乡土语言 科单元教学活动设计

1、 鄉土語言 科單元教學活動設計教學科目鄉土語言教學單元第五課 翁仔頭教學年級四 年 一 班教學日期92年3月20日(星期四)第五節教學者許雅芬教材來源光復版 臺灣閩南語 第二冊教學時間本單元分3節，共120分鐘（演示第二節）參考資料1. 光復版臺灣閩南語課本第二冊。2. 光復版臺灣閩南語教師手冊第二冊。3. .tw/b5/sls/myweb/swf/face01.htm認識臉部器官4. http:/fruit.walker-5. .tw/shuzi/水果圖片/page_01.htm水果圖片教 學研究教材

2、分析：（包括教材地位、類型與較難教材分析）1. 教材地位：本課屬於本冊第二單元阿玲个身軀。2. 教材類型：透過運用各種水果組成的偶像，指導學生認識水果及臉部器官的閩南語說法。3. 較難教材分析：i、inn、ang語音練習；疑問句你敢是的應用。教學重點：（包括每節教學重點、教學方法與教學活動中的注意事項）1. 每節教學重點：第一節：認讀本課課文及內容分析深究，並完成翁仔頭製作。 第二節：閩南語拼音練習及認識形容詞。 第三節：句型練習及本課總複習。2. 教學方法：本單元採合作學習、小組討論及問答教學法。3. 注意事項：學生在進行土偶製作時應鼓勵其多發揮創意，上台發表時應多提示形容詞的應用。進行拼音

3、練習時，多加強學生認讀的能力。學生經驗分析：（學生的學科基本能力、生活經驗與聯絡教學）1. 學科基本能力：學生在第四課已學會身體部位的名稱及肢體動作的閩南語說法。拼音部分則已接觸過i、inn的練習。2. 生活經驗：在日常生活中，能說出各類水果的閩南語說法，及對形狀的形容詞。3. 聯絡教學：結合藝術與人文，進行黏土偶像製作。教學評量：1. 能與小組共同完成土偶製作，並上台發表介紹。2. 上課表現：回答問題、拼音練習、句型造句。3. 形成性評量：採隨機抽籤的口試法，了解學生對本課的熟習度。教學目標單 元 目 標行 為 目 標十大能力指標1. 能了解課文內容涵義。2. 製作黏土偶。3. 能欣賞作品的

4、美感。4. 能依提示進行拼音練習。5. 認識閩南語形容詞。6. 疑問句練習。7. 認識臉部器官的閩南語說法。1-1能唸出本課課文。1-2能知道本課課文單字生詞的解釋。1-3能了解本課課文內容。1-4能欣賞課文文章寫作的趣味。2-1能與小組成員共同完成創意黏土偶。2-2能上台介紹黏土偶的特徵。3-1培養欣賞同學作品的風度。3-2能用閩南語說出對作品的欣賞。3-3能欣賞閩南語謎語的趣味。4-1能分辨拼音的不同。4-2能依提示進行拼音練習。5-1能知道形容物體的閩南語形容詞。5-2能說出生活中常見的閩南語形容詞。6-1認識疑問句所用之語氣詞。6-2能分析疑問句句型。6-3能依句型進行照樣造句。7-1

5、知道臉部器官的閩南語說法。7-2能說出臉部器官的閩南語說法。閩3-2-12-4能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。閩3-2-16-4運用閩南語進行各種事物的描述、解說。閩4-1-1-1熟習台灣閩南語之音標，能正確讀出語詞及句子。閩4-2-10-4能察覺語句和語法，在溝通和表達方面的效果。行為目標代號活 動 過 程(分準備活動.發展活動.綜合活動三階段）教學資源時間分配形成性評量(與行為目標配合)能力指標代號1-11-21- 32-1-42-12-23-13-24-14-25-15-26-16-26-33-37-17-2壹、準備活動二、 教師準備：課本掛圖、長牌、教學Power Point、

6、玩偶、手提電腦、單槍投影機、錄音機、教學CD。三、 學生準備：紙黏土一份、彩色黏土二份、毛線或尼龍繩少許。四、 情境佈置：1. 教師於上課前先將準備的玩偶展示於教室中。2. 學生完成黏土作品後由教師將學生作品展示於教室中。貳、發展活動一、正文1. 教師先介紹教室中擺設的玩偶，讓學生認識何謂翁仔。2. 教師播放CD請學生先聽課文朗讀。3. 請小朋友跟著CD讀唸課文。4. 由教師以問答法進行課文內容深究及認識生字新詞。5. 教師介紹課文中提到的水果並補充日常生活中常見的水果。6. 教師統整課文內容。7. 由小朋友分組輪讀課文。二、黏土創作1. 小組能分工合作準備相關材料。2. 小組討論設計黏土偶造

7、型。3. 小組成員分工合作完成黏土創作。第一節完4. 每組推派一位小朋友上台介紹小組的作品。5. 欣賞其他班級小朋友的作品。6. 能說出一件自己最喜歡或覺得最特別的作品。三、語音練習1. 教師播放教學CD，請小朋友先聽CD教學內容。2. 由教師帶著全班唸讀。3. 能分辨兩組音標發音的不同。4. 配合注音符號完成音標注記。5. 配合教師提示，進行i、inn、ang拼音練習。6. 由一位小朋友帶著全班唸讀課本拼音練習。四、語詞練習1. 由教師領讀，請小朋友跟老師唸。2. 由教師解釋課本所列形容詞意義。3. 請小朋友發表生活中常用的閩南語形容詞。4. 詞語應用（一）：由老師出示物體，請小朋友應用形容

8、詞描述其特色。5. 詞語應用（二）：由老師出示各種人物表情，請小朋友說出情緒形容詞。第二節完五、句型練習1. 由教師領唸，請小朋友跟老師一起讀。2. 教師介紹相關之閩南語疑問語氣詞。3. 請小朋友分析句型結構，並加以記錄於課本上。4. 請小朋友依句型結構進行造句。六、台語鹹酸甜1. 由教師播放教學CD請小朋友聆聽。2. 請小朋友跟著節奏一起吟誦。3. 請小朋友進行搶答。4. 教師介紹謎語的趣味性。5. 由教師介紹臉部器官的閩南語說法。參、綜合活動一、啞巴拳王爭奪戰目的：幫助學生熟記臉部器官的閩南語說法。1. 全班學生2人一組，進行啞巴拳挑戰。2. 嬴的人得以進階，與另一組贏的人進行對戰，輸的同

9、學則回座位休息。3. 連贏三次（進階三次）的同學，可獲得獎卡2張。二、果子大王目的：幫助學生熟記各種水果的閩南語說法。1. 以小組為單位，每個小組內又細分為兩組，全班共分為10組。2. 每組選定一種水果為代表，水果名稱不可重複。3. 以組為單位，進行食水果遊戲（參考蘿蔔蹲之遊戲）4. 考驗整齊度及靈敏度，依序淘汰，則出優勝的三組發給獎卡。三、評量1. 由教師隨機抽號碼進行口頭評量。2. 對於不會或不熟的同學進行補救教學。本課結束各種玩偶教學CD課文掛圖Power Point紙黏土、彩色黏土毛線或尼龍繩黏土作品教學CD課文掛圖Power Point長牌實物圖卡長牌長牌板書教學CDPower Point22115532105523321012232332422135555能知道何謂翁仔能聆聽教學CD內容能由全班共同齊讀課文能回答教師所提問題能看圖說出認識的閩南語水果名稱能了解課文內容解釋能欣賞文章寫作之趣味能帶齊指定材料小組共同討論能與同學共同完成作品能上台用閩南語介紹小組的作品能安靜的欣賞同學的作品能用閩南語說出自己最歡的作品學生能安靜聆聽教學CD內容能開口唸讀能聽出拼音的不同能利用注音符號加強學習能回答出教師指定的拼音練習學生能跟著領讀者覆誦小朋友能跟著唸學生能安靜聽講學生能舉手發表相關形容詞學生能舉手發言學生能舉手發表學生能