七年级导学案-最终版

1、 班级： 姓名： 设计人： 审核人： 日期： 【课题】 Starter Unit1 Good morning!(1课时） 【学习目标】1. 学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.了解一些常用缩略字的含义。 3.巩固所学的八个人名。 4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。5.学会不同时段打招呼的用语。【重点、难点】1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。 2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。【导学指导】温故知新 复习Aa-Hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。一、自主互助学习 1、正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2、巩固所学的八个人名，记

2、住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本2c完成2c练习。二、小组展示探究1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening.这三个句子的理解和应用。2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如： A：Good mor

3、ning，Miss wang早晨好，王老师。 B：Good morning，Mrzhang早晨好，张老师。2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如： A：Hello，Dale你好，戴尔。 B：Hero，Helen你好，海伦。4）Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如： A：Hi，Han Meimei你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy你好，露西。3. 小组练习打招呼，教师巡回指。A:-Good morning_ . B:-Good morning_.A:-Good afternoon _

4、. B:-Good afternoon _.A:- Good evening_. B:- Good evening_.【课堂练习】1.写出下列字母的相应大小写字母。A_ b_ C_ D_E_ f_ G_ h_2.写出下列缩略词的意思。HB_ CD_ BBC_3.小组对话练习。-Good morning, Helen! - Good morning, Bob!-Good afternoon, Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! -Good evening, Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, F

5、rank! -Hello, Dale!【要点归纳】1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。2.不同时段打招呼的用语。3.三个常用缩略字的含义。【拓展练习】1.写出下列大字字母的小写字母。1) BEE _ 2)BAG _ 3)BED _ 4)HB _5)CD _ 6) ABC _ 7)AD _ 8)CAAC _.2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。 _ _ _ 3. 选择题。 (    )1.“不明飞行物”的英文缩写是 A.  UFO  B.  HB  C. 

6、60;CD   D.  BBC(    )2.“美国篮球协会”的英文缩写是 。 A. USA  B. NBA   C.  ABC  D. PBA(    )3.买衣服时，表示“中”号的字母代表 A.S   B. L   C. M   D. XL(    )4.早上和同学

7、见面时，应该说 。A. Good morning      B.  Good afternoon  C. Good evening   D.  I'm OK(    )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。  A.CCTO  B.VOA  C. CCTV   D.TV【课题】 St

8、arter Unit2 Whats this in English? (1课时） 【学习目标】1.复习巩固字母AaHh 。2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：What is this in English?【重点、难点】1.七个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt的熟练掌握。2.确认物体的句型：What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3.

9、区分a和an的用法。【导学指导】温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。 2.小组合作用英语完成对话。1)熟识朋友见面的问候语和应答。Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语 。-Good morning, Helen! - , Bob!-Good , Eric! -Good afternoon, Grace!-Good evening, Helen! - , Dale!-Hi, Alice! -Hi, Cindy!-Hello, Frank! -Hello,

10、 Dale! 3）小组比一比唱一首英语歌曲。自主互助学习 1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。 共同探究1.师生互动 老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key .重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2. 小组互动。 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2） 听 1a 录音，指出听到的物品。3）用图中物品，双人自由问答并表演。Wha

11、t's this in English? It's a /an4）听录音做练习。5）观察区分a和an的用法。【课堂练习】 1. 单项选择。（ ）1. What's this in English? It's _.A. orange B. an orange C. a orange( ) 2. What's this _? It's a pen.A. in English B. for English C. English ( ) 3. _ this? It's an apple.A. What're B. What C. What

12、's( ) 4. What's this？ _.A. Thiss a quilt B. It's a quilt C. I'm a quilt( ) 5. Hello, Eric! _,Dale !A. Hello B. Sit down C. I'm OK( ) 6. How are you,Helen? _.A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. I'm OK.【要点归纳】1. 掌握七个表示物体的单词map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt . 2.确认物

13、体的句型：What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .【拓展练习】 1. 翻译下列单词。ruler _ map_ pen_orange_ jacket_ quilt_key_ what_ is_2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。 【课题】 Starter Unit3 What color is it? (1课时） 【学习目标】 1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, col

14、or, and.2.复习字母A-R。3.学会用“-What color is it ? -It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。【重点、难点】1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.2.学会用“-What color is it ? -It's red. / It's black and white.”句型对颜色进行提问并回答。【导学指导】温故知新 复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语

15、在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。自主互助学习 1. 小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：/ Ss/ es / Tt/ti: / Uu/jU: / Vv / vi: / Ww/ dQb / Xx/ eks / Yy/ wai / Zz/zi: 2. 正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。3.看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white.3. 学习询问颜色的句型。-What color is it ? -It's red. / It's black

16、 and white.4. 小组互动：- What's this ? - It's V. -What color is it ? - -It's red.【课堂练习】 一、按括号内所给要求写出适当形式。1white (反义词)_ 2.I'm（完整形式）_ 3what is（缩略形式）_ 4it's（完整形式）_5. Uu( 同音词) _二、朗读字母。/ Ss/ es / Tt/ti: / Uu/jU: / Vv / vi: / Ww/ d / Xx/ eks / Yy/ wai / Zz/zi: 三、英汉互译。1. 红色_ 2. 绿色_ 3. 白色_4.

17、 yellow_ 5. green_ 6. black_【拓展练习】一、 连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)。 1） is, this , English , what, in 2) color, it , what , is 3) fine, I , thanks, am 4) it, spell, please5） pens， are, what , the, color二、 英汉互译。 1) 这把尺子是绿色的。 The ruler .2）它是什么颜色？ is it? 3）这把钥匙是黑色的。 The is .4）那床被子是红色的。 The is . 5）这个橘子是橙色的。 The

18、 orange is_.【课题】 Unit1 Good morning! 第1课时Section A 1a2d 【学习目标】1）能正确听辨运用What's yourname ?来询问他人的姓名和运用My name is/ I'm 来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。2）能运用Hello, hi等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场景能准确应用。3）学会见面后的客套用语Nice to meet you . 4 ) 学会几个英语名字Gina Mary Alan Jenny Jim .【重点、难点】1.正确运用What's your name ?来询问他

19、人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己的语句。 2.大量的英语人名。 3. 形容词性物主代词my/your。【导学指导】温故知新 1.大声唱字母歌，复习26个字母。2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。自主互助学习 一、试一试， 看音标学单词（Page100）。读写生词并熟记,看谁记得快。1.我的_ 2.名字 _ 3.是 _ 4.时钟 _ 5.我 _ 6.是 _ 7.好的，令人愉快的 _ 8.遇见，相逢_ 9.你，你们_ 10.什么_ 11.你的，你们的_ 12.喂_ 13.嗨_ 14.name'

20、;s = _ 15.I'm= _ 16.what's=_二、通过预习SectionA1a-1c之后，请快速翻译下列句子。你叫什么名字？_?我的名字叫Jenny。_.我是Gina。见到你很高兴。_？喂，Mary!我是Jim。_.三、看1a中的图片，写出图中物品的英语单词。你能写出几个？尽可能的多写几个。1. 2.看图上的三个小对话，了解大意学习对话 1aWhat's your name ? My name is_ . 使用学过的英语名字，练习对话1a 。3. （1）听力练习 1b,2a,2b.（2）结对活动 1c,2c.(3)分角色表演2d.4.学习形容词性物主代词 。

21、物主代词（1）表示所有关系的代词叫物主代词。（2）形容词性物主代词的用法：形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：This is my key. 这是我的钥匙。即：形容词性物主代词名词 注：形容词性的物主代词见下表：形容词性代词myyourHisheritsouryourtheir中文我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的【课堂练习】1.写出下列单词。时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_2.根据情景补全对话。A: Good morning .B:_ _A:My name is Alice . _ your name ?B:Tom .A:N

22、ice _ meet _.B:_ _ _ _ , too .A: _ _ you ?B: I _fine. _ you . And you ?A: I'm fine , _.Thank you .【要点归纳】 正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己的语句。并会使用形容词性物主代词。【拓展练习】一、用所给词的适当形式填空。1. This is _ ( I ) quilt . 2. What is _ (you) name ?3.What's _(she) name ?4. This is my good

23、friend. _(he) name is Alan .5.Mary King is _ new teacher . (we)6. _ name is Gina . _is a girl .( she)7.Hello ! _name is Dale . -Hello ! _ am Frank .( I )8. This is a boy,and _（he）name is Tom .9.That is a girl , and _（she）name is Kate .10. _ （I）am a boy .二、 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。 1. I'm _ 2. what&

24、#39;s _ 3. name 's_【课题】 Unit1 Good morning! 第2 课时Section A Grammar Focus3c 【学习目标】 1熟练掌握本课6个单词.his/ and/ her/question/answer/look. 2学会询问他人姓名及介绍他人姓名。【重点、难点】 1. 运用句型：-What's his / her name? - His / Her name is . 进行自由交际。【导学指导】温故知新 正确运用Whats your name ?来小组对话询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己，正确使用形容词性

25、物主代词。自主互助学习1.根据音标熟练读、写本课6个单词通过预习，我们能又快有准确翻译下列单词和短语。他的_ 和；又_ 她的_问题；难题_ 答案；答复_ 看_ I am(缩写)_ name is(缩写)_ what is(缩写)_2小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思。my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( )3.个人理解下列对话，并且两人合作练习。 ：Hello! What's your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too.

26、 ：What's her name? ：Her name is Jenny.4.请快速翻译下列句子。他叫什么名字？_?他的名字叫Alan。_. 她叫什么名字？ _？她的名字叫Jenny._.见到你很高兴。_.见到你我也很高兴。_.5.请背诵Grammar Focus的句型。【课堂练习】 1. 写出下列短语。（） 我的时钟_（）你的问题_( 3 )很高兴认识你_( 4 ) 你怎么称呼？_?( 5 ) 她的答案_2. 单项选择。 （1）_. What's your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) -What

27、color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That(3) What's this in English? It's _ orange. A. a B. an C. the D. in(4) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine(5) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his【要点归纳】 1熟练掌握本课6个单词.his/ and

28、/ her/question/answer/look. 2运用句型：-What's his / her name? - His / Her name is . 进行自由交际。【拓展练习】 一、 单项选择。 ( )1. Hello, Linda. I'm Jim. _. Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello D.Hi( )2. What's your name? _ name's Jenny.A.MyB. YourC. His D. her ( )3. I _ Tony.

29、What's your name?A.isB. amC. are D.be ( )4. What's her name? _ name is Jenny White.A.Her B. Its C. His D.your二、单词拼写。 1. _(我的) name is Gina.2. What's _(你的) name, please?3. I _(叫) Amy.4. _(她的) jacket is red.5. What's _ (他的) name?三、句型转换 1. My name is Mike.(就划线部分提问) _ _ _name, please?2.

30、her, is, what, ?, name (连词成句) _ 3. Hello, my name's Tony .( 同义句转换) _, _ _ Tony.4. She is Gina.( 同义句转换)。 _ _ is Gina.5. Excuse me. May I have your name, please?( 同义句转换) Excuse me. _ _ _ _, please?【课题】 Unit1 Good morning! 第3 课时Section B1a2c 【学习目标】1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。2.熟练应用句型What's your phone n

31、umber? It's 3.掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。4.填写通讯录。【重点、难点】1.数字的中英文对应关系。2.句型What's your phone number? It's 【导学指导】温故知新想一想上节课学了些什么，你记住了吗，小组总结写下来： 1.了解数词： 数词 分为基数词和序数词。1）基数词表示数目的多少，常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等。如：号房间 Room 318 一班Class One 三年级 Grade Three 云DG6789 2）序数词强调顺序。 如：第一课 the first lesson

32、 2.小组预习，准确翻译下列单词和短语。零_, 一_, 二_ , 三_, 四_ 五_ 六_七_ 八_ 九_ 数字_ 电话号码_ _ 3.预习过SectionB1a-2c之后，请快速翻译下列句子。你的电话号码是多少？ _？它是2786926。_ 4.请自己读09的英语。然后听录音。大声朗读数字。5.请同学们听录音完成1b.记下电话号码。6.请同学们听录音完成2a,将名字和电话号码匹配。（听两遍）7.听录音，完成2b.8.填写通讯录。小组应用句型What's your phone number? It's 做对话。教师巡回指导。【课堂练习】一、 按照规律填入所缺的数字1._ one

33、 two _ four 2. two four_ _ten 3.ten _ _ seven six 4. one three _ _ nine二、按照要求完成句子。1. My telephone number is 456-8523 .（对画线部分提问） _ _ telephone number ?2.phone, is, my, number,650-2128 .(组句)_【要点归纳】熟练掌握数字0-9的英文表述。询问电话的句型What's your phone number? It's 【拓展练习】一、写出下列数字的特殊意义。1. 110_2. 121_3. 119.114

34、 .120二、单项选择。( )1. Hello, Linda. Im Jim. _. Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello( )2. What's your name? _ name's Jack Smith.A.MyB. Your C. His( )3. What's her family name? It's _.A. Mary BrownB. Mary C. Brown( ). What's your telephone number, Nick? _ 8-

35、8.A.Its B. It C. Its( ). What's his telephone number? _ telephone number is 55-2.A.MyB. His C. Her( ). Alan, please answer my _.A. questionB. number C. name( ). How _ your mother, Linda? A. isB. am C. are三、 (用方框中的单词填空) 。 telephone meet it's his your number is last hello herBob: My name (1) _

36、 Bob. Gina: (2) _, Bob. Im Gina.Bob: Nice to (3) _ you, Gina. What's your (4) _ name? Gina: (5) _ Miller. What's (6) _ last name?Bob: It's Green. My full(完全的) name's Bob Green. What's your (7) _ number, Gina?Gina: It's 8876-4021. And your telephone (8) _, Bob?Bob:It's 579

37、3-8216. What's that girl's name, Gina?Gina: (9) _ name's Linda. What's that boy's name?Bob: (10) _ name's Tony.【课题】 Unit1 Good morning! 第 4课时Section B 3aSelf check 【学习目标】1复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。2复习英文中数字的表达方式，会熟练制作ID card。【重点、难点】中国人将姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的书写。【导学指导】温故知新日常

38、问候复习句型What's your/ her / his family name ? Wha's your/ her / hisfirst name ? What's your telephone number ?自主互助学习 1.小组预习，准确翻译下列单词和短语。卡片；纸牌_ 家；家庭_ 姓氏_身份证_ it is(缩写)_ 2.预习过SectionB3a-4之后，请快速翻译下列句子。他的电话号码是几？_？你的姓是什么？_？你的名字叫什么？_？3.看3a中的图片，找出姓氏并写在右边的表格里。 4.看3b中的身份证，回答问题。5.制作自己的身份证，完成3c。6.【点拨解

39、疑】：be动词的搭配：be 是原形，摇身一变成am, is, are。下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am, 你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。【课堂练习】一、用am , is, are 填空。1. _ you Tom? No. I _ Jim.2.My mother _ fine.3.How _ your mother?4.I_ n

40、ot Mary. 5._she your teacher?6.What _ her name? 7.He _ not Bob.8. What _ your name? My name _ Jim.9. How  _ you? I _ fine, thank you.10. What _ your phone number? It _ 261 

41、60;9854.【要点归纳】 1.熟练掌握英文中姓在后，名在前的表达方式。2.会熟练制作ID card。【拓展练习】 一、 句型转换， 按要求写出下列句子的正确形式。1.My name is Linda.(就划线部分提问) _ _ _name, please?2. My telephone number is 398-6149. (就划线部分提问) _ _ telephone number, please?3. she, her, is, what, ?, Mary, name , is.(连词成句) _ .4. is, telephone, what, number, it, your, ?

42、, is, 278-7928. (连词成句) _.5. Hello, my name's Nick. _, _ _ Nick.( 同义句转换) 二、.选词填空。A. This B. He C. meet D. name E. What's F. phone number G. ID card number H. Its ()1. Nice to _ you, Gina.()2. _ your home phone number, please?()3. _ is Jim, my friend.( )4. - What's your _, please? - It'

43、;s( )5. - What's your _, please? - Helen.三、根据所给汉语完成句子，每空一词 。 1. 这是什么？ 它是钢笔。 _ that ? _ a pen . 2. 你的苹果是什么颜色？ 緑色。 _ _ _ your apple ? _ red . 3. 你姓什么？ What's your _ _ ? 【课题】 Unit2 This is my sister. 第 1课时 Section A 1a-2d 【学习目标】1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。2.学会介绍人，识别人。3.通过认知家庭成员及关系学会使用

44、指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is.以及these/those are和询问人的句型 Is this / that. 4.要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代词: these those【重点、难点】1.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。2. 名词的复数形式构成。3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。

45、自主互助学习 一、 学点指导： 1）this,these 指较近的人或事物，that,those 指较远的人或事物。 2）this/that 是单数，在句中作主语时，谓语动词要用单数。these/those是复数，在句中作主语时，谓语动词要用复数。如： This is a book.     These are books. 3) 当我们介绍其他人时，单数用“This/That is”，复数用“These/Those are”This is my brother. 这是我的弟弟。These are my parents. 这两位是我的父母亲。4）在回答主语是this/that的疑问句时，通常用it 来代替this/that. 在回答主语是these/those的疑问句时，通常用they 来代替these/those,   以避免重复。 Is that your sister?  Yes,_.二、小组探究1. This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。 此句的复数形式是： / my . 总结：（this/ that的复数分别是 / ），要把单数句变成复数