文学类二轮复习《小说景物描写》汇编

1、试题规律总结试题规律总结1.近三年命题大都以中外现当代作家的优秀作品为素材，有短篇文章，也有长篇节选，字数约1000。高考侧重于现代小说的考查，基本不涉及古代小说。2.小说阅读往往强调三要素，如果只是关注小说三要素这是不可能得满分的，还要看第四要点，即除了人物、情节、环境之外的第四点，就是小说的主题，把真实人物写到作品中一定是为了表现某个主题。 注意小说有四个要点，人物、情节、环境、主题。年的高考小说题分布，1道选择+2道简答，这样考查的范围相对来说会小，但是综合性很可能会增大。4.考查重点突出，形式灵活。试题侧重考查分析综合、鉴赏评价能力，个性化阅读以及有创意的解读能力，特别注重对作品形象、

2、内涵的把握和结构的分析。 （20XX全国卷三）试题再现全国卷三）试题再现（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）分）A“约好在德巴街路南第十个电杆下会面约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。B发现王有福正是受伤的路人后，发现王有福正是受伤的路人后，“我我”劝他到法院上告酒店，寻求更劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为多赔偿，因为“我我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。不仅热心帮助朋

3、友，也有打官司的经验。C王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿报失。家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿报失。D“我我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首投案自首”之事是经常发生的。之事是经常发生的。E玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲

4、突，是转型期中国社会的一面镜子。不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。（2） “我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）分）（3）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）分）（4）是否状告酒店，）是否状告酒店，“我我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。文，谈谈你的观点。（8分）分）20XX年小说考题主要命题方向（1 1）“理情节理情节”题型：题型：用简明的语句概括故事情节。用简明的语句概括故事情

5、节。这一情节在文中起什么作用。这一情节在文中起什么作用。（2 2）“析人物析人物”题型：题型：指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；好处或者作用；简要概括人物的性格特征；简要概括人物的性格特征；对文中人物进行客观公平的评价。对文中人物进行客观公平的评价。（3 3）“看环境看环境”题型：题型：在文中景物描写有什么特点，起什么作用；在文中景物描写有什么特点，起什么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。作用。（4 4）“谈构思谈构思”题型：题型：说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；说说作

6、品在材料安排有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作用；这句（段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。用。（5 5） “ “讲方法讲方法”题型：题型：文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点；在语言运用上有何特点；从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。本文人物语言有

7、哪些特点？请分别举例说明。（6 6）“明主题明主题”题型：题型：用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？这篇文章的主旨是什么，为什么？前后说法，是否有矛盾，为什么？前后说法，是否有矛盾，为什么？阐释小说社会意义。阐释小说社会意义。20XX年小说环境题命题预测 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用； 找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用； 依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。1 1、社会环境的作用：、社会环境的作用：（1 1）交待故事发生的时代背景；）交待故事发生的

8、时代背景；（2 2）交待人物活动及其成长的时代背景；）交待人物活动及其成长的时代背景；（3 3）揭示社会关系；）揭示社会关系；（4 4）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；）交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；（5 5）提示社会本质，提示主题。）提示社会本质，提示主题。2、自然环境的作用：、自然环境的作用：开头开头（1）突出季节特征；）突出季节特征；（2）表现地域风光；）表现地域风光；（3）交代故事发生的时间、地点、背景；）交代故事发生的时间、地点、背景；（4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；）渲染、营造、烘托氛围或气氛；（5）奠定感情基调；）奠定感情基调；（6）反映、暗示社会环境；）

9、反映、暗示社会环境；（7）为情节发展作铺垫；）为情节发展作铺垫；（8）增加或缓和紧张的氛围；）增加或缓和紧张的氛围；（9）象征、暗示人物命运；）象征、暗示人物命运；（10）为下文刻画人物作铺垫；）为下文刻画人物作铺垫；（11）烘托人物形象；）烘托人物形象；中间中间（12）换转或推动情节发展；）换转或推动情节发展；（13）表现人物心理、性格；）表现人物心理、性格；（14）暗示人物心理转变；）暗示人物心理转变；（15）前后多次描写，成为行文线索；）前后多次描写，成为行文线索；结尾结尾（16）揭示人物命运的必然性；）揭示人物命运的必然性；（17）揭示主题；）揭示主题；（18）丰富、深化主旨；）丰富、

10、深化主旨； 答题规范答题规范 环境环境+人物人物+情节情节+主题主题 环境类试题的答题思路环境类试题的答题思路 根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了具体描写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气氛；渲染（定下）了气氛；渲染（定下）了的抒情基调；烘托了的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，情节展开作了铺垫，推动推动的情节发展，暗示了的情节发展，暗示了xx的主题的主题二、环境描写技巧（手法）题二、环境描写技巧（手法）题环境描写的常见技巧主要有：环境描写的常见技巧主要有：1.1.从描写技巧角度看，从

11、描写技巧角度看，细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细描（精雕细刻、细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；浓墨重彩）；动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；搭配，渲染、衬托、烘托；2.2.从写景角度看，从写景角度看，感觉角度感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等( (形、声、色角度形、声、色角度) )；观察角度观察角度仰视、俯视、平视；仰视、俯视、平视；写景顺序写景顺序分层写景分层写景( (由远及近，由

12、近到远；由高及低，由低及高；由内由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等及外，由外及内等等) )。 3.3.借助比喻、拟人等修辞方法来描写；借助比喻、拟人等修辞方法来描写； 答题示例：【答题示例：【202X年浙江卷年浙江卷乌米乌米（俄阿（俄阿马马高尔基）】高尔基）】指出第指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。描写的作用。乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失满细小皱纹的脸

13、，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊偑特里山的灰色峰偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的翻了的颜料箱。从山下不

14、时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。参考答案：（参考答案：（1）手法：）手法：衬托（以动写静，以景衬人）；衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。（分层写景，远近高低结合。（2）作用：）作用：烘托出肃穆静谧的烘托出肃穆静谧的气氛；气氛；突出乌米孤独无助的处境；突出乌米孤独无助的处境

15、；暗示人物的命运。暗示人物的命运。三、环境描写寓意题三、环境描写寓意题景物的寓意：双关含义，表面（本义）景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。义、象征义、比喻义等。 风静了，天空像硕风静了，天空像硕大无朋的冰块大无朋的冰块，银晃晃闪，银晃晃闪着寒光。沿海的着寒光。沿海的海面海面弥漫弥漫着乳白色的着乳白色的雾气雾气。海肚海肚天脚天脚一片胭红。一片胭红。怕冷怕冷的的夕阳夕阳像喝醉了酒，醉醺醺像喝醉了酒，醉醺醺地没入地没入暮霭暮霭中。这是霜冻的征兆。中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的几十年未遇的寒流寒流袭来，往日闹市般的海湾袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清冷冷清清。 （1）交待故事发生

16、的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地点点海边。夕阳、暮霭，交待了时间。海边。夕阳、暮霭，交待了时间。 （2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无朋的冰硕大无朋的冰块块”“”“严寒的海面严寒的海面”“”“怕冷的夕阳怕冷的夕阳”“”“几十年未遇的寒流几十年未遇的寒流”“”“冷冷清冷冷清清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。( 3)暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。黎明前的大海静了，静的像守着黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲摇篮的母亲 结尾：结尾：深化小说的主题深化小说的主题。结尾用。结尾用“大海静大海静了了”“”“静得像守着摇篮的母亲静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示揭示出这一家庭备出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。主题。