《他发明了什么》

1、他发明了什么 你知道哪些发明家？他你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？们都发明了哪些事物？瓦特：瓦特： 蒸汽机蒸汽机爱迪生：爱迪生： 电灯泡电灯泡贝尔：贝尔： 莱特兄弟：莱特兄弟： 飞机飞机- 有一个人发明的有一个人发明的“东西东西”，是看，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？他到底发明了什么东西呢？读一读读一读:机械机械 师傅师傅 惠特尼惠特尼xifhun步枪步枪 政府政府 紧迫紧迫 骗子骗子 下属下属 配合配合 竞赛竞赛 批量批量 改进改进 完善完善 螺栓螺栓 搅拌搅拌 缝纫机缝纫机 挺身而出挺身而出 不知深浅不知深浅 初读课

2、文，感知内容初读课文，感知内容 课文中介绍的主要人物是谁？他课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么？到底发明了什么？ 美国青年惠特尼美国青年惠特尼 18世纪以前，德国著名枪械设计家世纪以前，德国著名枪械设计家彼得保尔彼得保尔.毛瑟发明了一种枪，人们称毛瑟发明了一种枪，人们称之为毛瑟枪，它是当时普遍使用的一之为毛瑟枪，它是当时普遍使用的一种枪械，惠特尼的发明就和它有关。种枪械，惠特尼的发明就和它有关。可是可是“枪不是他发明的，造枪的技术枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。没发明。”他究竟发明了什么呢？他究竟发明了什么呢？ “标准化

3、标准化”质疑质疑 惠特尼发明的，是一种组织管理惠特尼发明的，是一种组织管理的的“方法方法”“标准化标准化”：成批生：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。批量化生产了。什么是标准化？标准化有什么特点？什么是标准化？标准化有什么特点？ 标准化的想法和做法是在什么情况下产生的？标准化的想法和做法是在什么情况下产生的？ 1797年，美国独立不久，为了捍卫主权，年，美国独立不久，为了捍卫主权，要与外国作战，政府需要定制上万支步枪，按要与外国作战，政府需要定制上万支步枪，按那时的制造工艺，这

4、可是个不小的数字。但美那时的制造工艺，这可是个不小的数字。但美国此前从来没有大量生产过火器，时间紧迫，国此前从来没有大量生产过火器，时间紧迫，到哪里去找那么多技艺熟练的铁匠呢？到哪里去找那么多技艺熟练的铁匠呢？时间紧迫时间紧迫时间紧迫时间紧迫任务重（数量大）任务重（数量大）需要大量铁匠需要大量铁匠当时要完成政府的订单有哪些其它的困难呢？当时要完成政府的订单有哪些其它的困难呢？研读课文研读课文 18世纪以前，枪算是一种十分复杂世纪以前，枪算是一种十分复杂的机械装置的机械装置-文中哪些语句体现了枪制作的复杂？请在文中划文中哪些语句体现了枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。出来并加以分析。一件件

5、打制零件一件件打制零件自己安装自己安装并不完全一样并不完全一样如果如果只能只能 标准化做法和原来制作枪的方法有什标准化做法和原来制作枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。内容并完成下面的表格。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造制造生产生产修理修理原来的做法原来的做法 每一枝枪都是由技艺熟练的工匠一件每一枝枪都是由技艺熟练的工匠一件件打制零件、自己安装的，所以每一件打制零件、自己安装的，所以每一个零件的大小尺寸并不完全一样，如个零件的大小尺寸并不完全一样，如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再

6、按原来零件的大小打制一个。再按原来零件的大小打制一个。标准化做法标准化做法 零件制造起来简便，可以批量生产；零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便便，某个零件损坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。拿一个换上就行了，不用另外打制。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造制造生产生产修理修理一件件打制，一件件打制，自己安装。自己安装。零件尺寸不同，零件尺寸不同，单枝生产。单枝生产。按原零件大小按原零件大小

7、打制。打制。零件制造简便。零件制造简便。批量生产，组装批量生产，组装简便。简便。修理简便，随意修理简便，随意更换相同零件。更换相同零件。 这样做有三个好处：零件制造简便，这样做有三个好处：零件制造简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。行了，不用另外打制。从课文中找出带有分号的语句读一读，体会分号的作用。从课文中找出带有分号的语句读一读

8、，体会分号的作用。分号作用：共有三个好处，三个好处是并列的，分号作用：共有三个好处，三个好处是并列的，用两个分号隔开，表示三个要点。用两个分号隔开，表示三个要点。制造简便制造简便组装简便组装简便修理简便修理简便通过比较，你知道标准化是一种通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？怎样的方法了吗？ 成批生产同一标准的零件，成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成能一个个生产的物品，变成批量化生产了。批量化生产了。 只有标准化的产品，才能快只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。速大量生产，广泛使用。 标准化的做法给我们的生活带来了标

9、准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？请联系生活谈谈。哪些好处呢？请联系生活谈谈。 你还能举出其它的你还能举出其它的“标准化标准化”的实例吗？的实例吗？ 惠特尼的发明多么奇妙啊！惠特尼的发明多么奇妙啊！它启发我们，发明创造不只表现它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学在有形的物品上，还表现在科学的的“方法方法”上。上。 假如你是假如你是200年前的惠特尼，会怎年前的惠特尼，会怎样对总统和参观的人进行解说，介绍自样对总统和参观的人进行解说，介绍自己的做法？己的做法？ 假设自己是总统和参观的人又会假设自己是总统和参观的人又会问些什么。问些什么。 惠特尼的发明与瓦特、爱迪生、惠特

10、尼的发明与瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明有什么不同？对你有贝尔等人的发明有什么不同？对你有什么启发？什么启发？ 启发我们，发明创造不只表现在启发我们，发明创造不只表现在有形物品上，还表现在科学的有形物品上，还表现在科学的“方方法法”上。上。答答：瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明是瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明是有形的，看得见、摸得着的，而惠特尼的有形的，看得见、摸得着的，而惠特尼的发明是无形的，看不见、摸不着的。发明是无形的，看不见、摸不着的。 你认为导致他与众不同的成功发明是你认为导致他与众不同的成功发明是哪些因素？哪些因素？ 认真观察、钻研、不怕挫折认真观察、钻研、不怕挫折- 从前只知道有形的发明

11、，它可以使我从前只知道有形的发明，它可以使我们的生活、工作、学习更加方便快捷。我们们的生活、工作、学习更加方便快捷。我们也要向惠特尼学习，遇到困难要多动脑筋，也要向惠特尼学习，遇到困难要多动脑筋，从不同角度想办法。长期坚持，也许我们也从不同角度想办法。长期坚持，也许我们也会有自己的会有自己的“发明发明”。读一读，仿照句子写一写读一读，仿照句子写一写 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电灯泡，贝尔发明了 ，莱特兄弟发，莱特兄弟发明了飞机明了飞机-但是有一个人发明的但是有一个人发明的“东西东西”，却是看不见、摸不着的。，却是看不见、摸不着的。这句话用对比

12、的方法突出了这个人的发明与众不同。这句话用对比的方法突出了这个人的发明与众不同。春蚕死去，留下华丽的丝绸；蝴蝶死去，春蚕死去，留下华丽的丝绸；蝴蝶死去，留下美丽的身姿；画眉飞走，留下悦耳的声留下美丽的身姿；画眉飞走，留下悦耳的声音；蜡烛燃尽，留下一片光明音；蜡烛燃尽，留下一片光明-但有一种但有一种东西走了，却留下一阵悲伤。东西走了，却留下一阵悲伤。冬天来了，玫瑰花枯萎了，兰花枯萎了，冬天来了，玫瑰花枯萎了，兰花枯萎了，牵牛花枯萎了，菊花枯萎了，唯有梅花不怕牵牛花枯萎了，菊花枯萎了，唯有梅花不怕寒冷，当天气越冷，它就越开得格外艳丽。寒冷，当天气越冷，它就越开得格外艳丽。 天空是蓝色的，大地是绿色

13、的，星星天空是蓝色的，大地是绿色的，星星是黄色的，太阳是红色的，但是有一种是黄色的，太阳是红色的，但是有一种东西却是无色的。东西却是无色的。 秦始皇统一了六国，汉武帝打败了匈奴，成秦始皇统一了六国，汉武帝打败了匈奴，成吉思汗建立了元朝吉思汗建立了元朝但是有一个皇帝，却使但是有一个皇帝，却使国家衰败，走向了灭亡。国家衰败，走向了灭亡。 秋菊是清瘦的，玫瑰是浓郁的，百合是孤秋菊是清瘦的，玫瑰是浓郁的，百合是孤洁的，素馨是悠闲的洁的，素馨是悠闲的但是有一种花，却但是有一种花，却是不知名的，引不起人们注意的。是不知名的，引不起人们注意的。 我没有刘凯学习努力，也没有索艺铜成我没有刘凯学习努力，也没有索艺铜成绩好，更没有胡鹏鑫的管理能力强绩好，更没有胡鹏鑫的管理能力强但但是我却有一课忠诚而又热情的心。是我却有一课忠诚而又热情的心。 你知道惠特尼发明了什么吗？枪不你知道惠特尼发明了什么吗？枪