三下位置与方向学习教案

1、三下位置三下位置(wi zhi)与方向与方向第一页，共72页。教材安排教材安排教学内容教学内容一年级下册一年级下册（1）认识上、下、前、后、左、右）认识上、下、前、后、左、右（2）行和列的认识）行和列的认识三年级下册三年级下册（1）认识八个方向，能够用给定的一）认识八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。在的方向。（2）会看简单的路线图，并能描述行）会看简单的路线图，并能描述行走的路线。走的路线。四年级下册四年级下册通过方向、距离和角度确定物体的位置通过方向、距离和

2、角度确定物体的位置六年级上册六年级上册用数对确定位置用数对确定位置第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向 本册教材安排的空间本册教材安排的空间(kngjin)与图形方面的与图形方面的内容主要有内容主要有“位置与方向位置与方向”、“面积面积”两个单元。两个单元。 第1页/共71页第二页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位位置与方向置与方向知识层次及例题(lt)安排知识层次知识层次第一层第一层认识四个方向认识四个方向第二层第二层认识八个方向认识八个方向例例 题题例例1例例2例例3例例4例例5教学内容教学内容空间方位空间方位（东、南、西、北）（

3、东、南、西、北） 地图方位地图方位看路线图看路线图认识东北、西北、认识东北、西北、东南、西南四个方东南、西南四个方向向 看路线图看路线图第2页/共71页第三页，共72页。能用方位词描能用方位词描述物体所在述物体所在(suzi)的位置。的位置。认识认识(rn shi)东、东、南、南、西、北四个方西、北四个方向和之间的关向和之间的关系。系。能根据给定能根据给定的一个方向辨的一个方向辨认其它认其它(qt)三个方三个方向。（难点）向。（难点）第一单元第一单元 位置与方向位置与方向知识层次及例题安排第3页/共71页第四页，共72页。认识地图上东、认识地图上东、南、西、北四个南、西、北四个方向。方向。能在

4、图上表示能在图上表示(biosh)物体的物体的位置。位置。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与与方向方向知识层次(cngc)及例题安排第4页/共71页第五页，共72页。会看路线图，会看路线图，确定物体确定物体(wt)的的相对位置。相对位置。能根据要求描能根据要求描述行走路线。述行走路线。（四个方向）（四个方向）第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与与方向方向知识(zh shi)层次及例题安排第5页/共71页第六页，共72页。认识东北、认识东北、西北西北(xbi)、东南、东南、西南四个方西南四个方向。向。能根据给定能根据给定的一个方向辨的一个方向辨认

5、其它认其它(qt)七个方七个方向。（难点）向。（难点） 能用方位词描述(mio sh)物体所在的位置。第一单元第一单元 位置与方向位置与方向知识层次及例题安排第6页/共71页第七页，共72页。会看线路图，确会看线路图，确定物体的相对位置定物体的相对位置(wi zhi)。 能根据要求描述能根据要求描述行走路线。（八个行走路线。（八个方向）方向）知识层次及例题(lt)安排第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置与位置与方向方向第7页/共71页第八页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向教学教学(jio xu)目标：目标：认识东、南、西、北、东北认识东、南、西

6、、北、东北(dngbi)、西北、西北、东南和西南八个方向。东南和西南八个方向。能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的，并能用这些词语描述物体所在的方向。方向。会看简单的路线图，能描述行走的路线。会看简单的路线图，能描述行走的路线。知识与技能目标：知识与技能目标：第8页/共71页第九页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与方与方向向教学教学(jio xu)目标：目标：过程过程(guchng)与方法目与方法目标：标：空间观念空间观念观察、操作、想像、描述、交流等

7、能力观察、操作、想像、描述、交流等能力形象思维能力形象思维能力情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：在生活中的作用和价值在生活中的作用和价值培养应用数学的意识培养应用数学的意识渗透渗透“相对相对”的思想的思想 进行热爱祖国的教育进行热爱祖国的教育第9页/共71页第十页，共72页。把握把握(bw)好目标要求的层次好目标要求的层次性性认识：认识空间和地图上的八个方向，能够根认识：认识空间和地图上的八个方向，能够根 据给定的一个方位辨认其余七个方向。据给定的一个方位辨认其余七个方向。表达：用方位词描述物体所在的位置表达：用方位词描述物体所在的位置(wi zhi)，包括，包括 整体位置整体位

8、置(wi zhi)和相对位置和相对位置(wi zhi)。 根据语言的描述确定物体所在的位置根据语言的描述确定物体所在的位置(wi zhi)。应用：会看简单的线路图，设计行走路线。应用：会看简单的线路图，设计行走路线。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与方向与方向第10页/共71页第十一页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向教学教学(jio xu)重难点：重难点：重点：使学生重点：使学生(xu sheng)学习辨认东、西、南、学习辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能用北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能用这些词语描述物

9、体所在的方向。这些词语描述物体所在的方向。 难点：难点：会看地图，能描述物体所在的方向，能描述会看地图，能描述物体所在的方向，能描述行走的路线。行走的路线。 第11页/共71页第十二页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向学情分析学情分析(fnx)：？对生活中空间对生活中空间(kngjin)方位的判断有困难方位的判断有困难 不知如何将空间方位转化成地图方位不知如何将空间方位转化成地图方位对于行动路线的描述上有困难，表述不够完整。对于行动路线的描述上有困难，表述不够完整。第12页/共71页第十三页，共72页。后测后测试讲试讲前测前测第一第一(dy)(dy

10、)单元单元 位置与方位置与方向向第13页/共71页第十四页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向教学教学(jio xu)建议及练建议及练习处理：习处理：主题图：主题图：1 1、让学生进行观察，说说自己看到了什、让学生进行观察，说说自己看到了什么，并可适时进行爱国主义教育。么，并可适时进行爱国主义教育。2、再让学生想象自己就站在天安门广场、再让学生想象自己就站在天安门广场内，并用自己已有的方位知识（前后左右）内，并用自己已有的方位知识（前后左右）描述天安门广场内各建筑物的位置关系。描述天安门广场内各建筑物的位置关系。 由于前后左右等方位概念具有的相对性，学生观察的方向

11、不同由于前后左右等方位概念具有的相对性，学生观察的方向不同(b (b tn)tn)，描述也会不同，描述也会不同(b tn)(b tn)，教师可抓住此矛盾，引出本单元内，教师可抓住此矛盾，引出本单元内容的学习。容的学习。第14页/共71页第十五页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与方向与方向例例1认识东、南、西、北四个基本认识东、南、西、北四个基本(jbn)方向方向教学重点：结合具体情境，认识教学重点：结合具体情境，认识四个方向，并能用这些四个方向，并能用这些(zhxi)(zhxi)方位词描述物体所在的方向。方位词描述物体所在的方向。教学难点：能根据给定的一个

12、方教学难点：能根据给定的一个方向辨认其他三个方向。向辨认其他三个方向。 ? 对生活中空间方位的判断有困难对生活中空间方位的判断有困难 第15页/共71页第十六页，共72页。 如：早上起来太阳升起的地方就是东方；晚上利用北斗星先找到北如：早上起来太阳升起的地方就是东方；晚上利用北斗星先找到北方；树林中树叶长得密集的一方就是南方；切开树干，年轮较宽的一方方；树林中树叶长得密集的一方就是南方；切开树干，年轮较宽的一方就是北方；石头就是北方；石头(sh tou)(sh tou)上苔藓长得茂盛的一方就是北方上苔藓长得茂盛的一方就是北方 自己比较熟悉的地方自己比较熟悉的地方学校的大门在北边。学校的大门在北

13、边。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向教学建议：教学建议：（1）利用学生）利用学生(xu sheng)已有的生活经验引出新知识已有的生活经验引出新知识的学习。的学习。第16页/共71页第十七页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向（2）组织学生丰富的实践活动）组织学生丰富的实践活动(hu dng)，在现实情境，在现实情境中帮助学生形成方位的概念，增加学生的感性体验。中帮助学生形成方位的概念，增加学生的感性体验。 游戏：游戏： 1、听口令、听口令(kulng)做动作，先向东站好，然后口令做动作，先向东站好，然后口令(kulng)喊向南转、向北、西转

14、，让学生感受东与西、南喊向南转、向北、西转，让学生感受东与西、南与北相对。与北相对。 2、顺时针转圈、顺时针转圈边转边说：边转边说：“东东-南南-西西-北。北。” 北北 西西 东东 南南（顺时针）（顺时针）第17页/共71页第十八页，共72页。（3）体会）体会(thu)方位的相对性。方位的相对性。 第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与与方向方向相对的方向相对的方向 北对着南，东对着西。北对着南，东对着西。 前北后南，左西右东前北后南，左西右东。第18页/共71页第十九页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向西西北北南南南南 西西东东（4）结合

15、练习加深）结合练习加深(jishn)理解。理解。 第19页/共71页第二十页，共72页。（4）结合练习加深）结合练习加深(jishn)理解。理解。 第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位位置与方向置与方向 在认识四个基本方向之后，可选择学生在认识四个基本方向之后，可选择学生(xu sheng)感兴趣的事物，在感兴趣的事物，在“说一说说一说”、“做一做做一做”、“猜一猜猜一猜”、“走一走走一走”、“画一画画一画”等活动中，进一步熟悉东、南、等活动中，进一步熟悉东、南、西、北这四个方向，感受认识方位的意义。西、北这四个方向，感受认识方位的意义。第20页/共71页第二十一页，共72页。第

16、一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向地名中的方位地名中的方位(fngwi)第21页/共71页第二十二页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向例例1认识东、南、西、北四个基本认识东、南、西、北四个基本(jbn)方向方向第22页/共71页第二十三页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与与方向方向例例2地图地图(dt)上的方向上的方向教学重点：能看懂简单的平面图，知道教学重点：能看懂简单的平面图，知道(zh do)平面图是根据上北、下南、左平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制西、右东的方

17、位绘制,并能在平面图上描并能在平面图上描绘物体的相对位置。绘物体的相对位置。教学难点：体会平面图中的方位是相对教学难点：体会平面图中的方位是相对位置，参照物不同，描述的方位不同。位置，参照物不同，描述的方位不同。 ? 不知如何将空间方位转化成地图方位不知如何将空间方位转化成地图方位第23页/共71页第二十四页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与与方向方向教学建议：教学建议： （1）放手让学生独立）放手让学生独立(dl)完成示意图绘制，不必统一绘完成示意图绘制，不必统一绘 制制要求。要求。第24页/共71页第二十五页，共72页。第25页/共71页第二十六页，共

18、72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置与位置与方向方向教学建议：教学建议： （1）放手）放手(fng shu)让学生独立完成示意图绘制，让学生独立完成示意图绘制，不必统一绘不必统一绘 制要求。制要求。 北北西西 东东 南南第26页/共71页第二十七页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向（2）在汇报展示中比较，体会怎样画简便、清晰，明）在汇报展示中比较，体会怎样画简便、清晰，明确确(mngqu)地图通常的绘制要求。地图通常的绘制要求。 标明方向标明方向统一绘制标准统一绘制标准第27页/共71页第二十八页，共72页。西西北北东东房间

19、房间(fngjin)的东面是电的东面是电脑桌，床在房间脑桌，床在房间(fngjin)的（的（ ），写字台在房间），写字台在房间(fngjin)的（的（ ）。）。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向练习练习(linx)一一 P6页页 第第2题题第28页/共71页第二十九页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与方向与方向 教学时，可以让学生先绘制教学时，可以让学生先绘制出自己房间的平面示意图，再在出自己房间的平面示意图，再在小组内说一说。也可以在课堂上小组内说一说。也可以在课堂上让同桌学生合作让同桌学生合作(hzu)完成，一完成，一名学生说，另一

20、名学生同时绘制名学生说，另一名学生同时绘制出平面示意图。出平面示意图。 练习练习(linx)一一 P6页页 第第2题题第29页/共71页第三十页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与与方向方向练习练习(linx)一一 P7页页 第第4题题北北南南西西东东中岳中岳(zhn yu)嵩山嵩山东岳泰山东岳泰山西岳华山西岳华山南岳衡山南岳衡山北岳恒山北岳恒山第30页/共71页第三十一页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向地理地理(dl)中的中的方位方位北北西西东东南南第31页/共71页第三十二页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi

21、zhi)(wi zhi)与方向与方向 补充补充(bchng)练练习：习： 北中和殿中和殿 故宫故宫(ggng)小导小导游游 午门午门 神武门神武门东华门东华门 西华门西华门太和殿太和殿 保和殿保和殿中和殿中和殿 第32页/共71页第三十三页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向例例2地图地图(dt)上的方向上的方向第33页/共71页第三十四页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向例例3看简单看简单(jindn)的路线图（四个方向）的路线图（四个方向）教学重点：会看简单教学重点：会看简单(jindn)的路线图，能根据要求描述行

22、的路线图，能根据要求描述行走的路线。走的路线。教学难点：确定物体的相对位教学难点：确定物体的相对位置。置。 ? 对于行动路线的描述上有困难，表述不够完整。对于行动路线的描述上有困难，表述不够完整。第34页/共71页第三十五页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与方与方向向教学教学(jio xu)建议：建议： 确定好标准方向（一般是北方确定好标准方向（一般是北方(bifng)）找准起点和终点找准起点和终点叙述上的完整性叙述上的完整性东东北北西西南南第35页/共71页第三十六页，共72页。北北西西东东南南430米米第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向

23、方向 对于某一对于某一建筑物的具体建筑物的具体位置可鼓励学位置可鼓励学生用多种方式生用多种方式叙述叙述(xsh)，并体会方位概并体会方位概念的相对性。念的相对性。 P5页页 做一做做一做北北南南西西东东北北南南西西东东第36页/共71页第三十七页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位位置与方向置与方向北北南南西西东东第37页/共71页第三十八页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与方与方向向练习练习(linx)一一 P6页页 第第3题题 教学中，鼓励教学中，鼓励(gl)学生说出多条行走路学生说出多条行走路线，并讨论哪一条线路最近。线，并

24、讨论哪一条线路最近。第38页/共71页第三十九页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位位置与方向置与方向北北西西东东南南第39页/共71页第四十页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位位置与方向置与方向例例3看简单看简单(jindn)的路线图（四个方向）的路线图（四个方向）第40页/共71页第四十一页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向例例4认识东北、东南认识东北、东南(dngnn)、西北、西南四个方、西北、西南四个方向向教学重点：认识东北、东南、西北、教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些方位词描

25、西南四个方向，并能用这些方位词描述物体述物体(wt)所在的方向。所在的方向。教学难点：能根据给定的一个方向辨教学难点：能根据给定的一个方向辨认其余七个方向。认其余七个方向。? 对于八个方向的认识和判断对于八个方向的认识和判断第41页/共71页第四十二页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向教学建议：教学建议：（1）借助已有东、南、西、北四个方向的基础上，在现）借助已有东、南、西、北四个方向的基础上，在现实活动中利用实活动中利用 丰富的感知活动，帮助他们认识东北丰富的感知活动，帮助他们认识东北(dngbi)、东南、西北、西南四个方向。、东南、西北、西南四

26、个方向。 先确定先确定(qudng)四个正向的方向，四个正向的方向，再确定再确定(qudng)其它四个方向其它四个方向 北北 （ 西北西北 ） （ 东北东北 ） 西西 东东 （ 西南）西南） （东南（东南 ） 南南第42页/共71页第四十三页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向看录像后回答：看录像后回答：北京城区位于地图的中间，密北京城区位于地图的中间，密云县在它的（云县在它的（ ）部；延庆县在）部；延庆县在它的（它的（ ）部；通州区在它的）部；通州区在它的（ ）部。）部。顺义区在北京城区的东北部，顺义区在北京城区的东北部，房山区在它的西南部，请你在图房山区在它的

27、西南部，请你在图中填上它的位置。中填上它的位置。想一想：如果明天去延庆看冰想一想：如果明天去延庆看冰灯，我们灯，我们(w men)要关注哪部份要关注哪部份的天气？的天气？北北南南西西东东第43页/共71页第四十四页，共72页。北北游戏游戏(yux)（1）每人一张位置卡片，按位置站）每人一张位置卡片，按位置站好好游戏（游戏（2）给每个方向同学提一个）给每个方向同学提一个(y )问题。问题。游戏（游戏（3）小组抽一个动物卡片）小组抽一个动物卡片(kpin)站在相应的位置上。站在相应的位置上。第一单元第一单元 位置与方向位置与方向第44页/共71页第四十五页，共72页。第一单元第一单元(dnyun)

28、 (dnyun) 位置与位置与方向方向（2）在熟悉的环境中（学校具体设施），在观察、）在熟悉的环境中（学校具体设施），在观察、描述和交流的过程中体验描述和交流的过程中体验(tyn)方位的知识，提高辨方位的知识，提高辨认方向的技能。认方向的技能。 练习二练习二 P10 P10 第第1 1题题 可以可以(ky)(ky)让学生先调查自己家相对于学校的位置，再让学生先调查自己家相对于学校的位置，再在课堂上让学生标出来。在课堂上让学生标出来。 第45页/共71页第四十六页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与方向与方向P8P8页页 做一做做一做 为了更好的交流为了更好的

29、交流(jioli)(jioli)，可以尝试学生，可以尝试学生自己先查找相关资料，然后自己先查找相关资料，然后再在班中进行交流再在班中进行交流(jioli)(jioli)。 侧重在东北侧重在东北(dngbi)(dngbi)、西北、东南、西北、东南、西南西南4 4个方向的信息交流上。个方向的信息交流上。第46页/共71页第四十七页，共72页。第一单元第一单元 位置位置(wi zhi)(wi zhi)与与方向方向练习二练习二 P10 P10 第第2 2题题 以让学生独立完成，以让学生独立完成，再在小组内交流。可也补再在小组内交流。可也补充些游乐项目，让学生辨充些游乐项目，让学生辨认方位认方位(fng

30、wi)(fngwi)。同时结。同时结合游览路线，让其描述。合游览路线，让其描述。北北南南西西东东第47页/共71页第四十八页，共72页。北北南南西西东东北北南南西西东东画方向标画方向标找准观测点找准观测点 第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向练习练习(linx)二二 P11 第第4题题第48页/共71页第四十九页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向北北南南西西东东第49页/共71页第五十页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向北北南南西西东东第50页/共71页第五十一页，共72页。第一第一(

31、dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向例例4认识认识(rn shi)东北、东南、西北、西南四个方东北、东南、西北、西南四个方向向第51页/共71页第五十二页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向例例5看简单看简单(jindn)的路线图（八个方向）的路线图（八个方向） 教学重点：会看简单的路线图教学重点：会看简单的路线图（八个方向），能根据要求（八个方向），能根据要求(yoqi)描述行走的路线。描述行走的路线。教学难点：确定物体的相对位教学难点：确定物体的相对位置（观测点的变化）。置（观测点的变化）。 ? 对于行动路线的描述上，主要是方位的判断有困难。对于行动路

32、线的描述上，主要是方位的判断有困难。第52页/共71页第五十三页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向1、熟悉公园平面图。、熟悉公园平面图。2、在平面图上用、在平面图上用(shn yn)铅笔轻轻铅笔轻轻画出行走的路线。画出行走的路线。 3、明确要说清楚、明确要说清楚“从哪里向哪面走到哪从哪里向哪面走到哪里，再向哪面走到哪里里，再向哪面走到哪里” 4、自己叙述。、自己叙述。 教学建议：教学建议：（1）在已有知识的基础上，放手）在已有知识的基础上，放手(fng shu)由学生独由学生独自解决，培养学生的迁移能力。自解决，培养学生的迁移能力。 第53页/共71页第五十四页

33、，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向a、确定观测点，在观测点画出十字方向、确定观测点，在观测点画出十字方向(fngxing)标。标。b、在方向、在方向(fngxing)标四周写出东南西北四个方向标四周写出东南西北四个方向(fngxing)。c、辨认其它方向、辨认其它方向(fngxing)。 狮虎山在熊猫馆狮虎山在熊猫馆的什么方向？的什么方向？熊猫馆在狮虎山熊猫馆在狮虎山的什么方向？的什么方向？（2）对于）对于 “确定相对物体的位置确定相对物体的位置”这一难点，要这一难点，要适时点拨，引导学生适时点拨，引导学生(xu sheng)总结方法。总结方法。 第54页/共7

34、1页第五十五页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向（3）同时还应注意）同时还应注意(zh y)引导学生区分生活中与地引导学生区分生活中与地图中的方向图中的方向 立体图立体图平面图平面图第55页/共71页第五十六页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与方位置与方向向 （3）同时还应注意引导学生区分生活）同时还应注意引导学生区分生活(shnghu)中与中与地图中的方向地图中的方向 找准正方向找准正方向(fngxing)，画，画好十字标好十字标利用生活经验，找利用生活经验，找准参照物准参照物北北南南西西东东北北南南西西东东第56页/共71页第五十七页，共7

35、2页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向练习二练习二 P11 第第3题题可利用方向标，辨认建筑物可利用方向标，辨认建筑物在十字路口的什么方向。在十字路口的什么方向。 练习二练习二 P12 第第5题题 可以上学生在小组内提出不可以上学生在小组内提出不同的问题进行讨论和交流，同的问题进行讨论和交流，可以让学生画出自己上学的可以让学生画出自己上学的路线图，标出主要建筑物，路线图，标出主要建筑物，然后再全班交流。然后再全班交流。 练习二练习二 P12第第6题题 巩固用给定的一个方向辨认巩固用给定的一个方向辨认其他其他7个方向，并描述行走路个方向，并描述行走路线。线。 第57页/共7

36、1页第五十八页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向例例5看简单看简单(jindn)的路线图（八个方向）的路线图（八个方向） 第58页/共71页第五十九页，共72页。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向 本单元内容学习结束本单元内容学习结束(jish)后，还可以再让学生观后，还可以再让学生观察这幅主题图，并用所学的方察这幅主题图，并用所学的方位知识对天安门广场及四周建位知识对天安门广场及四周建筑物的位置关系进行描述，体筑物的位置关系进行描述，体会所学知识的作用和价值。会所学知识的作用和价值。 第59页/共71页第六十页，共72页。我该怎么走呢？我该怎么走呢？北北教教学学楼楼教学楼教学楼 花坛花坛操场操场大门大门小丽是一年级的小学生，请帮助她熟悉校园。 大门在校园的（ ）面，操场(cochng)在校园的（ ）面。 四至六年级的教室在教学楼 ，一至三年级的 教室在教学楼 。小丽的教室在校园的（ ）面。 小丽要到操场(cochng)上体育课，出楼门后应向（ ）走。第一第一(dy)(dy)单元单元 位置与位置与方向方向第60页/共71页第六十一页，共72页。第一单元第一单元(dnyun) (dnyun) 位置位置与方向与方向第6