小学二年级心理健康教育主题班会活动记录

1、小学二年级心理健康教育主题班会活动记录通过心理健康教育主题班会活动，可以培养二年级学生树立健康 快乐的心理。活动有哪些记录呢？下面是为你精心整理的二年级心理 健康教育主题班会，希望对你有帮助！班会主题：做快乐的小学生班会背景：快乐是一个老话题，在不同的时期，不同领域的人们 对此都拥有自己的见解。作为老师，我们应当培养学生树立正确、健 康的快乐观，引导学生明白：一个快乐的人，必然要善于感受快乐、 感恩快乐和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐。 班会目标：1 .了解、接纳自己。2 .适应学校班会形式：学生参与，体验，文本分享及感悟。班会过程：一、师生问好师：亲爱的同学们好！生：亲爱的老师好！（

2、让大家在“亲爱的”的称呼中感受到快乐。）师：亲爱的同学们，有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次主题班 会的老师二、晒快乐（一）晒快乐的含义两人或者两人以上把自己认为快乐并且能够温暖人心的事情说出来，让大家能够看到，并且让大家感受到他们的快乐，被称之为晒 快乐。师：享受是快乐，获得是快乐，给予也是快乐……一句祝福的话语是快乐，一个理解的眼神是快乐，快乐是心灵的感觉， 快乐是生命的体验……只要我们学会感悟生活，感悟快 乐，快乐就在我们身边。今天，我们就一起来晒晒自己的快乐吧！在这里，老师

3、特意为大家准备了一个视频短片。（二）感受大快乐播放短片。（内容为“天安门升旗仪式、阅兵式、2008奥运和5.12大地震”，让学生在观看视频当中去感受祖国的强大，以作 为一个中国人而感到自豪和快乐。）问题：同学们，看完视频，大家有什么样的感受，大家会因为自 己是一个中国人感到快乐吗？师：看到祖国如此的强大，我们都为自己是一个中国人而感到自 豪和快乐。那么请同学们想想，快乐还可以来自哪里呢？生：…（播放家长接送学生的图片、同学之间互相帮助、）师：是啊!国，是13亿中国人的快乐，也就是我们所谓的大快乐； 家，是几个人的快乐，也就是小快乐。其实快乐无处不在，快乐就在 我们身边，因为快乐还

4、可以来自朋友、父母甚至是陌生人。然而无论什么时候，父母总是不计回报地给予我们全部的爱， 他们永远都支持 和鼓励着我们。那么，今天我们就一起交流一下伟大的父爱和母爱。 为此，老师同样也为大家准备了一个动画视频。播放视频。（一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的最漫画 视频，引导学生回忆关于父母给予他们快乐的点点滴滴。）（三）晒快乐：让你感到快乐的事情同学们，在大家的成长历程中 一定也有着许许多多让你感受到快乐的事情吧 ？现在老师就给三分钟 时间，让大家回忆一下父母给予我们快乐的点点滴滴。1 .学生回忆。（设想）每天早晨，妈妈为自己做早餐；生病时，爸爸妈妈带自己看 病、照顾自己 …&

5、hellip;2 .分享你的快乐。师：我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到快乐的事 情，下面就请大家抓住机会说出你的快乐。好，这位同学是第一个举 手的，我们把掌声送他。生畅所欲言。师：好，刚刚很多同学都分享了他们的快乐，有的同学在讲述的 时候声音有些哽咽了，有的同学是饱含泪水，有的同学是满脸的微笑 ……我想无论是泪水还是微笑，他们都代表着快乐。谢谢大家同我们分享你的快乐。三、感恩快乐：心动不如行动师：下面，老师跟大家一起分享一则公益广告。（播放公益广告视频）我想这位妈妈一定感觉自己很快乐。同学们，我们时刻被浓浓 的快乐包围着。可你是否想起感激自己的父母呢 ？

6、是否想过让他们感 受到快乐呢？生：想过。师：那你们想以怎样的方式让他们感受快乐呢 ？生：（设想）给他们捶捶背、陪他们说说话、帮他们做做家务、帮 他们洗衣服、为他们做生日卡片 ……师小结：好，刚刚大家都畅所欲言，说了许多温馨的话语。现在 请大家起立，跟老师一起大声说：爸爸妈妈，谢谢您们 ！我爱您们！同 学们，你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗 ？有的请举手。好， 举手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深爱着自己的爸爸妈 妈，只是从未说出口。如果大家都亲口对自己的爸爸妈妈说上这一番 话，我想他们一定会觉得非常快乐。现在，就请大家拿起一张叫“情感”的爱心卡片，手握一支

7、叫“感激”的笔，写一句你最想对爸爸妈 妈说的话。同学们，让自己的爸爸妈妈感受快乐其实并不难， 你可以给他们 倒一杯水，给他们一个微笑、一句温馨的话语，或是一个拥抱等等。 因此，从今天起，我们要做一个会感受快乐的人，一个会感恩快乐的 人，一个会传播快乐的人！最后，让我们以一首快乐拍手歌结束今天的班会吧。四、结束播放快乐拍手歌视频。请大家跟着老师一起唱，唱出属于我们的快乐！班会总结：若条件允许，可邀请部分家长参与本次班会，以增强 互动性和实效性。二年级心理健康教育主题班会篇 2教学目标：1、通过温馨回忆，互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的 快乐，认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。2、通

8、过辨析、谈心，让学生掌握与朋友正确相处的方法。教学过程：一、活动导入谈话：今天老师想考考你们，谁敢接受挑战？（找一名学生用一只 手和格尺在黑板上画一个圆，画不上可以找朋友帮忙。 ）有好朋友真 好，这节课我们就来说说好朋友的话题。二、活动体验1、听找朋友的歌，边唱边表演，找到好朋友坐在一起。谈话：了解好朋友吗？谁了解呢？考考你们！2、游戏：猜词要求：一名学生说，另一名学生猜。学习生活用品：香皂钢笔毛巾格尺油笔人物：曹雪芹蜡笔小新孙悟空李白董存瑞水果：苹果香蕉西瓜桃子葡萄体育运动：打排球跑步跳远皮划艇跳高3、测试：背对背写题板问题：你的好朋友最喜欢什么样色？生日是哪一天？喜欢喝什么饮料？4、讲故事

9、谈话：好朋友之间光有了解是不够的，请听下面的故事。实验小学六年二班苗天宇同学得了白血病，全校师生捐款治疗。讲一讲发生在你和朋友之间的故事。5、怎样才能获得更多的好朋友 小组写在纸条上，投入智慧锦囊，抽出智慧锦囊中的妙计，贴 在黑板上。（宽容待人、以诚相待、尊重他人、礼貌待人、对人友善、热情 洋溢、理解他人）6、展示心理小博士的百宝箱（交友秘籍：距离产生美、交往是互动的、双方的、树立与人交往的勇气）三、结束部分谈话：和你一同笑过的人，你可能把它忘掉；和你一同哭过的人， 你却永远都不会忘记！二年级心理健康教育主题班会篇 3活动目的：1 .对学生进行心理健康方面的教育。 让学生明白心理健康教育是 心

10、理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教 育的具体体现。2 .了解一些有关未成年人保护法、预防未成年人犯罪法方 面的知识，使学生做一个遵纪守法的好学生。活动准备：1.利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。3 .大屏幕展示心理健康教育影片。4 .办心理健康手抄小报。活动过程：一、班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。二、教师讲解健康教育的重要性。近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发 展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约 1/5 左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题， 如厌学、逃学、 偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻

11、击、退缩、焦虑、抑 郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。 这些心理行为问题不但严 重地影响着儿童青少年自身的健康发展， 而且也给正常的教育教学工 作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实 现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。三、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。组织学生讨论，谈谈自己的感受。四、教师讲心理健康教育故事。靠自己小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个 又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬， 又爬不快。所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬 不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：

12、因为毛虫姊姊 能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不 快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢 ？妈妈：因为蚯 蚓弟弟会钻土 ,大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天 空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我 们不靠天，也不靠地，我们靠自己。五、分析案例1 .老师读案例。某班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱经常不翼 而飞，究竟被谁在暗中拿走了 ？这个小孩为何以偷拿别人的东西为乐？ 到底是什么原因呢？……2 .讨论：我们一起来帮这位小朋友走出阴影，成为一个心理健康 的学生，你有什么好的办法？3 .学生

13、发表看法。4 .小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？5 .让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。六、总结心理健康的标准。1 .乐于学习、工作和生活，保持乐观积极地心理状态。2 .善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系。3 .热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。4 .有一定的自信心、安全观和自主性，而不是过强的逆反状态。5.保持健全的人格。七、提出希望。(1)培养积极地人生态度。(2)树立正确的名利观。(3)培养勤奋学习的好习惯。八、班主任总结。健康的心理要求一个人对自己保持一种悦纳的态度，对自己的一切坦然的承认和接受，不欺骗自己，不拒绝自己，更不憎恨自己。

14、老 师希望小朋友们都能健康成长。培养学生倾听习惯和能力的辅导案例瓜州县渊泉小学白丽霞一、个案基本情况学生李珅，男，二(4)班学生。注意力不集中，早晨要父母穿衣、 喂饭，学习、生活用品都由父母整理，教室里的课桌抽屉脏乱不堪。 上课不能集中注意力听讲，更不会大胆举手发言。作业拖拉、速度慢, 字迹难看，成绩处于偏下水平。二、个案分析李珅的父母外出做生意较忙，家长特别宠爱。又因为从小身体状 况的因素，家长一惯包办，失去了孩子自我服务锻炼的机会。从而养 成了依赖性强，做事缺乏自信心，上课和做操随意玩耍。三、辅导策略(一)老师和同学都是好朋友安排品学兼优，热心的同学和他同桌，提醒他听课，帮助解决学习上的困

15、难，并让同学多与其玩耍，让他在与同学的广泛接触中，渐 渐地放大胆子，变得活泼、有生气。教育方法上以表扬、鼓励的积极 方式为主。让他觉得老师和同学都是自己的好朋友，并不可怕，从而 放大胆子。（二）联系家长，让他的爸爸、妈妈多给点机会母亲过多的包办是造成他动手能力差的原因。为此，我多次与他的父母谈话，让他们在生活中尽量给孩子创造锻炼的机会， 相信孩子 一定能行。他的父母也发现自己的孩子在动手能力方面与同龄孩子是 有差距的。我建议家长先从让他自己动手吃饭开始，再自己穿衣、洗 脸，接着整理书包，最后整理书桌。（三）利用班队会挖掘闪光点，树立他的自信心开展“评评优点，”让同学们评A的优点时，有人喊到：“他就 没有优点！”李珅低下了头，我走过去，亲切地摸摸他的头说“他的 优点很多，只有细心的同学才能发现，”学生开始踊跃发言，“他对人 友好，”“他从不打人，从不骂人，”“他路队排得好，”“他下楼梯不拥 挤，”“他的字写得有进步了 …… （四）尽量让他在各种活动中表现自己我常有意识地安排他擦擦黑板、整理粉笔盒、收拾讲台、收发作 业本、检查个人卫生等简单的劳动，让他感到自己也能