高中语文人教版必修四试题：4柳永词两首+Word版含答案.doc

1、第二单元宋词4柳永词两首基础券实/课时作业一、课外阅读（一）阅读下面这首宋诗，完成12题。莎衣杨朴软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。兼葭影里和烟卧，函茗香中带雨披。狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。【注】莎衣：即蓑衣，农夫、渔夫用以避雨。直饶：犹纵使,即使。紫绶金章：紫色的绶带和黄金印章，代指高贵的官爵。1.(下列对本诗的赏析，不正确的一项是 ）A.首联表达了诗人对蓑衣的喜爱之情，有浪迹江湖、远离官场之真情 流露。B.二、三联景静人动，两相对照，诗人对渔人生活的由衷深爱披沥 无遗。C.尾联是本诗主旨所在，不愿将蓑衣换做官服，表现了诗人的爱憎与情操的高贵。D.本诗明写

2、渔人，实写自己。不着力于“人”而专意于“衣”，构思新巧。解析:B颔联是人静景动，颈联是景静人动。2 .这首诗的尾联在表现手法上有什么特点？请简要分析。解析:解答此题，根据具体 诗句分析，莎衣是一首咏物言志诗。尾联两句抒情言志。答题时应先回答出 运用了什么表达技巧，再结合诗句回答其象征意义，以及诗人寄寓的思想情感。 答案:在表现手法上，尾联运用了对比（或衬托）和象征手法。诗人将“紫绶金 章”和“莎衣”对比，莫说紫绶金章多么高贵，也不肯轻易将莎衣与之交换；以“紫绶金章”象征荣华富贵，以“莎衣”象征平淡自由的生活。表现了诗人遗世 独立、飘然物外、视官爵如敝屣的思想情感。（二）阅读下面这首宋词，完成3

3、4题。虞美人周邦彦廉纤小雨池塘遍，细点看萍面。一双燕子守朱门，比似寻常时 候、易黄昏。宜城酒泛浮香絮，细作更阑语。相将羁思乱如云，又是 一窗灯影、两愁人。3 .下列对本词的理解及分析，不正确的一项是（）A.词的开头两句描绘了细雨蒙蒙、洒满池塘、点落在萍面上的迷人春景,一个 “看”字，把人与细雨、浮萍联系起来，以乐景反衬主人公内心的愁苦。B. “比似寻常时候、易黄昏” 一句，表面点明已是黄昏时分，也暗含了光阴飞 快、即将别离的深层意蕴。C. “相将羁思乱如云” 一句，直言行人心烦意乱，运用比喻的手法，将羁思烦乱 的无端无序勾画出来。D.这首词，以时间的推移和主人公活动场景的变化，描绘寻常人物情事

4、，却也 别具一种朴实、厚重的感人力量。解析:A “迷人春景”理解有误，开头描写的是凄清雨景。4 .词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应 ？这两句怎样表达离人凄恻的情愁？解析:本题考查鉴赏诗歌结构及情感的能力。借助一双苦闷的燕子与两个愁人的影 子可推知呼应的句子。从“守朱门”和“两愁人”等词可知,这两句抒发了即将分 离的凄恻哀伤之情。答案:词的结句与上片“一双燕子守朱门”呼应。“一双燕子守朱门”一句,描写黄昏细雨之中，深院里是一对固守朱门的燕子；“又是一窗灯影、两愁 人” 一句,描写离别之际，灯下是相对而立的一对零落身影。一双苦闷的燕子与两 个愁人的影子，两个意象的遥相呼应（映衬）

5、，令即将分离的情景格外凄恻哀 伤。（三）阅读下面这首宋词，完成56题。如梦令春景秦观莺嘴啄花红溜,燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。【注】秦观，字少游，北宋文学家、词人。此时词人因党祸被贬到杭州做官，继而又被削职，流落到湖南郴州，其间跟家人朋友聚少离多。红溜：形容花朵娇红。绿皱：形容春水绿波。小梅：乐曲名。唐 大角曲里有大梅花小梅花等曲。5 .下列对本词的赏析，不正确的一项是（）A. 一个“溜”字，一个“皱”字，将宁静的春色搅动，又是那样的轻柔，那样的温和，那样地令人陶醉、销魂。B.三、四句写天寒指冷，玉笙冰凉，一曲小梅呜咽回荡，响彻天空，这使得诗 歌境界一转，

6、可见词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景。C. “依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”是为点题之笔。诗人运用拟人等修辞手法,感叹春 色渐老，春光即逝,更有那刻骨的相思深情。D.这是一首春日怀人之作。眼前莺嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，触动了怀人的 心绪。一曲小梅，传出了绵绵相思之情。这首词构思新颖,轻柔典雅,工丽含 蓄。解析:B “可见词人心中更留恋的还是点点梅花盛开的冬景”错，此处词人化用李 璟山花子“小楼吹彻玉笙寒” 一句，借以表达词人的 悲苦和思念。6 .本词运用了哪些表现手法？请结合词句进行分析。解析：本题考查鉴赏作品表达技巧的能力。解答此类题目，先点明手法，再结合 诗歌内容具体分析。答案：（1

7、）以乐景衬哀情。词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。词 人借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中的伤春念远之情。（2）化用。词人化用 李璟山花子“小楼吹彻玉笙寒” 一句，写女子独自在小楼里吹笙，以排遣愁 闷，借以表达词人的悲苦和思念。（3）拟人。写人与绿杨一样消瘦，以生动的形象 表达伤春念远之情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中，让人想象到一幅花落 絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。（4）反复。“依旧” 一词，反复运用,指小梅之曲悠悠不尽，表现词人忧思情怀不尽。同时节奏鲜明，音韵和谐。（四）阅读下面这首宋词，完成78题。水调歌头叶梦得九月望日，与客习射西园，余病不能射。霜降碧天静，

8、秋事促西风。寒声隐地初听，中夜人梧桐。起瞰高城回望,寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。岁将晚,客争笑，问衰翁:平生豪气安在？走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响 处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中。【注】云中，指云中郡,汉代名将魏尚、李广曾做过云中太守，并于此地 勇抗匈奴。7 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. “秋事”指秋收、制寒衣等事。本句为倒装句式，西风渐紧，催促人做好准备 迎接寒冬的到来。B.上片前四句写寒霜遍地，碧天清肃，风声一响而过，词人漫步梧桐树下，为下 文设置了一个清冷萧瑟的环境。C. “寥落”意为冷落，衰败。既写出关河深秋景象，也表现词人目睹国土

9、沦丧、 山河破碎，内心无比沉痛，只好借酒消愁，与客同醉。D.词中上片言“回望”江山壮美，结句说“回首”云中郡许多感慨，前后呼应， 浑然一体。解析:B “风声”并非一响而过，而是直入梧桐的枝叶深处，鸣响不止。8 .词中叙述了什么事？结尾两句表现了一个怎样的词人形象？请结合全词简要分 析。解析:对于词中事件的分析概括以及对词人的形象的把握，要了解词 人所处的时代背景和人生经历。作答时细读诗词内容，结合具体词句 分析。答案:在深秋寒夜，一位老人带病登城，回望中原大片被金人夺去的土地，心情 沉重而且惆怅，尽管他年事已高，力不从心，但在西风萧瑟、与客习射的背景之 下，身老志不衰，一心收复中原。结尾两句塑

10、造了 一位心念国事，收复失地， 欲建功立业的词人形象，“老矣真堪愧”直抒胸臆，自己因年老体衰而不能为国 效力，抒发了 “真堪愧”的(悲凉、痛苦)心情,反复言说，心念国事。“望云 中”用典抒情，再次表达报效国家、建功立业的壮志。二、语言运用9 .下列交际用语使用得体的一项是()A.从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B.本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。C奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。D.老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！解析:D A项，“笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物，而句中是说“自己”，故对象不当；B项，“务必”语气过于生硬，因为这是一封请

11、柬，故 使用这一词语不太恰当；C项，“拜读”用于读别人的文章，句中是说自己的作 品°10 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连 贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。常识包含的道理并不提供对世界的整体解释，而理论。“两小儿辩日”中，一小儿说太阳早上比中午近，一小儿说中午离我们更近，连孔子也“不能决”。“两小儿辩日”中有“近大远小” “近热远冷”两条常识，虽然它们单独来看都是正确 的，但在判断太阳离地远近时，却得出不同结论。这表明 。所谓整体解释，就是同一道理既解释了正常现象，也解释了反常现象，理论家为了提供整体解释，必 须把包含 在常识中的种种道理组织成系

12、统。可见，只是理论用整体上的道理对世界作出整体解释，把我们对 世界的识见带到更深或更高的层面。解析：这是一道语言运用的综合考查题，首先应浏览语段，把握主要内容,然后要 注意上下文的衔接和前后的照应。答案:专为整体解释而生常识包含的道理只能解释相关现实的一部分理论和常识无所谓谁更正确11 .下面文字有三处表述过于绝对，请找出并加以修改，使之逻辑严密,语意简 明。提到中国，外国人首先想到的就是熊猫。它那雍容的体态、笨拙 可爱的动 作、温顺和善的性情赢得了人们的喜爱，它一直是我国的外交法宝，大多数国家 就是为了熊猫和我国建交的。熊猫本来是凶猛的肉食动物,后来慢慢改吃竹子，性 情也似乎变得温顺和善。中

13、国人含蓄内敛，讲究以礼待人，不也正和熊猫温顺的 性情相符吗？因此，在某种意义上，熊猫已成了中华民族的一张名片。改为改为改为解析：作答时注意从文段中寻找“表述过于绝对”的内容。第一处“提 到中国，外国人首先想到的就是熊猫”，“就是”说法过于绝对。第二处“它一直是我国的外交法宝”，“一直是”说法过于绝对。第三处“大多数国家就是为了熊猫和我国建交的”，“大多数”“就是为了”说法过于绝对。答案:（1） “外国人首先想到的就是熊猫”改为“外国人首先想到的可能就是熊猫”；（2）“它一直是我国的外交法宝”改为“它有时甚至成为我国的外交法宝” ；（3） “大多数国家就是为了熊猫和我国建交的”改为“有些（或许多

14、）国家（也许）是为了熊猫和我国建交的”。三、片段写作12假如班上某一同学自拍自导的雨霖铃MTV播放后，老师提出了一些修改 意见，其中有一条是要求开播前加上一段解说词，请你试着 写一写要求：感情要充沛，语言要优美、流畅，至少运用两种修辞手法,200字左写作提示:这则解说词要重点描绘画面特点，创设画面意境，发挥对视觉的补充作 用，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象 的描述和解释，进而让 读者感受雨霖铃那份迷离忧伤之美，使听众有身临其境之感，从而达到情感 上的共鸣。所以写作时要符合词的意境，要用富有情感的语言表达。答案:在那种冷落凄清的季节里，所有的人都会渴望一种相逢。可天下有情人难舍

15、难分的那一份眷恋、那一腔离恨，谁能一语道破？阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波， 泪眼对泪眼,无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯 晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，你可曾记得执手相看的泪眼？离别时是谁与你浅吟低唱?物换星移，沧海桑田，而这一份人类最美好的情感，我 们要永远珍藏在心头。品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际 是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们

16、将在汹涌的 大潮之中不停地颠簸。3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都 开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。4、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你 屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语；也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标， 要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸 福。6、母爱是迷

17、惘时苦口婆心的规劝 ；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助 时慈祥的微笑。7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀；悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华；云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语；春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。读一段美文，品一盏香茗， 听一曲琴音，拾一抹心情。8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛 ？顾眸流盼，几许痴缠。把 自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里；别离，在泪眼迷朦的花落间；心碎，在指尖的苍白中；淡落，在亘古的残梦中。在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽 失语在暗夜的诗句里。9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既

18、有“虽体解吾犹未变兮” 的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀；既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。33我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息；我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗；我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。10、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的 坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。11、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。12、失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往 复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。13、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清 泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。14、不要吝惜自己的爱