台中县四箴国中97-1八年级弹性课程(生活艺术二)教学计

1、台中縣四箴國中97-1八年級彈性課程（生活藝術二）教學計畫表學習總目標：1. 學習水電基本技術 2. 認識日常生活中水資源與環境關係電應用 3. 認識日常生活中電路的應用4.提升生涯規劃與終身學習能力5.發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作週別日期學校行事活動教學進度學習目標對應能力指標配合重大議題評量方式一08/3109/06始業式打掃工藝教室整理環境認識上課地點認識工廠機具1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量3.表現評量二09/0709/13水電課程簡介認識水電技術、應用1-4-32-4-64-4-1【生涯發展】【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評

2、量3.學習評量三09/1409/20電的基本單位基本電學單位認識1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量四09/2109/27電表的使用萬用電表的操作1-4-32-4-67-4-0【家政教育】【環境教育】1.實際操作2.學習評量五09/2810/04電源簡介認識直流電、交流電與發電廠1-4-32-4-52-4-62-4-87-4-0【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量六10/0510/11電力系統電力的輸送與調配1-4-32-4-62-4-84-4-1【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量七10/1210/18第一次段考基本工具簡介認識電的基本

3、工具與使用方法1-4-32-4-62-4-87-4-0【家政教育】【環境教育】1.實際操作2.學習評量八10/1910/25導線連接認識各種導線與導線連接1-4-32-4-62-4-8【家政教育】【環境教育】1.實際操作2.學習評量九10/2611/01家電簡介認識各類家用電器產品1-4-32-4-62-4-84-4-17-4-08-4-0【家政教育】【環境教育】【生涯發展】1.認知評量2.學習評量十11/0211/08歐姆定律認識歐姆定律1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量十一11/0911/15基本電路認識各種基本電路2-4-6【家政教育】【環境教育】1.認

4、知評量2.表現評量3.實際操作十二11/1611/22電路實作（一）電鈴電路實作、注意事項說明2-4-66-4-5【家政教育】【環境教育】【生涯發展】1.認知評量2.表現評量3.實際操作十三11/2311/29電路實作（二）電燈與插座電路實作、注意事項說明2-4-66-4-5【家政教育】【環境教育】【生涯發展】1.認知評量2.表現評量3.實際操作十四11/3012/06第二次段考電路實作（三）樓梯燈電路實作、注意事項說明2-4-66-4-5【家政教育】【環境教育】【生涯發展】1.認知評量2.表現評量3.實際操作十五12/0712/13電路實作（四）應用已學過的各種電路2-4-66-4-5【家政

5、教育】【環境教育】【生涯發展】1.認知評量2.表現評量3.實際操作十六12/1412/20水源簡介瞭解水源與環境關係2-4-62-4-7【家政教育】【環境教育】1.認知評量十七12/2112/27管路令件認識管路令件2-4-62-4-72-4-8【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量十八12/2801/03管路組合觀摩他人作品2-4-62-4-7【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.實際操作十九01/0401/09畢業典禮抽水機管線認識抽水機管線2-4-62-4-76-4-5【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.實際操作廿01/1001/16第三次段考筆試

6、2-4-62-4-7【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.學習評量廿一01/1701/23第三次段考休業式第三次段考台中縣四箴國中97-1七年級彈性課程（生活藝術一）教學計畫表學習總目標：1. 學習陶瓷基本技術 2. 認識生活中的陶藝應用 3. 應用陶瓷技術進行創作週別日期學校行事活動教學進度學習目標對應能力指標配合重大議題評量方式一08/3109/06始業式打掃陶藝教室整理環境認識上課地點認識工廠機具1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量二09/0709/13陶瓷技術簡介認識陶瓷技術、應用1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.

7、表現評量3.學習評量三09/1409/20手捏法示範基本捏陶技術認識1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量四09/2109/27手捏法練習、實作基本捏陶技術熟習1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.表現評量2.學習評量五09/2810/04接合法示範、練習接合法認識、實習1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.學習評量六10/0510/11土條法示範土條法認識1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.教師評量七10/1210/18第一次段考土條法練習、實作土條法實習1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.教師

8、評量八10/1910/25九10/2611/01綜合創作應用捏塑、土條法創作1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.教師評量十11/0211/08小動物、玩偶捏塑創作應用捏塑、土條法創作1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.教師評量十一11/0911/15土板法示範土版法認識1-4-32-4-6【家政教育】【環境教育】1.教師評量十二11/1611/22土板法練習、實作土版法實習2-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量十三11/2311/29認識手拉坯拉坯法簡介、注意事項說明2-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.學習評量十四11/30

9、12/06第二次段考拉坯法練習（定心）定心練習2-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.學習評量十五12/0712/13十六12/1412/20綜合創作應用已學過的各種成形法綜合創作2-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量3.創作評量4.創作評量十七12/2112/27拉坯法練習（挖洞、拉高）作品挖洞、拉高2-4-6【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.學習評量十八12/2801/03拉坯法練習（塑形）作品塑形2-4-62-4-7【家政教育】【環境教育】1.認知評量十九01/0401/09畢業典禮拉坯法練習（修坯）修坯練習2-4-62-4-7

10、【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.學習評量卄01/1001/16第三次段考作品賞析觀摩他人作品2-4-62-4-7【家政教育】【環境教育】1.表現評量2.學習評量廿一01/1701/23第三次段考休業式第三次段考2-4-62-4-7【家政教育】【環境教育】1.認知評量2.表現評量3.學習評量台中縣立四箴國民中學九十七學年度第一學期九年級彈性領域（網路學習）課程計畫一 本學期學習目標：1. 介紹網路上的學習資源，做為輔助各領域學習的教材。2. 培養學生利用各種工具軟體的技能，使學生能夠利用工具來培養問題解決的能力。3. 利用模擬軟體讓學生可以建構在家學習環境，進行自我探索。二 本學期課程內

11、涵：教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週資4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等資4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析單元一:網路學習平台活動一:網路學習部落格的 使用活動二:學務管理系統作業 繳交平台1四箴國中網站(.tw)實作評量第二週資4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析資5-4-2適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力單元二:網路上的學習資源活動一:教育部六大學習網 介紹活動二:

12、網站心得報告2教育部六大學習網(.tw)相互觀摩心得報告第三週第四週資4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析英5-2-2畢業時，學生應至少學會一千個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫溝通中英6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享單元三:英文領域學習資源活動一:單字通使用介紹活動二:線上多媒體字典活動三:千字表線上測驗活動四:英語單字競賽2單字通光碟(.tw)線上測驗實作評量第五週第六週資4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析數N

13、-4-02能辨識具規則性的數列數S-4-07能根據直尺、圓規操作過程的敘述，完成尺規作圖數S-4-08能理解三角形的幾何性質單元四:數學領域學習資源活動一:數學小玩意教學網 站活動二:虛擬教具網站活動三:數學遊戲競賽2線上測驗心得報告實作評量第七週第八週資4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析單元五:自然領域網站學習 資源活動一:物理示範實驗室介 紹 活動二:直線運動模擬實驗活動三:直線運動線上測驗2.tw線上測驗心得報告實作評量第九週第十週期中測驗

14、第十一週資4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析數S-4-05能運用面積計算導出商高定理數S-4-07能根據直尺、圓規操作過程的敘述，完成尺規作圖數S-4-08能理解三角形的幾何性質數S-4-09能理解多邊形的幾何性質數S-4-14能理解圓的幾何性質數S-4-15能利用三角形及圓的性質作推理單元六:GSP動態幾何軟體活動一:GSP功能介面講解活動二:作點、直線、圓活動三:過線上一點作垂直 線活動四:作三角形、四邊形活動五:基本幾何作圖活動六:基本幾何證明(商高定理.)活動七:實作測驗4GSP軟體口頭問答線上測驗心得報告實作評量第十二週第十

15、三週第十四週第十五週資4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析自1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質自1-4-5-6用網路資源與人分享資訊自2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能自2-4-8-5認識電力的供應與運輸，並知道如何安全使用家用電器自5-4-1-3了解科學探索，就是一種心智開發的活動自6-4-2-1依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事自7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念單元七:crocodile物理模擬 軟體活動一:軟體介面

16、功能活動二:連結最簡單電路 (電池、開關、燈泡)活動三:電路符號活動四:電壓的測量活動五:電流的測量活動六:電壓和電流的關係 (歐姆定律)活動七:建構簡單電路 測量各電阻的電壓 和電流5crocodile physic軟體第十六週第十七週第十八週第十九週第二十週第二十一週期末評量台中縣立四箴國民中學九十七學年度第一學期數學領域七年級彈性學習教學計畫表一、本領域每週學習節數： 4 節 二、本學期學習總目標：（一）能了解負數的意義，並認識正數與負數是性質的相反。（二）能以正、負表徵生活中相對的量。 （三）能在數線上操作負數的描點，並能由數線上與原點距離相等、方向相反的兩個點，了解相反數的意義。 （

17、四）能經由數線理解絕對值的意義。（五）能判別兩同號數相加的正負結果，並算出其值。 （六）能判別兩異號數相加的正負結果，並算出其值。 （七）能算出兩整數相減的結果。（八）能利用絕對值符號表徵數線兩點的距離。 （九）能判別兩數相乘的正負結果，並算出其值。 （十）能熟練整數的乘法與除法運算。 （十一）能熟練整數的四則運算。（十二）能了解底數相同的兩整數相乘或相除，其指數之和差關係。（十三）能了解任一非零的整數的零次方為1。（十四）能了解（a的m次方）的n次方a的mn次方。（十五）能了解（ab）的m次方a的m次方b的m次方。（十六）能了解科學記號的重要性，並熟悉其基本運算。（十七）能知道自然科學及生活

18、中常用的單位及它們的指數記法。（十八）能了解因數與倍數的定義，及因數2、3、5、9、11的判別法。（十九）能了解質數的定義，並判別100以內的質數。（二十）能將一個數做質因數分解，並以標準分解式表示。（二十一）能了解公因數、互質與公倍數的意義。（二十二）能求出兩數的最大公因數與最小公倍數。（二十三）能求出三數的最大公因數與最小公倍數。（二十四）能計算最大公因數與最小公倍數的應用問題。（二十五）能了解負分數的各種表示法。（二十六）能將約分、擴分、最簡分數之運算規則擴充至負分數。（二十七）能計算正負分數的加法。（二十八）能將正負分數的減法轉換成加法運算。（二十九）能計算正負分數的加減混合運算，並應

19、用加法交換律與加法結合律於計算中。（三十）能了解負帶分數的意義，並能完成含有負帶分數的加減運算。（三十一）能了解正負分數相乘的運算規則，理解乘法交換律與乘法結合律並應用於計算中。（三十二）能由實例了解分數的指數運算規律。（三十三）能了解正負整數或分數的倒數定義。（三十四）能計算正負分數的除法運算與乘除混合運算。（三十五）能明白四則運算的優先順序，並完成四則混合計算。（三十六）能理解分配律，並應用於簡化計算中。（三十七）能以x、y等符號表達生活中的變量。（三十八）能用x代表一個未知數量，列出相關的式子，並能做式子的簡記。（三十九）能依照符號所代表的數求出算式的值。（四十）能理解一元一次式的相關定

20、義。（四十一）能做式子的合併或化簡。（四十二）能以符號表徵交換律、結合律、分配律的運算。（四十三）能理解一元一次方程式的意義。（四十四）能理解一元一次方程式解的意義。（四十五）能理解等量公理的概念，並解一元一次方程式。（四十六）能理解移項法則的概念，並解一元一次方程式。（四十七）能根據應用問題的情境，適當的假設未知數，並依據題意列出一元一次方程式。（四十八）能利用一元一次方程式解決生活情境中的問題，並能描述其解的意義及判斷合理性。三、本學期課程內涵：週次起訖日期主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式統整相關領域重大議題指標十大基本能力第一週9/1|9/5第1章 整

21、數與數線1-1 正負數與絕對值7-n-01能以正、負表徵生活中相對的量，並認識負數是性質（方向、盈虧）的相反。7-n-03能在數線上判別整數的大小。1能了解負數的意義，並認識正數與負數是性質的相反。2能以正、負表徵生活中相對的量。1能由小減大是不足，認識負數是小於0的數。2能由正數的數序類推至負數的數序。3能以正、負表徵生活中相對的量。4能由負數的數序建立負數的大小關係。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合

22、活動學習領域【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第二週9/8|9/12第1章 整數與數線1-1 正負數與絕對值7-n-02能認識如5及5在數線上的相對位置。7-n-03能在數線上判別整數的大小。7-n-04能在數線上操作簡單的描點，如3、（2）5、（4）2等，並介紹兩點在數線上的間隔。7-n-05能認識絕對值符號，並理解絕對值在數線上的圖義。7-n-07能

23、運算絕對值並熟練其應用。1能在數線上操作負數的描點，並能由數線上與原點距離相等、方向相反的兩個點，了解相反數的意義。 2能經由數線理解絕對值的意義。1認識數線，並能在數線上操作正、負數的描點。2能藉由數線的輔助，判斷數的大小關係。3能由數線上與原點距離相等、方向相反的兩個點，了解相反數的意義。4能認識絕對值符號，並經由數線理解絕對值的意義。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】3-3-

24、1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【家政教育】3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第三週9/15|9/19第1章 整數與數線1-2 整數的加減7-n-04能在數線上操作簡單的描點，如3、（2）5、（4）2等，並介紹兩點在數線上的間隔。7-n-06能用絕對值的符號表示數線上兩點間的間隔（距離）。7-n-08能判別兩數加、減、乘、除的正負結果並算出其值。1能判別兩同號數相加的正負結果，並算出其值。 2能判別兩異號數相加的正負結果，並算出其

25、值。3能算出兩整數相減的結果。4能利用絕對值符號表徵數線兩點的距離。1透過向量模式表徵兩同號數的加法。2能判別兩同號數相加的正負結果，並算出其值。3透過向量模式表徵兩異號數的加法。4能判別兩異號數相加的正負結果，並算出其值。5能在數線上圖示兩整數加法的結果。6能運用整數的加法交換律與加法結合律簡化計算。7能透過最後溫度原來溫度溫度的變化表徵兩整數的減法。8能歸納出減去一個數就是加上這個數的相反數的運算規則。9能算出兩整數相減的結果。10能利用絕對值符號表徵數線上A（a）、B（b）兩點的距離 等於ab。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1

26、紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】4-3-4能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第四週9/22|9/26第1章 整數與數線1-3整數的乘除7-n-08能判別兩數加、減、乘、除的正負結果並算出其值。1能判別兩數相乘的正負結果，並算出其值。 2能熟練整數的乘法與除法運算。 3能熟練整數的四則運算。1能歸納出兩整數相乘

27、的規則，並能計算其值。2能運用整數的乘法交換律與乘法結合律簡化計算。3能熟練整數的乘法運算。4能熟練整數的除法運算。5能熟練整數的四則運算及分配律的應用。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、

28、關懷與團隊合作第五週9/29|10/3第1章 整數與數線1-4 指數律與科學記號7-n-13能理解底數為整數且指數為非負整數的運算，如323436、（5）225、301等。1能了解底數相同的兩整數相乘或相除，其指數之和差關係。2能了解任一非零的整數的零次方為1。3能了解（a的m次方）的n次方a的mn次方。4能了解（ab）的m次方a的m次方b的m次方。1能了解指數記法所代表的意義。2能由實例了解底數相同的兩數相乘，其乘積的底數不變，指數是原兩數指數之和。3能由實例了解底數相同的兩數相除，其商的底數不變，指數是原兩數指數之差。4能由實例了解任一不是零的整數，其零次方為1。5能由實例了解（a的m次方

29、）的n次方a的mn次方。6能由實例了解（ab）的m次方a的m次方b的m次方。7能熟練含指數的四則運算。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【資訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第六週10/6|10/10第1章 整數與數線1-4 指數律與科學記號

30、7-n-15能用以十為底的指數表達大數或小數（包括日常生活長度、重量、容積等單位，如奈米、微米、公分或厘米、公尺或米、）。1能了解科學記號的重要性，並熟悉其基本運算。2能知道自然科學及生活中常用的單位及它們的指數記法。1能透過生活中的實例，了解科學記號的重要性，並透過指數記法記錄數字。2能知道0.11/1010的1次方，進而推廣到0.1的n次方1/(10的n次方) 10的n次方，並能以此概念將較小的數記錄成科學記號。3能知道自然科學及生活中常用的單位及它們的指數記法，例如奈米等。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考

31、）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【資訊教育】2-4-1認識電腦硬體、軟體、輸入和輸出等基本設備，有應用自由軟體的概念。【家政教育】2-3-1了解織物與生活的關係【家政教育】2-4-1了解織物的構成與特性二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第七週10/13|10/17段考週第一次段考7-n-01能以正、負表徵生活中相對的量，並認識負數是性質（方向、盈虧）的相反。7-n-02能認識如5及5在數線上的相對位置

32、。7-n-03能在數線上判別整數的大小。7-n-04能在數線上操作簡單的描點，如3、（2）5、（4）2等，並介紹兩點在數線上的間隔。7-n-05能認識絕對值符號，並理解絕對值在數線上的圖義。7-n-06能用絕對值的符號表示數線上兩點間的間隔（距離）。7-n-07能運算絕對值並熟練其應用。7-n-08能判別兩數加、減、乘、除的正負結果並算出其值。7-n-13能理解底數為整數且指數為非負整數的運算，如323436、（5）225、301等。7-n-15能用以十為底的指數表達大數或小數（包括日常生活長度、重量、容積等單位，如奈米、微米、公分或厘米、公尺或米、）。1複習正負數、數線、描點、相反數、絕對值

33、、兩點間距離相關課程。2複習正負整數的四則運算相關課程。3複習指數律與科學記號相關課程。4針對一至六週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習數線上正負數的描點。2複習相反數、絕對值與兩點間距離的綜合計算。3複習正負整數的加、減、乘、除與四則運算，並運用交換律、結合律與分配律。4複習指數律與指數的四則運算。5複習科學記號的觀念、應用與運算。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗2討論3觀察4口頭回答5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【資訊教育】2-4-1認識電腦硬體、軟體、輸入和輸出等基本設備

34、，有應用自由軟體的概念。【資訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【環境教育】4-3-4能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。【生涯發展教育】3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資訊【家政教育】2-3-1了解織物與生活的關係【家政教育】2-4-1了解織物的構成與特性【家政教育】3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達

35、、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第八週10/20|10/24第2章 分數的運算2-1 質因數分解7-n-09能理解質數的意義，並認識100以內的質數。7-n-10能理解因數、質因數、倍數、最大公因數和最小公倍數，並熟練質因數分解的計算方法。1能了解因數與倍數的定義，及因數2、3、5、9、11的判別法。2能了解質數的定義，並判別100以內的質數。3能將一個數做質因數分解，並以標準分解式表示。1能了解因數與倍數的定義，及因數2、3、5、9、11的判別法。2能了解質數是除了1和本身之外，沒有其他正

36、因數的正整數。3能判別100以內的質數。4能利用短除法將一個數做質因數分解，並以標準分解式表示。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【資訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第九週10/27|10/31第2章 分數的運算2-2 最大公因數與最小公倍數7-n-10能理解因數、質因數、倍數、

37、最大公因數和最小公倍數，並熟練質因數分解的計算方法。1能了解公因數、互質與公倍數的意義。2能求出兩數的最大公因數與最小公倍數。3能求出三數的最大公因數與最小公倍數。4能計算最大公因數與最小公倍數的應用問題。1能了解公因數的意義，並求出兩數的最大公因數。2能了解互質的意義。3能求出三數的最大公因數。4能計算最大公因數的應用問題。5能了解公倍數的意義，並求出兩數的最小公倍數。6能求出三數的最小公倍數。7能計算最小公倍數的應用問題。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練

38、習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】4-3-4能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第十週11/3|11/7第2章 分數的運算2-3 分數的加減7-n-11能以最大公因數、最小公倍數熟練運用至約分、擴分、最簡分數的計算。7-n-12能理解負數的特性並熟練正負數（含小數、分數）的四則運算。1能了解負分數的各種表示法。2能將約分、擴分、最簡分數之運算規則擴充至負分數。3能計算正負分數的加法。4能將

39、正負分數的減法轉換成加法運算。1能了解負分數的各種表示法（b/a）（b）/a b/（a）。2能將約分、擴分、最簡分數之運算規則擴充至負分數。3能計算同分母正負分數的加法。4能依分母的最小公倍數通分，計算異分母正負分數的加法。5能運用減去一個數，等於加上它的相反數的想法，將正負分數的減法轉換成加法運算。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】4-3-4能運用科學方法研究解決環境問題的可行策

40、略。【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題第十一週11/10|11/14第2章 分數的運算2-3 分數的加減7-n-11能以最大公因數、最小公倍數熟練運用至約分、擴分、最簡分數的計算。7-n-12能理解負數的特性並熟練正負數（含小數、分數）的四則運算。1能計算正負分數的加減混合運算，並應用加法交換律與加法結合律於計算中。2能了解負帶分數的意義，並能完成含有負帶分數的加減運算。1能計算正負分數的加減混合運算。2能理解加法交換律與加法結合律並應用於計算中。

41、3能了解負帶分數的意義，並能完成含有負帶分數的加減運算。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】4-3-4能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題第十二週11/17|11/21第2章 分數的運算2-4 分數

42、的乘除7-n-11能以最大公因數、最小公倍數熟練運用至約分、擴分、最簡分數的計算。7-n-12能理解負數的特性並熟練正負數（含小數、分數）的四則運算。7-n-14能理解底數為分數且指數為非負整數的計算。1能了解正負分數相乘的運算規則，理解乘法交換律與乘法結合律並應用於計算中。2能由實例了解分數的指數運算規律。1能了解正負分數相乘的運算規則。2能由實例了解分數的指數運算規律（b/a）的m次方（b的m次方）/（a的m次方）。3能了解分數的指數律，並能熟練乘法運算運算。4能理解乘法交換律與乘法結合律並應用於計算中。5能了解帶分數的乘法運算需先化成假分數，並能熟練運算。4平面類：1備課用書2教師手冊3

43、掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐第十三週11/24|11/28第2章 分數的運算2-4 分數的乘除7-n-11能以最大公因數、最小公倍數熟練運用至約分、擴分、最簡分數的計算。7-n-12能

44、理解負數的特性並熟練正負數（含小數、分數）的四則運算。7-n-14能理解底數為分數且指數為非負整數的計算。1能了解正負整數或分數的倒數定義。2能計算正負分數的除法運算與乘除混合運算。3能明白四則運算的優先順序，並完成四則混合計算。4能理解分配律，並應用於簡化計算中。1能了解q/p的倒數即是p/q。2能運用除以一個數，等於乘以它的倒數，計算正負分數的除法運算。3能計算正負分數的乘除混合運算。4能了解分數的四則運算順序為括號先算，並依先乘（除）後加（減）的規則由左向右計算，並能依此規則計算正負分數的四則混合運算。5能理解分配律，並應用於簡化計算中。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：

45、1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗（十分鐘輕鬆考）2討論（課本的動動腦）3觀察4口頭回答（課本的隨堂練習）5命題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐第十四週12/1|12/5段考週第二次段考7-n-09能理解質數的意義，並認識100以內的質數。7-n-10能理解因數、質因數、倍數、最大公因數和最小公倍數，並熟練質因數分解

46、的計算方法。7-n-11能以最大公因數、最小公倍數熟練運用至約分、擴分、最簡分數的計算。7-n-12能理解負數的特性並熟練正負數（含小數、分數）的四則運算。7-n-14能理解底數為分數且指數為非負整數的計算。1複習因數判別法、100以內的質數、質因數分解相關課程。2複習公因數、互質與公倍數相關課程。3複習求出最大公因數與最小公倍數相關課程。4複習計算最大公因數與最小公倍數的應用問題相關課程。5複習正負分數的四則運算相關課程。6複習分數的指數律相關課程。7針對八至十三週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。1複習因數2、3、5、9、11的判別法。2複習判別100以內的質數。3複習用短除法將一

47、個數做質因數分解，並以標準分解式表示。4複習公因數與互質的觀念，並求出兩數的最大公因數。5複習公倍數的觀念，並求出兩數的最小公倍數。6複習求出三數的最大公因數與最小公倍數。7複習計算最大公因數與最小公倍數的應用問題。8複習計算正負分數的加法。9複習將正負分數的減法轉換成加法運算。10複習負帶分數的加減運算。11複習正負分數相乘的運算規則。12複習將正負分數的成除法轉換成乘法運算。13複習正負分數的指數運算規律。14複習正負分數的四則運算，並運用交換律、結合律與分配律。4平面類：1備課用書2教師手冊3掛圖4教具數位類：1命題系統光碟2教用多媒體光碟3翰林我的網1紙筆測驗2討論3觀察4口頭回答5命

48、題系統光碟社會學習領域自然與生活科技學習領域綜合活動學習領域【資訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。【環境教育】4-3-4能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動【家政教育】3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第十五週12/8|12/12第3章 一元一次方程式3-1 式子的運算7-a-01能由命題中用x、y等符號列出生活中的變量，並列成算式。7-a-03能熟練符號的代數操作。1能以x、y等符號表達生活中的變量。2能用x代表一個未知數量，列出相關的式子，並能做式子的簡記。3能依照符號所代表的數求出算式的值。1能以x、y等符號記錄生活情境中的簡易數學式。2能用x代表一個未知數量，並用x的一次式來表達和