关于高中政治课堂小结的小结

1、关于高中政治课堂小结的小结关于高中政治课堂小结的小结王慧茹(丰县宋楼中学,江苏丰县221731)摘要:新课改形势下高中政治课堂小结非常重要.但往往容易被忽视.作者认为要想让高中政治课堂大放异彩.焕发出旺盛的生命力.具有”点睛之笔”的课堂小结功不可没.本文从”重要作用”,”有效要求”,”基本技巧”三个方面对高中政治课堂小结进行了论述关键词:高中政治课堂小结重要作用有效要求基本技巧高中政治课堂教学中,我们一般都重视导入和授课,殊不知结课也是必不可少的环节.我认为一节课中精彩的导入和激情的授课固然重要,但是完美的结课也必不可少课堂小结用于课堂的结束,所以形象地被称作”豹尾”.而这个结尾往往标志着一个

2、新的开始,富有艺术性的小结可以使课堂教学锦上添花,余味无穷,让学生言有尽而意无穷,来激发学习政治的热情,熏陶纯美的性情.一,高中政治课堂小结的重要作用高中政治课堂小结是整个课堂教学的有机部分,画龙点睛的小结,对于学生总结重点,理清知识网络,加深记忆,活跃思维,发展兴趣具有不可替代的作用.1.概括要点,易于形成知识网络.现行高中思想政治课教材是分单元,课,框编写的.授课结束,教师对教学目标中的知识要点,能力要求,情感态度价值观进行梳理概括,有助于增强学生对所学知识的整体印象,易于形成知识的网络,又能理清线索,提炼精要,识记一目了然,增强记忆,还可提高学生的归纳概括能力.尤其是对于一堂内容繁多的课

3、,能起到很好的提纲挈领的作用.2.升华主题,易于形成点睛之笔.良好的导人可以说是成功的一半,而小结的失误也将会导致功亏一篑.高中政治课教学是有目的的教学活动,每一节课都有其教学主题.在课即将结束时,如果不重视小结,学生所获得的知识往往就是零散的,不系统的.相反,富有艺术的“点睛”之笔,则可让学生获得系统化的理性知识,形成一个点睛之笔的”豹尾”3.环环相扣,形成一个有机的教学整体高中政治课教学是一个有机的教学整体.教材知识的内在逻辑和学生认知规律,决定教学过程必须是循序渐进,环环相扣的.在课结束时的富有艺术性有点睛之笔的小结,既要对本堂课进行总结,又要为下一堂课埋下伏笔.从而让学生的思维不断深化

4、,产生继续学习的积极性.4.延伸拓展,激发学生的能动性思维.高中政治课堂教学不可能面面俱到,把所有的问题都逐一讲清楚,有些问题需要学生课后去思考,去探究.因此,在教师引导下的课堂小结就成了联系课堂内外的纽带.这种”留白”显示出课堂教学的和谐与完美,能诱发学生的积极思维.进行深入探究,回味悠长.二,高中政治课堂小结的要求高中政治课堂小结既要像句号一样,精彩总结,又要像省略号一样,余味无穷,它是本堂课的”点睛之笔”.所谓”句号”是指”是什么”,所谓”问号”就是指”为什么”,而”省略号”就是课堂中的”留白艺术”.围绕感兴趣的问题让学生思考归纳.建构知识网络.给一堂课的教学划上”句号”,添上”问号”,

5、最后形成”省略号”,引发学生联想.教师在学生对本课内容进行回顾后.要引导,激励学生继续学习.使学生学无止境.高中政治课堂小结的精妙之处在于让学生上完一节课后有三大收获:一是学生们获得了”新知识”;二是这些”新知识”与以往所学形成知识网络;三是学生能用”新知识”分析身边的实际问题,学以致用.三,高中政治课堂小结的基本技巧思想政治课的课堂小结形式多种多样,也无定法.高中政治教师在备课时应该依据课程标准,课堂内容和学生实际有效设计课堂小结.我结合十多年的教学经验,谈谈自己课堂小结的心得.1.比喻法.优美的歌声,让人震撼,给我们以余音绕梁,三日不绝于耳的感觉.高中政治教师运用形象的比喻来进行课堂小结,

6、可以让学生展开想象的翅膀,继续探索,创新.比如,我在上完价值与价值观这一框题后,可用比喻:我国的GDP好比是一个大油罐.贡献为油罐的加油,索取为油罐的放油.当加油超过放油,则油位上升,也就是个人的贡献大于索取,实现社会的存在与发展.这样的比喻形象生动,让学生难忘,从而引导学生树立正确的价值观.2.口诀法.把比较复杂繁琐的内容编成简单口诀,让学生掌握.当然制作口诀时要求精炼好记,全面.趣味的口诀,既能加深学生的知识识记,同时又能激发学生的兴趣,促使学生形成新的学习动机.比如,我对亚太经济合作组织:区域经济合作的新形式作了如下的课堂小结:通过本节课的学习,我们主要掌握以下知识:4个主张(中国关于A

7、PEC的4个主张),3个独特之处(APEC方式的3个独特之处),2个作用(APEC的作用,APEC方式的作用),1个宗旨(APEC的宗旨).3.讨论法.新课改形势下培养学生的创新思维能力尤其重要,2011年高考政治试题更是体现了这一点,因此,教师必须在日常的课堂教学中注意培养学生的创新思维,训练和增强他们把握灵感和顿悟的能力.教师应把问题放心大胆地交给学生,鼓励他们深入探究,讨论,思考.一旦问题突破了,共性和规律也就找到了,学生会有一种豁然开朗的感悟.如学习政治生活这一模块时,我在多次课堂小结中设计了类似的问题:政府做某事的依据,为什么做某事,怎样做某事.学生经过深入的讨论,加上教师的点拨总结

8、出回答此类问题一般要从以下六点论述:国家性质,政府性质;宗旨和基本原则;政府职能;依法行政,科学民主决策;自觉接受人民监督;树立政府权威当然,打开学生灵感的闸门绝非一时之功,需要学生积极思考.还需要经常的训练.4.对比法.此法比较适合复习课或巩固练习的内容.高中政治课本中许多概念,原理,知识点既相关又相异,运用强烈的对比,不仅可以夯实学生的知识基础.而且可以总结概括相关知识,便于知识点形成线和面.如:我国的政党制度,人民代表大会制度,民族区域自治制度,基层民主自治制度这四大政治制度就可以让学生比较着把握.此法可以打破框,课,单元甚至模块的界限,有助于培养学生的归纳和发散性思维能力.5.体验法高

9、中思想政治课程标准不仅规定了课(下转第146页)163墨奏的不断加快,个体身心时常处在紧张的状态中,无法使人们忘记世俗烦恼,放松心情,得以自娱.体育的本质是人类对抗庸常刻饭日常生活的一种游戏方式,一种节庆的狂欢.传统意义上的体育新闻报道的枯燥陈述和分析无法发挥体育的”娱乐”功效,无法满足大众的需求二t十年前,当女排姑娘们一次次举起奖杯时,电视机前的中同人存这个小小皮球上获得了怎样的民族自豪感和凝聚力.随着巾罔的一天天强大,国人已经可以在很多方面尽情抒发爱国热情,尽情表现民族自豪感,这时我们才发现,原来体育也可以很”好玩”,体育的娱乐属性Et益凸显.体育不再只是“硝烟四起”,”杀气腾腾”.冈此,

10、大众媒体用”娱乐化”来传递体育原始魅力是体育新闻”娱乐化”的必然.三,体育新闻中”娱乐化”的实施手段1.加强”娱乐化”中的体育人文精神元素体育新吲中的”娱乐化”必须加入一种体育人文精神.体育人文精神就是蕴含在现代体育文化中的一种高度重视人的生命和生活质量的思想现代人类感情世界的全部内容.这就需要新闻工作者在实际报道中遵循体育新闻”以人为本”的情感性特征和体育人文精神元素的要求.随着我国职业体育的发展,体育新闻中的娱乐化,市场化趋势越爿乏越明显.不可否认.有些从事体育新闻报道的人员缺乏应有的体育人文精神和职业素养,热衷于搜集一些诸如斗殴自杀,赛场暴力,教练下课,名人情变,酒吧艳遇等所谓”猛料”的

11、素材,全然不顾社会影响与精神文明的要求,这些都违背了体育人文精神的内涵,无视其内在的文化内涵.体育人文精神实实在在地存在于体育运动的各个层面.体育新闻报道作为引导大众体育观的一种手段,其娱乐功能中的人文精神直接关系整个社会和大众将以何种姿态接受,判断体育本身的内涵.因此,在体育新闻报道中,通过娱乐化和体育人文精神两个重要内容体系的结合,使大众在娱乐的同时也体验和感悟体育人文精神的内涵和特质.就这个意义来讲,体育新闻”娱乐化”实际超出了单纯体育信息的意义,塑造了体育美的形象,展现了体育”娱乐化”的精华与价值.2.注重体育新闻”娱乐化”的真实性和客观性体育新闻的所传递的信息首先是真实的,用事实说话

12、,那种无病呻吟,哗众取宠的所谓”新闻策划”是不可取的.受众对体育新闻的审美需求是客观的,而这也正是体育运动的魅力所在.应该说,几乎每一项体育比赛都是以数字形式反映出来的,比赛数据在体育新闻中所具有重要的地位和作用是显然的.作为体育事实的反映形式,体育报道中的娱乐性不能脱离这种环境的客观规定性,否则就会造成体育事实的不真实.同样,体育是一种智慧和力量的体现,而智慧,力量的表现形式是各种科学的战术.各种客观的技术,战术构成了体育新闻的本质内容,因为体育报道中”娱乐”的语言,描述和评价就要准确,符合体育的具体环境与技术规定性.应当说,失去了真实的体育,”体育娱乐”是没有生命的3.对不同类型体育媒体”

13、娱乐化”的合理认识巾国体育新闻报道”娱乐化”不能够简单地等同于西方国家的新闻”娱乐化”,而以体育新闻报道”娱乐化”中的某些极端和异化现象来冠以”娱乐化”就是”色情化”的定义.进而全盘否定是十分不可取的.毕竟,在现实的传播实践中,受众心理需求的多样化,大众媒体的自身定位,大众媒体的操作理念,媒体从业者的职业观念等很多因素制约着大众媒体报道新闻的方式,自然就会出现不同的体育新闻“娱乐化”的报道理念和方式.因此.说到中国体育新闻的“娱乐化”,就必须把握它的全貌,从而对这种新生的事物有较为合理的认识.多元化的受众,受众的多元化需求不可能允许单一的报道方式存在.就体育新闻报道的”娱乐化”而言,”色情化”

14、不是“娱乐化”的唯一阐释,”娱乐化”报道方式可以是多种多样的.体育新闻报道”娱乐化”没有最终的唯一的发展目标,能够决定发展趋势的不是简单的伦理道德评判,而是复杂的包括市场,体制,受众等多方面的因素.4.体育新闻”娱乐化”要注重安全阀功能和引导功能体育新闻”娱乐化”要注重其安全阀功能.社会的发展并不总是一帆风顺的,社会躁动不安的能量如不予以分散,会严重威胁社会秩序.而体育的传播.这种能量提供了一个方便而直接的宣泄出口,一个能量释放的渠道和场所,对社会起到了一个安全阀的作用.体育新闻传播的舆论引导功能不可小觑.体育新闻传播需要积极拓展,开掘体育本身蕴涵的思想财富.使之大众化,娱乐化.引导受众对体育

15、由身体运动的表层理解向身心一致,精神和谐的高级文化感悟迈进,这种理解的升华离不开体育新闻娱乐功能的传播对国民精神的滋养与浸润.因此.体育新闻传播充分发挥”娱乐化”引导的优势.是我国体育新闻”娱乐化”传播的发展方向.四,结语体育的社会影响是通过新闻传播辐射给社会的.其娱乐性的本质是大众易于接受的基本.多元化的受众,受众的多元化需求不可能允许单一的报道方式存在.而体育活动的”娱乐性”作为新闻原体的新闻传播活动是新闻大家庭的重要组成部分.新闻的”娱乐化”作为近年来各类新闻报道的大趋势.无疑也是各类媒介因势利导,赖以生存的重要手段,但我们也应该正确审视娱乐化的体育新闻报道对于体育运动本身发展的影响,更

16、应以批判的眼光看待体育新闻报道的娱乐化.在构建和谐体育,和谐社会的过程中发挥优势.参考文献:1张晓明等.中国文化产业发展报告M.北京:社会科学文献出版社.2006.2王雨辰.论西方生态学马克思主义核心命题J.新华文摘,2007,(15).3易剑东.体育报道中的技术性偏误解析兼谈中国体育新闻专业教育的发展J.中国记者,2004,(05).4刘红霞.体育新闻娱乐化娱乐因素及表现方式J.沈阳体育学院,2005.4,(24).(上接第163页)堂教学知识目标,而且明确了要实现的情感,态度,价值观目标.因此,高中思想政治教师应根据学生的特点,结合课堂实际,利用课堂小结,通过各种手段如典故,音乐,诗词歌赋,漫画,艺术性的语言等努力创设特种情境.触动学生心灵,让学生在学习知识中体验人生,感悟社会.如存学习综合探究正确对待金钱这课时,我用迟志强的歌曲钞票结束:”钞票,让人悲伤又苦恼,钱哪,你这杀人不见血的刀.人人都需要钞票,赚钱你要走正道”相信这样的教学会净化心灵,升华情感,对学生树立正确的人生观,价值观,世界观有深