陶罐和铁罐_(3edu[1].net)

1、小朋友们好！小朋友们好！大家好！我是陶罐。很高陶罐。很高兴认识大家！兴认识大家！你们好！我可 是铁罐，我可厉害了， 你们想认识我吗？陶罐铁罐陶陶 罐罐 和和 铁铁 罐罐 y x nu御御厨厨 奚奚落落 懦懦弱弱 mi bin no ch 轻轻蔑蔑 争争辩辩 恼恼怒怒 羞羞耻耻 sh din ju p ssh din ju p s流流逝逝 宫宫殿殿 掘掘开开 朴素朴素 和睦相处和睦相处 相提并论相提并论陶罐陶罐 御厨御厨 奚落奚落 懦弱懦弱轻蔑轻蔑 争辩争辩 恼怒恼怒 羞耻羞耻 流逝流逝 宫殿宫殿 掘开朴素掘开朴素 和睦相处和睦相处 相提并论相提并论to qin x zu no陶陶罐罐 谦虚谦虚

2、 嘴嘴巴巴 恼恼怒怒 ch ch o o g n hun hu n pn p n ng争争吵吵 感感觉觉 荒荒凉凉 捧捧起起 s zh zh shu shu 朴素朴素 价价值值 受受伤伤御厨御厨给国王做饭的厨房。御，封给国王做饭的厨房。御，封建社会指与皇帝有关的事物。建社会指与皇帝有关的事物。奚落奚落用尖刻的话数说别人的短处，用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。使人难堪。谦虚谦虚虚心，不自满，肯接受批评虚心，不自满，肯接受批评。轻蔑轻蔑轻视，不放在眼里的意思轻视，不放在眼里的意思。轻蔑轻蔑轻视，不放在眼里的意思。轻视，不放在眼里的意思。懦弱懦弱软弱无能，不坚强。软弱无能，不坚强。 和睦相处和睦

3、相处相处融洽友爱；不争相处融洽友爱；不争吵。吵。羞耻羞耻不光彩，不体面。不光彩，不体面。氧化氧化物质跟氧化合。如金属生锈、煤物质跟氧化合。如金属生锈、煤燃烧等，都是氧化。燃烧等，都是氧化。相提并论相提并论把不同的人或不同的把不同的人或不同的事物混在一起来看待。事物混在一起来看待。 近义词近义词 反义词反义词奚落奚落-嘲笑嘲笑 赞扬，表扬赞扬，表扬傲慢傲慢-自大，高傲自大，高傲 谦虚谦虚谦虚谦虚-虚心虚心 骄傲骄傲懦弱懦弱-怯懦怯懦 坚强坚强轻蔑轻蔑-轻视，蔑视轻视，蔑视 重视重视恼怒恼怒-恼火恼火 高兴高兴自读要求：自读要求：陶罐与铁罐之间发生了一件什么事，结果怎么样了?骄傲的铁罐看不起陶罐，

4、常常奚落它。许多年以后，陶罐仍完整无损，而铁罐连影子也找不到了。思考思考：（1）请用“”画出描写铁罐神态、语言的句子，并用“”标出描写铁罐神态的词语。 1. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。1. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。2.“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气 。1. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。2.“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气 。3. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”1. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁

5、罐傲慢地问。2.“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气 。3. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”1. “你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。2.“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气 。3. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！

6、”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”思考思考：（1）请用“”画出描写陶罐神态、语言的句子，并用“”标出描写陶罐神态的词语。句子句子“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” 陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。2.“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气 。3. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢

7、，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” 陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。2.“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气 。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我我们生来就是盛东西的，我不见得比你差。再说们生来就是盛东西的，我不见得比你差。再说”3. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。不

8、敢，铁罐兄弟。” 陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。2.“我就知道你不敢，懦(nu)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(mi)的神气 。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生来我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说比你差。再说”3. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么我们还是和睦相处吧，有什么可

9、吵的呢！可吵的呢！”4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 傲慢傲慢 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒 大声朗读课文第一自然段至第大声朗读课文第一自然段至第九自然段，思考：九自然段，思考：1.铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？2.画出铁罐说的话。铁罐为什么看不起陶罐呢？他只看到自己的长处，用自己的长处嘲笑别人的短处。他自认为很了不起，不把别人放在眼里。时间在流逝，世界上发生了许时间在流逝，世界上发生了许多事情。有一天，人们来到这多事情。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。了那只陶罐。“哟，这里头有

10、哟，这里头有一个罐子！一个罐子！” 铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 谦虚谦虚 傲慢傲慢 短处：易碎短处：易碎长处：不会氧化长处：不会氧化 美观美观长处：坚固长处：坚固短处：氧化生锈短处：氧化生锈 不美观不美观无价之宝无价之宝无影无踪“你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐傲慢地问。 铁罐自恃坚硬，瞧不起怕碰易碎铁罐自恃坚硬，瞧不起怕碰易碎的陶罐，它开始对陶罐

11、寻衅了。的陶罐，它开始对陶罐寻衅了。“和你在一起，我感到羞耻，你和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！算什么东西！”铁罐无视陶罐，蛮横无理，充分暴铁罐无视陶罐，蛮横无理，充分暴露了铁罐只看到自己的长处而看不露了铁罐只看到自己的长处而看不到别人的长处的缺点。到别人的长处的缺点。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东我就知道你不敢，懦弱的东西！西！”铁罐说，带着更加轻蔑的铁罐说，带着更加轻蔑的神气。神气。铁罐非常傲慢无礼，盲目自大。对于铁罐的无理取闹，陶罐表现出谦虚对于铁罐的无理取闹，陶罐表现出谦虚克制的态度。这句话是说，我的确不如克制的态度。这句话是说，我的确不如你坚

12、硬，不敢碰你，但这并不意味着惧你坚硬，不敢碰你，但这并不意味着惧怕你，也不意味着我软弱。怕你，也不意味着我软弱。“但但”是是语意的转折。语意的转折。“我确实不敢碰你，但并不是懦我确实不敢碰你，但并不是懦弱。弱。”说到盛东西，我不见得比你说到盛东西，我不见得比你差。再差。再说说”陶罐抓住问题的实质，摆事实，讲道理。陶罐抓住问题的实质，摆事实，讲道理。铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提你怎么敢和我相提并论。并论。铁罐越来越无视陶罐，蛮横无铁罐越来越无视陶罐，蛮横无理，充分暴露了铁罐只看到自理，充分暴露了铁罐只看到自己的长处而看不到别人的长处己的长处而看不到别人的长处的缺点。的缺点。 它，不

13、知道在什么年代完全氧化，它，不知道在什么年代完全氧化，早已无踪无影了。早已无踪无影了。课文的最后这句话指出了找不到铁罐的课文的最后这句话指出了找不到铁罐的原因，交代了铁罐的下场。原因，交代了铁罐的下场。“早已早已”说说明铁罐经不住腐蚀，早就毁坏了。明铁罐经不住腐蚀，早就毁坏了。“氧氧化化”，化学专用术语，指物质跟氧化合，化学专用术语，指物质跟氧化合，铁与氧化合使铁生锈以至于腐烂。在这铁与氧化合使铁生锈以至于腐烂。在这里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价值形成了鲜明的对比。值形成了鲜明的对比。这篇课文是一则寓言，写的是国王这篇课文是一则寓言，写的是国王御厨里的铁罐

14、自恃坚硬，瞧不起陶御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。不复存在了。说说文章的主要内容说说文章的主要内容写作特点：写作特点：这篇寓言通过浅显的故事说明了一个这篇寓言通过浅显的故事说明了一个深刻的道理。文章运用拟人的方法，对话深刻的道理。文章运用拟人的方法，对话的形式展开故事情节，读起来感到亲切、的形式展开故事情节，读起来感到亲切、自然、生动。自然、生动。这则寓言告诉我们什么道理？这则寓言告诉我们什么道理？教师引导学生说出：教师引导学生说出：每个人都有长处和短处，要每个人都

15、有长处和短处，要善于发现别人的长处，要正善于发现别人的长处，要正视自己的短处，相互尊重，视自己的短处，相互尊重，和睦相处。和睦相处。亲爱的陶罐兄弟：亲爱的陶罐兄弟： 真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。谦谦 虚虚 朴朴 素素 恼恼 怒怒 陶陶嘴嘴 吵吵 感感 荒荒 捧捧 值值 受受谦谦( (谦让谦让)( )(谦虚谦虚) ) 虚虚( (虚心虚心)( )(虚实虚实) ) 朴朴( (朴素朴素)( )(朴实朴实) ) 素素