过滤后得到的液体仍然是浑浊的，则可能的原因(写出2条): ; 。四、实验与探究题27. (12分)几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题:(1)万超同学说:加热高锰酸钾制取氧气时，可选择A与 组合成装置，并在试管口 。(2)周琦同学说:B可用于实验室制取 的发

12、生装置，但应先检查装置的气密性，方法:先将导气管口封闭， 。(3)文渊同学说:D装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从(填“a”或“b”) 端通入。 (4)东升同学说:我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S)。硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。根据以上知识，我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是 ，收集装置是 。参考答案1. B 2. B 3.B 4.D 5.C 6.C7.A 8.A 9. A 10. C 11. A 12. C 13. D14. D 15. D 16. C 17. D 18. D 19.A 20.B点燃点燃点燃21. (1)H2O2 (2)吸热 (3)氢气+氧气 水 碳+氧气 二氧化碳或一氧化碳+氧气 二氧化碳22. (1) (2)C (3)地下水经过了沙石、土壤等的过滤(或地表水易被污染等) (4)加明矾(或池底铺沙砾等) (5)煮沸(或加漂白粉等)(6)在切去底部、倒置的饮料瓶中，由下至上依次加入棉手帕、细沙和小卵石23. (1)密度比空气大 不燃烧 (2)二氧化碳+水碳酸 增加压强(3)红 紫24. (1)吸附 漏斗 玻璃棒(2)硬水 煮沸(3) ABC25. (1)有水就可能有生命(2)钻透地球寻求生命之