精选三班级下册教学教学工作方案三篇

1、精选三班级下册教学教学工作方案三篇三班级下册教学教学工作方案 篇1 一、班级状况分析 三班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学会乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。 本校三班级共三个班级。各班同学集体主义荣誉感都比较强，大部分都主动向上，勤奋刻苦，能够相互关心，相互探讨问题，勤于思索，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，主

2、动改正。 二、教材分析 浙教版三班级下册品德与.教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种.互动关系（如来自.的爱）。 这四个单元训练主题是：第一单元话说社区；其次单元；生我养我的地方；第三单元； 东西南北中；第四单元；人类共同的家园。 三、教学目标 总要求：促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 1引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。 2指导同学参加.生活，能够清晰地表达自己的感受和见解

3、，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通和合作。 3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 4初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 5知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道.生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。 四、教学措施 1全面把握课程目标，通过教学关心同学养成良好的行为习惯，把握必备的学问，提高参加.的力量。 2发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学

4、组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，以人为本，引导同学自主学习。 3重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 4开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注.新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、.，真正走进同学的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

5、 5拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向.延长。让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，得到全面和谐的进展。 6重视教学反思，在反思中与同学共同成长。 五、教学进度 第一、二周 1.社区一一我的大“家” 第三周 2.可爱的社区人 第四周 3.丰富多彩的社区活动 第五周 4.走进社区 其次单元 生我养我的地方 第六周 1.我的家乡在哪里 第七周 2.我来做个小导游 第八周 3、家乡特产知多少 第九周 4、了不得，家乡人 第三单元 东西南北中 第十周 1、我国的行政区 第十一周 2、长江长城，黄山黄河 第十二周 3、我们都是龙的传人 第四单元 人类共同的家园 第十三

6、周 1、我们的地球 第十四周 2、世界真奇异 第十五周 3、我们这样生活 第十六周 复习总结 第十七、八周 复习考试 三班级下册教学教学工作方案 篇2 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学

7、会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、可喜之处：三班级同学通过上一学期的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行

8、着观看、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 2、不足之处：上学期由于多方面的缘由，后面的很多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致同学的学问面受到影响，而至影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 四、教材分析： （一）、全册内容状况： 三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的。学校三班级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以同学“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看物体”等活动。作为这

9、一线索的连续，在这一册中共支配了“常见材料”、“声”、“电”“完”、“磁铁”、“信息与通讯”等六个单元。 （二）、各单元内容和课时状况： 1.常见材料单元是全册书的基础单元，让同学了解人们对材料的用法与材料的性质有关，培育同学了解新材料、关怀新材料的爱好。 2.声单元通过指导同学通过查找声音、观看发声物体、自制乐器等探究活动，培育同学提出问题、制定方案、试验制作等方面的探究力量。 3.完单元让同学熟悉有些物体是能发完的，有些物体是透完的，完是沿直线传播的，完的传播线路是可以转变的，培育同学探究客观事物本质的爱好和力量。 4.电单元通过分析电在生活中的应用，懂得有些材料简单导电，有些材料不简单导

10、电，培育同学想知道、爱提问、乐于与人合作和沟通的科学看法。 5.磁单元通过讨论磁铁的性质、查找磁在生活中的用途等活动，让同学经受从猜测、验证到争论、沟通的完整科学探究过程。 6.信息与通信是全册书的综合单元，通过分析人类传递信息及通信技术的进展，让同学了解声、完、电、磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事实。 （三）、教学重点： 从上学期开头，同学对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量，培育学校生的科学素养。 （四）、教学难点： 如何引导同学绽

11、开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习的'特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充分运用现代训练技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 七、教学进度表 周次 教材内容 1 -2 常见材料 3-5 声 6-8 完 9-10 电 11-13 磁 14-16 信息与通信 17-18 期末复习 19 期末考核 三班级下册教学教学工作方案 篇3 一、状况分

12、析 大象版科学三班级下册教材由七个单元组成。重点培育同学“猜想与假设”的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究力量、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。 2、注意对力量和方法的指导，强调把握科学探究力量的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的力量。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中：第一单元猜 猜 猜共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；其次单元风啊，你吹吧共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元奇妙的指南针共3课含1、奇妙的小针2、好玩的磁铁嬉戏3、磁铁的妙用；第四单元水和盐的故事共3课含1、把盐藏起来2水落“盐”出3沉与浮；第五单元 电与我们的生活共3课含1、生活离不开电2电灯亮了 3、当心！有电；第六单元地球